D y r ng chín ch cù lao, ữ
B sâu khơng ví, tr i cao khơng bì ờ
*Ca ng i lịng bi t n c i ngu n ơng bà, t tiên:ợ ế ơ ộ ồ ổ
Con chim có t , con ngổ ười có tơng. Con chim tìm t , con ngổ ười tìm tơng.
Ăn qu , nh k tr ng cây,ả ớ ẻ ồ
Ăn g o, nh k đâm xay gi n sàng.ạ ớ ẻ ầ
Ăn qu , nh k tr ng cây,ả ớ ẻ ồ
*Ca ng i tình nghĩa anh em ru t th t:ợ ộ ị
Anh em cô t nhuc đô ng ba o,́ ̣ ̀ ̀
Ke sau ng̉ ười trước phai ha o cho vui.̉ ̀
Anh em nh chân v i tayư ớ
Đ đ c hi u ca dao ngoài SGK:ề ọ ể
Đ s 02: :ề ố Đ c các bài ca dao sau và tr l i các câu h i:ọ ả ờ ỏ
1.“Chi u chi u ra đ ng ngõ sauề ề ứ
Trơng v q m ru t đau chín chi u”ề ẹ ộ ề 2. Ngó lên nu c l t mái nhàộ ạ
Bao nhiêu nu c l t nh ơng bà b y nhiêu.ộ ạ ớ ấ
Câu 1: L i c a t ng bài ca dao là l i c a ai nói v i ai?ờ ủ ừ ờ ủ ớ
Câu 2: Trong bài ca dao th nh t, nhân v t tr tình b c l tình c m trong th i ứ ấ ậ ữ ộ ộ ả ờ gian và khơng gian nào? Nhân v t tr tình b c l tình c m gì?ậ ữ ộ ộ ả
Câu 3: Ch ra và nêu tác d ng c a bi n pháp tu t đỉ ụ ủ ệ ừ ượ ử ục s d ng trong bài ca dao th 2.ứ
Câu 4: Theo em, b n ph n c a ngổ ậ ủ ười con, người cháu trong gia đình c n làm gì ầ đ đ n đáp công n sinh thành, dể ề ơ ưỡng d c c a ông bà, cha m ? B n thân em đã ụ ủ ẹ ả làm nh ng gì?ữ
G i ý làm bàiợ
Câu 1:
Bài 1: L i c a ngờ ủ ười con gái l y ch ng xa q nói v i m và quê m .ấ ồ ớ ẹ ẹ
Bài 2: L i c a cháu con nói v i ơng bà (ho c nói v i ngờ ủ ớ ặ ớ ười thân) v n i nh ơng bà.ề ỗ ớ Câu 2:
Th i gian: ờ chi u chi uề ề
Không gian: ngõ sau
Câu 3:
Bài ca dao 2 s d ng bi n pháp so sánhử ụ ệ : n i nh ông bà c a con cháu đỗ ớ ủ ược so sánh v i nu c l t bu c trên mái nhà. Mà nh chúng ta bi t, so sánh v i nu c l t mái nhà ớ ộ ạ ộ ư ế ớ ộ ạ là so sánh v i s vơ cùng, vơ k b i nu c l t có r t nhi u.ớ ự ể ở ộ ạ ấ ề
⟹ Tác d ng:ụ
+ Nh n m nh tình c m, n i nh c a con cháu v i ơng bà là khơng đ m đấ ạ ả ỗ ớ ủ ớ ế ược. + Làm cho cách di n đ t thêm n tễ ạ ấ ượng, g i hình, g i c m h n.ợ ợ ả ơ
Câu 4: HS chia s suy nghĩ.ẻ
Con cháu c n bi t kính tr ng, bi t n, u thầ ế ọ ế ơ ương ơng bà, cha m . Cháu con có b n ẹ ổ ph n ph ng dậ ụ ưỡng ơng bà, cha m , làm trịn ch hi u.ẹ ữ ế
HS chia s vi c đã làm đẻ ệ ược, ví d nh : nghe l i ơng bà, cha m ; giúp đ nh ng ụ ư ờ ẹ ỡ ữ vi c v a s c mình; chăm sóc khi ơng bà, cha m m; h c gi i chăm ngoan,…ệ ừ ứ ẹ ố ọ ỏ
Đ đ c hi u ca dao ngoài SGK:ề ọ ể
Đ s 03: ề ố Đ c đo n văn sau và th c hi n các yêu c u bên dọ ạ ự ệ ầ ưới:
Bình Đ nh có núi V ng Phu,ị ọ Có đ m Th N i, có cù lao xanh.ầ ị ạ
Em v Bình Đ nh cùng anh,ề ị
Được ăn bí đ n u canh nỏ ấ ước d a.ừ (Ca dao)
Câu 1. Xác đ nh phị ương th c bi u đ t chính c a văn b n trên.ứ ể ạ ủ ả
Câu 2. Hãy ch n và nêu tác d ng c a bi n pháp tu t đi p ng đọ ụ ủ ệ ừ ệ ữ ượ ử ục s d ng trong m t bài ca dao trên.ộ
Câu 3. Vi t theo trí nh 2 bài ca dao cùng ch đ v i bài ca dao trên.ế ớ ủ ề ớ
Câu 4. N u đế ược gi i thi u v v đ p c a quê hớ ệ ề ẻ ẹ ủ ương em cho m t ngộ ườ ạ ởi b n n i khác, em s gi i thi u m t v đ p c a quê hơ ẽ ớ ệ ộ ẻ ẹ ủ ương mà em t hào nh t. ự ấ
G i ý làm bàiợ
Câu 1. Phương th c bi u đ t chính: bi u c mứ ể ạ ể ả Câu 2.
Bi n pháp tu t đi p tệ ừ ệ ừ “có” trong câu l c bát ụ “Bình Đ nh có núi V ng Phu/ Có ị ọ đ m Th N i, có cù lao Xanh”ầ ị ạ
Tác d ng c a bi n pháp đi p t (đi p ng )ụ ủ ệ ệ ừ ệ ữ
+ Tăng s c g i hình g i c m cho câu ca dao.ứ ợ ợ ả
+ Đi p t này đã góp ph n nh n m nhs phong phú v các danh lam th ng c nh, ệ ừ ầ ấ ạ ự ề ắ ả
nh ng nét đ c s c v văn hóa vùng mi n c a m nh đ t thữ ặ ắ ề ề ủ ả ấ ượng võ Bình Đ nh. Qua đó ị làm n i b t v đ p c a q hổ ậ ẻ ẹ ủ ương Bình Đ nh u d u. ị ấ
+ Làm cho bài ca dao có âm hưởng nh p nhàng, du dị ương, tr m b ng, t o s liên k t ầ ổ ạ ự ế gi a các câu th trong bài.ữ ơ
Câu 3. HS có vi t ra 2 bài ca dao v v đ p quê hế ề ẻ ẹ ương đ t nấ ước trong ho c ngoài ặ sách giáo khoa.
Câu 4. N u đế ược gi i thi u v v đ p c a quê hớ ệ ề ẻ ẹ ủ ương em cho m t ngộ ườ ạ ở ơi b n n i khác, em s gi i thi u v :ẽ ớ ệ ề
Hs đ a ra quan đi m cá nhân: có th gi i thi u v v đ p quê hư ể ể ớ ệ ề ẻ ẹ ương v i nét đ p ớ ẹ riêng. Có th v tên các danh lam th ng c nh, món ăn, l ch s , văn hóa, phong t c...ể ề ắ ả ị ử ụ
(Ch c n HS nêu tên và nét đ p n i b t đ i tỉ ầ ẹ ổ ậ ố ượng được gi i thi u. Tuy nhiên GV nên ớ ệ khuy n khích HS có s chu n b chu đáo, th m chí các em có th làm m t bài gi i ế ự ẩ ị ậ ể ộ ớ thi u ng n có tranh, nh, clip minh hoệ ắ ả ạ)
Đ đ c hi u ca dao ngoài SGK:ề ọ ể
Đ s 04: ề ố Đ c đo n văn sau và th c hi n các yêu c u bên dọ ạ ự ệ ầ ưới:
Ðường lên x L ng bao xa,ứ ạ
Cách ba qu núi v i ba quãng đ ng.ả ớ ồ Ai i đ ng l i mà trơng,ơ ứ ạ
Kìa núi thành L ng, kìa sơng Tam C .ạ ờ (Ca dao)
Câu 1. Xác đ nh phị ương th c bi u đ t chính c a văn b n trên. Văn b n trên do ai ứ ể ạ ủ ả ả sáng tác?
Câu 2. Bài ca dao gi i thi u v đ p m nh đ t x L ng S n qua nh ng hình nh ớ ệ ẻ ẹ ả ấ ứ ạ ơ ữ ả nào?
Câu 3. C m t “Ai i” trong bài ca hụ ừ ơ ướng đ n ai và đ làm gì?ế ể
Câu 4. Thơng đi p nào có ý nghĩa v i em nh t khi h c nh ng bài ca dao v v ệ ớ ấ ọ ữ ề ẻ đ p quê hẹ ương đ t nấ ước? Lí gi i t i sao?ả ạ
G i ý làm bàiợ
Câu 1. Phương th c bi u đ t chính c a văn b n trên: Bi u c mứ ể ạ ủ ả ể ả Tác gi : nhân dân lao đ ng.ả ộ
Câu 2. Bài ca dao gi i thi u v đ p m nh đ t x L ng S n qua nh ng hình nh :V ớ ệ ẻ ẹ ả ấ ứ ạ ơ ữ ả ẻ đ p c a c nh s c núi sông: ẹ ủ ả ắ “Núi thành L ng”, “sông Tam C ”. ạ ờ Đây là tên ng n núi, ọ tên sông r t n i ti ng c a L ng S nấ ổ ế ủ ạ ơ
Câu 3:
+ Hai chữ “ai i”ơ hướng t i ai đó, nó khơng c th , là t t c nh ng con ngớ ụ ể ấ ả ữ ười Vi t Nam ta.ệ
+ Hai chữ “ai i”ơ là ti ng g i, l i m i thi t tha, chân thành c a tác gi .ế ọ ờ ờ ế ủ ả
Câu 4: Thơng đi p có ý nghĩa v i em nh t khi h c nh ng bài ca dao v v đ p quê hệ ớ ấ ọ ữ ề ẻ ẹ ương đ t nấ ước là:
+ M i ngỗ ườ ầi c n có trách nhi m v i quê hệ ớ ương đ t nấ ước, có ý th c b o v , gi gìn v đ p ứ ả ệ ữ ẻ ẹ