THI T B D Y H C VÀ H C LI U Ệ ­ SGK l p 10, Sách giáo viên l p 10 ớớ

Một phần của tài liệu Giáo án GDCD lớp 10 (Học kỳ 1) (Trang 118 - 138)

­ Máy tính, máy chi u, ph n m m MS.PowerPoint, Gi y kh  to, bút b ng ế ầ ề ấ ổ ả ­ Tranh  nh, tranh  nh t  li u liên quan đ n n i dung bài h c ả ả ư ệ ế ộ ọ

III. TI N TRÌNH D Y H C 

A. HO T Đ NG KH I Đ NG (M  Đ U)  Ở Ầ

a) M c tiêu:   

­  Kích thích HS t  tìm hi u v  con ngự ể ề ười là ch  th  c a l ch s , là m c tiêu phátủ ể ủ ị ử ụ   tri n c a xã h i. ể ủ ộ

­ Rèn luy n năng l c t  duy, đ ng não cho HS. ệ ự ư ộ

b) N i dung:  HS quan sát SGK đ  tìm hi u n i dung ki n th c theo yêu c u c a ể ể ộ ế ứ ầ ủ GV. 

c) S n ph m:   HS v n d ng ki n th c đ  tr  l i câu h i GV đ a ra. ậ ụ ế ứ ể ả ờ ỏ ư d) T  ch c th c hi n:   

Bước 1: Chuy n giao nhi m v :   

Qua th c t  cu c s ng và hi u bi t c a mình các em bi t gì v  t  tiên c a lồi ự ế ộ ố ể ế ủ ế ề ổ ủ người? 

Em có tin vào câu chuy n “ệ ‌Con R ng Cháu Tiên ‌” khơng?  

Theo em con người có vai trị nh  th  nào đ i v i s  phát tri n c a xã h i ngày ư ế ố ớ ự ể ủ ộ nay? 

Đ  hi u rõ h n nh ng v n đ  này chúng ta cùng tìm hi u bài 9: “Con ngể ể ơ ữ ấ ề ể ười là  ch  ủ

th  c a l ch s , là m c tiêu phát tri n c a xã h i. ể ủ ị ử ụ ể ủ ộ

Bước 2: Th c hi n nhi m v :   HS th c hi n nhi m v : ự ệ ệ ụ

Bước 3: Báo cáo, th o lu n:   GV g i m t s  HS tr  l i, HS khác nh n xét, b  ọ ộ ố ả ờ ậ ổ sung. 

Bước 4: K t lu n, nh n đ nh:  ế Giáo viên d n h c sinh vào các ho t đ ng m i: ẫ ọ ạ ộ ớ Ho t đ ng hình thành ki n th c. ạ ộ ế ứ

B.  HÌNH THÀNH KI N TH C M I 

c a mình. ủ a) M c tiêu:   

­ HS nh n th c đậ ứ ược chính con ngườ ại t o ra l ch s  c a mình. ị ử ủ ­ Rèn luy n năng l c t  duy cho HS. ệ ự ư

b) N i dung:   HS quan sát SGK đ  tìm hi u n i dung ki n th c theo yêu c u c aể ể ộ ế ứ ầ ủ   GV. 

c) S n ph m:   HS hồn thành tìm hi u ki n th c ể ế ứ d) T  ch c th c hi n:   

  Bước 1: Chuy n giao nhi m v : 

­ Th o lu n l p v  vai trị c a cơng c  ả ậ ớ ề ủ ụ lao đ ng đ i v i s  phát tri n c a l ch ộ ố ớ ự ể ủ ị s . ử

­ GV nêu câu h i cho HS: Ngỏ ườ ối t i  c , ngổ ười tinh khơn đã ch  t o nh ng ế ạ ữ lo i cơng c  lao đ ng nào? Chúng có ạ ụ ộ đ c đi m gì khác nhau? ặ ể

­ HS th o lu n l p. ả ậ ớ

1. Con người là ch  th  c a l ch s  ủ ể ủ ị

a. Con ngườ ựi t  sáng t o ra l ch s  

c a mình   

+ L ch s  lồi ngị ử ườ ượi đ c hình thành  khi con người bi t ch  t o ra cơng c  ế ế ạ ụ lao 

đ ng và s  d ng công c  lao đ ng, con ộ ử ụ ụ ộ người đã t  tách mình ra kh i th  gi i ự ỏ ế ớ lồi v t chuy n sang th  gi i lồi ngậ ể ế ớ ười 

­ GV ghi tóm t t ý ki n c a HS lên ắ ế ủ b ng ph . ả ụ

­ GV nêu ti p câu h i: Em hãy ch  ra ế ỏ ỉ đi m khác nhau căn b n gi a con ngể ả ữ ười  và con v t? ậ

­ HS tr  l i ả ờ

­ GV b  sung và k t lu n: ổ ế ậ

Con người khác con v t c  b n nh t   ậ ơ ả ấ ở ch : con v t khơng có kh  năng ch  t o ỗ ậ ả ế ạ ra cơng c  lao đ ng, con ngụ ộ ười có kh  ả năng ch  t o và s  d ng cơng c  lao ế ạ ử ụ ụ đ ng  ộ

­ GV cho h c sinh quan sát hình  nh ọ ả cơng c  lao đ ng c a ngụ ộ ủ ười nông dân,  người th  m c, ngợ ộ ười th  may… ợ Nh ng cơng c  lao đ ng đó có ý nghĩa ữ ụ ộ nh  th  nào đ i v i s  ra đ i và phát ư ế ố ớ ự ờ tri n c a l ch s  xã h i? ể ủ ị ử ộ

­ HS tr  l i. ả ờ

­ GV b  sung và k t lu n: ổ ế ậ

N u không ch  t o ra công c  lao đ ng ế ế ạ ụ ộ và s  d ng nó thì s  khơng có con ngử ụ ẽ ười  và l ch s  lồi ngị ử ười. Vì khi đó con  ngườ ẫ ối v n s ng hồn tồn l  thu c vào ệ ộ t  nhiên ự

và l ch s  xã h i lồi ngị ử ộ ười cũng b t ắ đ u. ầ

+ Cơng c  lao đ ng đụ ộ ượ ả ếc c i ti n, làm  cho lao đ ng phát tri n, kéo theo thộ ể ương  m i, tơn giáo, khoa h c, ngh  thu t…. ạ ọ ệ ậ cũng ra đ i và phát tri n. T  đó hình ờ ể ừ thành các dân t c, qu c gia. ộ ố

­ GV h i ỏ

V y con ngậ ười và l ch s  xã h i loài ị ử ộ người xu t hi n khi nào?  ấ ệ

Bước 2: Th c hi n nhi m v :   HS  th c ự

hi n nhi m v   ệ ệ ụ

Bước 3: Báo cáo, th o lu n:   GV g i ọ m t s  HS tr  l i, HS khác nh n xét, b  ộ ố ả ờ ậ ổ sung. 

Bước 4: K t lu n, nh n đ nh:  ế GV  chính xác hóa 

Ho t đ ng 2:  ạ ộ Th o lu n nhóm tìm hi u con ngả ậ ể ười là ch  th  sáng t o nên các ủ ể ạ giá 

tr  v t ch t và tinh th n c a xã h i. ị ậ ấ ầ ủ ộ a) M c tiêu:   

­ HS hi u để ược chính con người sáng t o nên các giá tr  v t ch t và tinh th n c aạ ị ậ ấ ầ ủ   xã h i. ộ

­ Rèn luy n năng l c giao ti p, h p tác, làm vi c nhóm, năng l c gi i quy t v n ệ ự ế ợ ệ ự ả ế ấ đ  cho HS. ề

b) N i dung:   HS quan sát SGK đ  tìm hi u n i dung ki n th c theo yêu c u c aể ể ộ ế ứ ầ ủ   GV. 

c) S n ph m:   HS hồn thành tìm hi u ki n th c ể ế ứ d) T  ch c th c hi n:   

Ho t đ ng c a GV và HS ạ ộ S n ph m d  ki n  ự ế

Bước 1: Chuy n giao nhi m v :    ­ GV nêu câu h i th o lu n nhóm ỏ ả ậ v  vai trò c a con ngề ủ ười trong vi c ệ sang t o nên các giá tr  v t ch t và ạ ị ậ ấ tinh th n cho xã h i. ầ ộ

Nhóm 1: Vì sao nói con người là  ch  nhân các giá tr  v t ch t c a xã ủ ị ậ ấ ủ h i? Hãy nêu m t vài ví d  đ  ộ ộ ụ ể ch ng minh? ứ

Nhóm 2: T i sao nói con ngạ ười là  ch  th  sang t o ra các giá tr  tinh ủ ể ạ ị th n c a xã h i? Hãy nêu vài ví d  ầ ủ ộ ụ ch ng minh? ứ

Bước 2: Th c hi n nhi m v :    ­ Các nhóm th o lu n th i gian 5 ả ậ ờ phút. 

­ Đ i di n nhóm báo cáo k t qu  ạ ệ ế ả th o lu n. ả ậ

Bước 3: Báo cáo, th o lu n:   GV  g i m t s  HS tr  l i, HS khác ọ ộ ố ả ờ nh n xét, b  sung. ậ ổ

Bước 4: K t lu n, nh n đ nh: ế

GV chính xác hóa 

b. Con người là ch  th  sáng t o nên các ủ ể

giá tr  v t ch t và tinh th n c a xã h i ị ậ

+ S n xu t ra c a c i v t ch t là đ c tr ng ả ấ ủ ả ậ ấ ặ ư ch  ỉ

có   con ngở ười. 

­ Con người: Sáng t o ra công c  lao đ ng ạ ụ ộ  S  d ng công c  lao đ ng ử ụ ụ ộ

M c đích: Ni s ng mình và ni s ng xã ụ ố ố h i. ộ

Qua q trình lao đ ng t  duy c a con ngộ ư ủ ười  phát tri n. ể

+ Con người còn sáng t o ra các giá tr  tinh ạ ị th n c a xã h i. ầ ủ ộ

­ Đ i s ng sinh ho t. ờ ố ạ ­ Đ i s ng lao đ ng. ờ ố ộ

­ Đ i s ng đ u tranh xã h i và t  nhiên. ờ ố ấ ộ ự N i dung: Ph n ánh cu c s ng ộ ả ộ ố

Ch  th  sáng t o: Con ngủ ể ạ ười  Đ i tố ượng ph c v : Con ngụ ụ ười. 

c. Con người là đ ng l c c a các cu c  ự ủ

cách 

m ng xã h i 

­ Đ ng l c: Đ u tranh không ng ng đ  c i ộ ự ấ ừ ể ả t o xã h i. ạ ộ

­ Đ nh cao: Cách m ng xã h i ỉ ạ ộ

­ M c đích: Thay đ i quan h  SX l i th i ụ ổ ệ ỗ ờ b ng quan h  SX ti n b , XH cũ b ng xã h iằ ệ ế ộ ằ ộ   m i. ớ

­ L c lự ượng th c hi n: Con ngự ệ ười 

K t lu nế ậ ‌: Nhu c u v  cu c s ng t t đ p ầ ề ộ ố ố ẹ h n ơ

là đ ng l c thúc đ y con ngộ ự ẩ ười không ng ng ừ đ u tranh đ  c i t o xã h i. M i s  bi n đ i ấ ể ả ạ ộ ọ ự ế ổ c a xã h i, m i cu c cách m ng xã h i đ u ủ ộ ọ ộ ạ ộ ề do con ngườ ại t o ra. 

C. HO T Đ NG LUY N T P 

a) M c tiêu:   

­ Luy n t p đ  c ng c  nh ng gì h c sinh đã bi t v  khái ni m phát tri n kinh ệ ậ ể ủ ố ữ ọ ế ề ệ ể t , ý ế

nghĩa c a phát tri n kinh t . ủ ể ế

­ Rèn luy n năng l c t  duy, phân tích, liên h  th c ti n. ệ ự ư ệ ự ễ b) N i dung:   

­ GV t  ch c cho HS làm bài t p: ổ ứ ậ

­ HS làm bài t p, tr  l i, nh n xét đánh giá và th ng nh t đáp án. ậ ả ờ ậ ố ấ ­ GV chính xác hóa đáp án: 

Câu 1: Có ý ki n cho r ng l ch s  lồi ngế ằ ị ử ườ ắ ầi b t đ u khi con người bi t ăn chín ế u ng sơi. Theo em ý ki n đó đúng hay sai? Vì sao? ố ế

Câu 2: Nh ng giá tr  v t ch t và tinh th n c a xã h i do ai sáng t o ra? Nh m ữ ị ậ ấ ầ ủ ộ ạ ằ m c ụ

đích gì? 

c) S n ph m:   HS làm các bài t p ậ Đáp án: 

Câu 1: Khơng chính xác. Vì l ch s  lồi ngị ử ười hình thành khi con người bi t ch  ế ế t o và s  d ng cơng c  lao đ ng  ạ ử ụ ụ ộ

Câu 2: Do con người sáng t o, đ  nh m đ m b o cho xã h i không ng ng t n ạ ể ằ ả ả ộ ừ ồ t i ạ

và phát tri n  ể

d) T  ch c th c hi n:   

D. HO T Đ NG V N D NG 

a) M c tiêu:   

­ T o c  h i cho HS v n d ng ki n th c và k  năng có đạ ơ ộ ậ ụ ế ứ ỹ ược vào các tình hu ng, ố b i c nh m i­ nh t là v n d ng vào th c t  cu c s ng. ố ả ớ ấ ậ ụ ự ế ộ ố

­ Rèn luy n năng l c t  h c, năng l c giao ti p và h p tác, năng l c làm vi c ệ ự ự ọ ự ế ợ ự ệ nhóm, năng l c gi i quy t v n đ , năng l c qu n lý và phát tri n b n thân. ự ả ế ấ ề ự ả ể ả b) N i dung:   GV nêu yêu c u: ầ

1. GV nêu yêu c u: ầ a. T  liên h : ự ệ

­ Nêu nh ng vi c làm h ng ngày mà b n thân mong mu n t o nên nh ng giá tr  ữ ệ ằ ả ố ạ ữ ị v t ch t và tinh th n đ  có m t cu c s ng t t đ p. ậ ấ ầ ể ộ ộ ố ố ẹ

­ Nêu cách kh c ph c nh ng vi c làm ch a t t. ắ ụ ữ ệ ư ố b. Nh n di n xung quanh: ậ ệ

Hãy nêu nh n xét c a em v  các chính sách c a Đ ng và Nhà nậ ủ ề ủ ả ước đ  phát tri n ể ể con ngườ ở ịi   đ a phương? 

Nêu nh ng gữ ương vượt khó khăn trong l p và m t s  ngớ ộ ố ười khác mà em bi t ế vươn 

c. GV đ nh hị ướng HS 

­ HS đ ng tình và tích c c tham gia các ho t đ ng vì s  ti n b  phát tri n c a ồ ự ạ ộ ự ế ộ ể ủ con 

người, c a đ t nủ ấ ước, c a nhân lo i. ủ ạ ­ HS làm bài t p 3 trong SGK trang 60. ậ

c) S n ph m:   HS ch  đ ng th c hi n các yêu c u trên. ủ ộ ự ệ ầ d) T  ch c th c hi n:   

* HƯỚNG D N V  NHÀ 

­ HS s u t m m t s  ví d  v  các giá tr  v t ch t và tinh th n.  ư ầ ộ ố ụ ề ị ậ ấ ầ

­ HS l y d n ch ng trong l ch s  th c ti n cách m ng nấ ẫ ứ ị ử ự ễ ạ ước ta ho c đ a phặ ị ương.  ­ S u t m tài li u liên quan đ n ngu n g c con ngư ầ ệ ế ồ ố ười, và chi n lế ược phát tri n ể con người 

.....................................................................................................................................‌ ..................... 

BÀI 9: CON NGƯỜI LÀ CH  TH  C A L CH S  LÀ M C TIÊU PHÁT  Ể Ủ

TRI N C A XàH I 

I.  M C TIÊU ‌: 

1. Ki n th c:  ế Sau khi h c xong bài này HS: ọ ­ Con người là m c tiêu c a s  phát tri n xã h i ụ ủ ự ể ộ 2. Năng l c   

­ Phương pháp thuy t trình. ế ­ Phương pháp đàm tho i ạ ­ Phương pháp nêu v n đ  ấ ề ­ Phương pháp th o lu n nhóm. ả ậ 3. Ph m ch t 

­ Giúp h c sinh rèn luy n b n thân phát tri n các ph m ch t t t đ p: yêu nọ ệ ả ể ẩ ấ ố ẹ ước,  nhân ái, chăm ch , trung th c, trách nhi m  ỉ ự ệ

­ SGK, SGV GDCD l p 10, chu n ki n th c kĩ năng. ớ ẩ ế ứ ­ Các câu chuy n liên quan đ n ki n th c tri t h c. ệ ế ế ứ ế ọ ­ Máy chi u và các phế ương ti n khác. ệ

­ Gi y kh  to, bút d  ấ ổ ạ

III. TI N TRÌNH D Y H C 

A. HO T Đ NG KH I Đ NG (M  Đ U)  Ở Ầ

a) M c tiêu:   

­  Kích thích HS t  tìm hi u v  con ngự ể ề ười là ch  th  c a l ch s , là m c tiêu phátủ ể ủ ị ử ụ   tri n c a xã h i. ể ủ ộ

­ Rèn luy n năng l c t  duy, đ ng não cho HS. ệ ự ư ộ

b) N i dung:  HS quan sát SGK đ  tìm hi u n i dung ki n th c theo yêu c u c a ể ể ộ ế ứ ầ ủ GV. 

c) S n ph m:   HS v n d ng ki n th c đ  tr  l i câu h i GV đ a ra. ậ ụ ế ứ ể ả ờ ỏ ư d) T  ch c th c hi n:   

Bước 1: Chuy n giao nhi m v : 

Qua th c t  cu c s ng và hi u bi t c a mình các em bi t gì v  t  tiên c a lồi ự ế ộ ố ể ế ủ ế ề ổ ủ người? 

Em có tin vào câu chuy n “ệ ‌Con R ng Cháu Tiên ‌” khơng?  

Theo em con người có vai trị nh  th  nào đ i v i s  phát tri n c a xã h i ngày ư ế ố ớ ự ể ủ ộ nay?  

Bước 2: Th c hi n nhi m v :   HS th c hi n nhi m v : ự ệ ệ ụ

Bước 3: Báo cáo, th o lu n:   GV g i m t s  HS tr  l i, HS khác nh n xét, b  ọ ộ ố ả ờ ậ ổ sung. 

Bước 4: K t lu n, nh n đ nh:  ế Giáo viên d n h c sinh vào các ho t đ ng m i: ẫ ọ ạ ộ ớ Ho t đ ng hình thành ki n th c. ạ ộ ế ứ

Đ  hi u rõ h n nh ng v n đ  này chúng ta cùng tìm hi u bài 9: “Con ngể ể ơ ữ ấ ề ể ười là  ch  ủ

B.  HÌNH THÀNH KI N TH C M I 

Ho t đ ng 1:  ạ ộ Th o lu n l p tìm hi u con ngả ậ ớ ể ười là m c tiêu c a s  phát tri n ụ ủ ự ể c a ủ

xã h i. ộ

a) M c tiêu: 

­ HS hi u để ược con người là m c tiêu phát tri n xã h i, m c tiêu c a ch  nghĩa ụ ể ộ ụ ủ ủ xã 

h i nói chung và xã h i ta nói riêng là nh m phát tri n tồn di n con ngộ ộ ằ ể ệ ười.  ­ Rèn luy n năng l c t  duy nh n th c cho HS.  ệ ự ư ậ ứ

b) N i dung:   HS quan sát SGK đ  tìm hi u n i dung ki n th c theo yêu c u c aể ể ộ ế ứ ầ ủ   GV. 

c) S n ph m:   HS hồn thành tìm hi u ki n th c ể ế ứ d) T  ch c th c hi n:   

  Bước 1: Chuy n giao nhi m v : 

­ GV t  ch c cho l p th o lu n câu h i: Em ổ ứ ớ ả ậ ỏ hãy cho bi t nh ng nhu c u c a b n thân mà ế ữ ầ ủ ả em mong mu n gia đình và xã h i đem l i? ố ộ ạ ­ Em mong mu n đố ượ ốc s ng trong m t xã h i ộ ộ nh  th  nào? ư ế

­ V n đ  chung hi n nay mà nhân lo i quan ấ ề ệ ạ tâm hi n nay là gì? ệ

  2. Con ngu i là m c tiêu c a 

s  

phát tri n xã h i   

  a. Vì sao con người là m c tiêu 

phát tri n c a xã h i 

 ­ T  khi xu t hi n đ n nay, con ừ ấ ệ ế người luôn khao khát đượ ốc s ng  s ng t  do h nh phúc. Trong th c ố ự ạ ự t  v n t n t i nh ng b t công, b tế ẫ ồ ạ ữ ấ ấ  

­ Chúng ta c n có bi n pháp nh  th  nào đ  ầ ệ ư ế ể kh c ph c tình tr ng đó? ắ ụ ạ

­ HS đ c truy n “An­ pho­ net Nơ­ ben, ọ ệ

m t nhà khoa h c vì con ngộ ọ ười” (trang 58­ 59  SGK, NXB Giáo d c 2008). Em có suy nghĩ ụ gì khi đ c truy n này? ọ ệ

­ Theo em, vì sao nói con người là m c tiêu ụ c a s  phát tri n xã h i?  ủ ự ể ộ

Bước 2: Th c hi n nhi m v :   HS th c ự hi n ệ

nhi m v   ệ ụ

Bước 3: Báo cáo, th o lu n:   GV g i m t s  ọ ộ ố HS tr  l i, HS khác nh n xét, b  sung. ả ờ ậ ổ

Bước 4: K t lu n, nh n đ nh:  ế GV chính xác  hóa 

GV k t lu n: ế ậ

VD: Đan San đi b t n  th n m t tr i ắ ữ ầ ặ ờ

Trong th c t  v n t n t i nhi u b t công b t ự ế ẫ ồ ạ ề ấ ấ bình đ ng ẳ

VD: Trong XHTB qu n chúng lao đ ng v n ầ ộ ẫ ph i ch u nhi u t ng áp b c bóc l t ả ị ề ầ ứ ộ

Hi n nay, trong th c t  v n còn nhi u y u t  ệ ự ế ẫ ề ế ố khác đe do  t  do h nh phúc và c  tính m ng ạ ự ạ ả ạ con người 

VD: + tình tr ng ơ nhi m mơi trạ ễ ường  

bình đ ng và nh ng y u t  khác ẳ ữ ế ố đe do n t  do h nh phúc và c  ạ ự ạ ả tính m ng con ngạ ười. 

 ­ Con ngườ ầi c n ph i đ u tranh ả ấ khơng ng ng vì t  do h nh phúc ừ ự ạ c a b n thân, m i chính sách hànhủ ả ọ   đ ng c a các và c ng đ ng qu c ộ ủ ộ ồ ố gia, dân t c. ộ

 ­ Con người là ch  th  c a l ch ủ ể ủ ị s  nên con ngử ườ ầi c n ph i tôn ả tr ng, c n ph i b o đ m các ọ ầ ả ả ả quy n và l i ích chính đáng c a ề ợ ủ mình, ph i là m c tiêu phát tri n ả ụ ể c a xã. B i m c đích c a m i s  ủ ở ụ ủ ọ ự ti n b  xã h i suy đ n cùng là vì ế ộ ộ ế h nh phúc c a con ngạ ủ ười.  

 

 + m c s ng kém ứ ố

 + th t nghi p ngày càng nhi u ấ ệ ề

Ho t đ ng 2: Con ngu i là m c tiêu c a s  phát tri n xã h i ạ ộ ủ ự

­ HS hi u để ược xây d ng m t xã h i “Dân giàu, nự ộ ộ ước m nh, xã h i công b ng ạ ộ ẳ dân ch , văn minh”. ủ

­ M c tiêu c a xã h i chúng ta là nh m phát tri n toàn di n con ngụ ủ ọ ằ ể ệ ười. 

­ Rèn luy n năng l c t  h c, năng l c giao ti p h p tác, năng l c gi i quy t v n ệ ự ự ọ ự ế ợ ự ả ế ấ đ  cho HS.  ề

b) N i dung:   HS quan sát SGK đ  tìm hi u n i dung ki n th c theo yêu c u c aể ể ộ ế ứ ầ ủ   GV. 

c) S n ph m:   HS hồn thành tìm hi u ki n th c ể ế ứ d) T  ch c th c hi n:   

Bước 1: Chuy n giao nhi m v : 

­ GV đ t câu h i: L ch s  loài ngặ ỏ ị ử ườ ải tr i qua  nh ng ch  đ  xã h i nào? Nêu các đ c tr ng c  ữ ế ộ ộ ặ ư ơ b n c a các xã h i đó? ả ủ ộ

­ T  đ c tr ng trên, em th y xã h i nào là  u vi t ừ ặ ư ấ ộ ư ệ nh t, vì con ngấ ười? 

­ GV gi ng gi i cho HS hi u l ch s  lồi ngả ả ể ị ử ười  đã tr i qua 5 ch  đ  xã h i, tuy nhiên trong các ả ế ộ ộ

b. Ch  nghĩa xã h i v i s   ộ ớ ự

phát tri n toàn di n c a con 

ngườ

­ XH lồi người đã tr i qua 5 ả ch  đ  xã h i, nh ng ch  có xãế ộ ộ ư ỉ   h i xã h i ch  nghĩa m i th c ộ ộ ủ ớ ự s  coi tr ng con ngự ọ ười là đ ngộ   l c, m c tiêu phát tri n xã h i.ự ụ ể ộ  

ch  đ  xã h i nh  CHNL, PK, TBCN con ngế ộ ộ ư ười  v n b  áp b c bóc l t, v n t n t i b t cơng. Ch  cóẫ ị ứ ộ ẫ ồ ạ ấ ỉ   xã h i xã h i ch  nghĩa m i th c s  coi tr ng con ộ ộ ủ ớ ự ự ọ người là đ ng l c, m c tiêu phát tri n xã h i. ộ ự ụ ể ộ ­ CNTB tuy phát tri n vể ượ ật b c v  kinh t , khoa ề ế h c k  thu t… nh ng v n ch a đ ng nhi u mâu ọ ỹ ậ ư ẫ ứ ự ề thu n gay g t không th  gi i quy t đẫ ắ ể ả ế ược.  

VD: + ch y đua vũ trang ạ  + kh ng b  b o lo n  ủ ố ạ ạ

 + s n xu t vũ khí h t nhân … ả ấ ạ

 Con người ln đ u tranh vấ ươ ớn t i xã h i cơng ộ b ng, t t đ p h n có cu c s ng  m no t  do h nhằ ố ẹ ơ ộ ố ấ ự ạ   phúc, đó chính là ch  nghĩa xã h i. ủ ộ

­ Theo em con người đang hướng t i xây d ng ớ ự m t xã h i nh  th  nào? ộ ộ ư ế

GV KL con người luôn hướng t i xây d ng m t ớ ự ộ xã h i cơng b ng, dân ch , văn minh, có cu c ộ ằ ủ ộ s ng  m no, t  do, h nh phúc, có đi u ki n phát ố ấ ự ạ ề ệ tri n tồn di n b n thân. Xã  y ch  có th  là ể ệ ả ấ ỉ ể XHCN 

­ GV đ a ra nh ng đ c tr ng c a ch  nghĩa xã ư ữ ặ ư ủ ủ h i  ộ

 + C  s  v t ch t­ kĩ thu t c a CNXH là n n s n ơ ở ậ ấ ậ ủ ề ả xu t công nghi p hi n đ i ấ ệ ệ ạ

­ Xây d ng m t xã h i theo ự ộ ộ m c tiêu “Dân giàu, nụ ước  m nh, xã h i công b ng dân ạ ộ ẳ ch , văn minh”, m i ngủ ọ ười có  cu c s ng t  do, h nh phúc, ộ ố ự ạ có đi u ki n phát tri n tồn ề ệ ể di n cá nhân là m c tiêu cao ệ ụ c  c a ch  nghĩa xã h i   ả ủ ủ ộ ở nước ta hi n nay. ệ

 + XHXHCN đã xoá b  ch  đ  TBCN, thi t l p ỏ ế ộ ế ậ ch  đ  công hế ộ ữư ề ư ệ ả v  t  li u s n xu t ch  y u ấ ủ ế  + XHXHCN t o ra cách t  ch c lao đ ng và k  ạ ổ ứ ộ ỷ lu t lao đ ng m i ậ ộ ớ

 + XHXHCN th c hi n nguyên t c phân ph i ự ệ ắ ố theo lao đ ng ộ

 + Nhà nước XHCN mang b n ch t giai c p cơng ả ấ ấ nhân, tính nhân dân r ng rãi và tính dân t c sâu ộ ộ s c; th c hi n quy n l c và l i ích c a nhân dân ắ ự ệ ề ự ợ ủ  + XHXHCN là ch  đ  đã gi i phóng con ngế ộ ả ười  thốt kh i áp b c bóc l t, th c hi n cơng b ng, ỏ ứ ộ ự ệ ằ bình đ ng, ti n b  xã h i, t o đi u ki n con ẳ ế ộ ộ ạ ề ệ người 

phát tri n tồn di n. ể ệ

­ Em hãy k  nh ng chính sách c a Đ ng và Nhà ể ữ ủ ả nước ta th  hi n s  quan tâm c a con ngu i? ể ệ ự ủ ờ Bước 2: Th c hi n nhi m v :   HS th c hi n ự ệ nhi m v  ệ ụ

Bước 3: Báo cáo, th o lu n:   GV g i m t s  HS ọ ộ ố tr  l i, HS khác nh n xét, b  sung. ả ờ ậ ổ

Bước 4: K t lu n, nh n đ nh:  ế GV chính xác  hóa  

+ Chính sách xố đói gi m nghèo ả

+ Chính sách xã h i nh : phịng ch ng t  n n xã ộ ư ố ệ ạ hôi, tiêm ch ng cho tre em, thành l p trung tâm ủ ậ b o tr  xã h i, đ n  n đáp nghĩa… ả ợ ộ ề ơ

+ Chính sách ph  c p giáo d c … ổ ậ ụ

 Nh ng chính sách trên th  hi n s  quan tâm c a ữ ể ệ ự ủ Đ ng và Nhà nả ướ ớ ực t i s  phát tri n c a con ngể ủ ười  *Tích h p n i dung h c t p và làm theo t m ợ ộ ọ ậ ấ

gương đ o đ c H  Chí Minh theo ch  đ  “Bác ạ ứ ồ ủ ề H  ồ

v i quan ni m v  s  phát tri n con ngớ ệ ề ự ể ười”. C  ụ th : ể

Bác H  mong mu n và ph n đ u: “Sao cho nồ ố ấ ấ ước  ta được hoàn toàn đ c l p, dân ta độ ậ ược hồn tồn  t  do, đ ng bào ai cũng có c m ăn, áo m c, ai ự ồ ơ ặ cũng được h c hành”. (Trích Chuy n k  v  Bác ọ ệ ể ề H , Nxb Văn h c năm 2008, trang 16).  ồ ọ

 

*GV KL tồn bài 

T  th i mơng mu i con ngừ ờ ộ ười đã đ u tranh kiên cấ ường v i t  nhiên, đ u tranh ớ ự ấ đòi 

t  do h nh phúc  ự ạ

 Đ  t n t i và phát tri n con ngể ồ ạ ể ười không ng ng lao đ ng s n xu t, t o ra các ừ ộ ả ấ ạ giá 

tr  v t ch t và tinh th n. Không ng ng làm bi n đ i t  nhiên, xã h i và bi n đ i ị ậ ấ ầ ừ ế ổ ự ộ ế ổ ln c  b n thân mình ả ả

 Xây d ng m t ch  đ  xã h i khơng cịn áp b c bóc l t, cơng b ng, dân ch , văn ự ộ ế ộ ộ ứ ộ ằ ủ minh là m c tiêu cao c  c a CNXH và cũng ch  có CNXH m i bi n ụ ả ủ ỉ ớ ế ước m  đó ơ thành s  th c. ự ự

C. HO T Đ NG LUY N T P 

a) M c tiêu:   

­ Luy n t p đ  HS c ng c  nh ng ki n th c đã bi t v  vai trò con ngệ ậ ể ủ ố ữ ế ứ ế ề ười là m c ụ tiêu phát tri n xã h i, bi t cách  ng x  phù h p trong m i tình hu ng gi  đ nh. ể ộ ế ứ ử ợ ọ ố ả ị

Một phần của tài liệu Giáo án GDCD lớp 10 (Học kỳ 1) (Trang 118 - 138)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(154 trang)