8. Kết cấu của luận văn
2.2.2. Khái quát về giáo dục và đào tạo
Sở GD&ĐT tỉnh Quảng Ngãi đã triển khai đồng bộ các biện pháp QLGD nhằm nâng cao chất lượng GD toàn diện; đẩy mạnh ứng dụng CNTT vào hoạt động giáo dục; mạng lưới trường, lớp tiếp tục được hoàn thiện; dạy thêm, học thêm sai quy
định từng bước được khắc phục. Công tác dạy nghề, GD thường xuyên được quan tâm. Ngành GD&ĐT tỉnh Quảng Ngãi đã đạt được một số kết quả quan trọng.
Một là, mạng lưới trường lớp đã được quy hoạch, xây dựng đều khắp trên địa bàn toàn tỉnh, đáp ứng nhu cầu học tập của con em nhân dân. Tính đến năm học 2016 -
2017, tồn tỉnh có 658 trường. Trong đó có 211 trường MN (193 trường công lập, 18 trường MN ngồi cơng lập); 237 trường tiểu học; 170 trường THCS; 40 trường THPT. Tồn tỉnh có 9.855 lớp và nhóm lớp với 262.549 học sinh, trong đó có GDMN có: 1.907
lớp và nhóm lớp với 56.499 học sinh; Tiểu học: 3.832 lớp với 97.485 học sinh; THCS có 2.256 lớp với 72.850 học sinh; THPT có 960 lớp với 35.168 học sinh [Phụ lục 1].
Hai là, hoàn thành phổ cập GDMN cho trẻ em 5 tuổi (PCGDMNTNT), chất
lượng chăm sóc, GD trẻ MN được nâng lên rõ rệt. Phổ cập GD tiểu học đúng độ tuổi và chất lượng phổ cập GD THCS được duy trì, chất lượng GD toàn diện các cấp học
được nâng cao.
2017, tổng sốtrường đạt chuẩn trên toàn tỉnh là 335 trường, tỷ lệ52,75%. Trong đó, mầm
non: 63 trường, tỷ lệ 29,85%, tiểu học: 147 trường, tỷ lệ67,74%, THCS: 106 trường, tỷ lệ 63,9%, THPT: 19 trường, tỷ lệ 47,5%. Chỉtiêu năm 2017 UBND tỉnh giao tại Quyết định số 701/QĐ-UBND ngày 20/12/2016: MN 28,84%, Tiểu học: 67,74%, THCS: 66,07%, THPT: 48,71% [61].
Bốn là, Công tác quy hoạch, bổ nhiệm đội ngũ CBQL được thực hiện đúng quy trình, đảm bảo đáp ứng các yêu cầu phát triển GD&ĐT địa phương. Cơng tác quy
hoạch, bố trí, sử dụng, bổ nhiệm, miễn nhiệm đội ngũ được tăng cường và thực hiện
đúng quy định. Tiếp tục cử đi đào tạo, bồi dưỡng đối với cán bộ quản lý, GV trong diện quy hoạch tại các đơn vị trong ngành. Thực hiện quy trình bổ nhiệm mới, bổ
nhiệm lại, điều động đối với cán bộ quản lý; điều chuyển vị trí chức danh kế toán, thủ
quỹ của một sốđơn vị theo chỉ đạo của UBND tỉnh.
Năm là, công tác thanh tra, kiểm tra được chú trọng. Ngành GD&ĐT đã tổ chức
các đợt thanh tra hành chính và thanh tra hành chính kết hợp với thanh tra chuyên ngành. Trong năm học 2016 - 2017, đã thực hiện 09 cuộc thành tra, kiểm tra thường xuyên; thanh tra chuyên ngành: 04 cuộc, 01 cuộc thanh tra về dạy thêm, học thêm; 06 cuộc kiểm tra kỷcương, kỷ luật hành chính.
Sáu là, công tác kiểm định chất lượng giáo dục, thi đua, khen thưởng và cải cách
hành chính được thực hiện nghiêm túc. Tiếp tục chỉ đạo các cơ sở GD tựđánh giá chất
lượng trong nhà trường; tổ chức triển khai cơng tác đánh giá ngồi các cơ sở GD theo kế
hoạch. Đến nay, đa sốcác trường mầm non, phổ thơng đã hồn thành việc tựđánh giá.
Bảy là, Công tác đầu tư, tăng cường cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ hoạt
động dạy học và cơng tác tài chính. Mặc dù trong điều kiện ngân sách Nhà nước cịn nhiều khó khăn, hàng năm, tồn ngành dành khoảng 5% kinh phí chi thường xuyên của sự nghiệp GD để mua bổ sung trang, thiết bị trường học cho cơ sở GD mầm non, phổ thông.
Tổng kinh phí ước phân bổ đến tháng 6/2017 là 258.635/514.270 triệu đồng, bằng 50% dựtoán được giao [75] (kể cả nguồn thu được để lại đơn vị sử dụng). Qua
báo cáo từ một sốđịa phương, đơn vị, thì ngân sách chi cho sự nghiệp GD trong năm 2016, trong đó chi cho hoạt động giảng dạy và học tập chiếm tỷ lệ thấp, ảnh hưởng đến chất lượng hoạt động giáo dục, nhất là trong điều kiện thực hiện đổi mới nội dung,
phương pháp giảng dạy để nâng cao chất lượng GD hiện nay.
Tám là, cơng tác xóa mù chữ, xây dựng xã hội học tập, học tập suốt đời được quan tâm, chỉ đạo thực hiện. Phối hợp với các cơ quan, đơn vịcó liên quan tham mưu
UBND tỉnh báo cáo tổng kết 10 năm thực hiện Chỉ thị số 11-CT/TW ngày 13/4/2007 của Bộ Chính trị về tăng cường sự lãnh đạo của Đảng đối với công tác khuyến học, khuyến tài xây dựng xã hội học tập theo đúng quy định.