V n luôn m i m r ng ng i l ạờ ươ ng tâm.
v n nh p,…),; th hi n ệ
tương đ i rõ ngố ườ ầi c n vi t và tình c m c a ế ả ủ người vi t.ế (7 8 đi m)ể Bài th chính xác hình ơ th c (s ti ng, v n nh p,ứ ố ế ầ ị …); th hi n xúc đ ng v ể ệ ộ ề
ngườ ầi c n vi t và tình ế
c m c a ngả ủ ười vi t.ế
ƠN T P NĨI VÀ NGHE:Ậ
K l i m t tr i nghi m đáng nhể ạ ộ ả ệ ớ
NH C L I LÍ THUY T Ắ Ạ Ế
*Các bước th c hành nói và nghe: K l i m t tr i nghi m đáng nh .ự ể ạ ộ ả ệ ớ
Bước 1: Chu n bẩ ị
Đ c và xác đ nh yêu c u đ bàiọ ị ầ ề , l a ch n tr i nghi mự ọ ả ệ mà em có n tấ ượng sâu s c ắ
v m t ngề ộ ười thân (cha, m , ơng, bà,...).ẹ
Ví dụ: K v m t l n em b m, m chăm sóc em nh th nào.ể ề ộ ầ ị ố ẹ ư ế
Nh l i các chi ti t ớ ạ ế v tr i nghi m và ề ả ệ c m xúc, suy nghĩả c a em qua tr i nghi m,ủ ả ệ
Tìm các t li u, tranh, như ệ ả liên quan đ minh h a cho tr i nghi m (n u th y c n ể ọ ả ệ ế ấ ầ
Bước 2: Tìm ý, l p dàn ý.ậ
Tìm ý cho bài k theo g i d n:ể ợ ẫ
+ Nêu s vi c, hành đ ng, tình hu ng c a ngự ệ ộ ố ủ ười thân đ l i n tể ạ ấ ượng sâu s c trong ắ
em.
+ Phát tri n các ý b ng cách đ t và tr l i các câu h i: S vi c, tình hu ng đó di n ể ằ ặ ả ờ ỏ ự ệ ố ễ
ra vào th i gian nào, đâu? S vi c, tình hu ng đó c th nh th nào? Em có c m ờ ở ự ệ ố ụ ể ư ế ả
xúc, tâm tr ng, suy nghĩ gì khi ch ng ki n s vi c đó? Em rút ra bài h c gì t s ạ ứ ế ự ệ ọ ừ ự
L p dàn ý ậ cho bài k (có th b ng s đ t duy):ể ể ằ ơ ồ ư
+ M đ uở ầ : Chào h i, gi i thi u ngỏ ớ ệ ười thân và s vi c, tình hu ng ngự ệ ố ười thân đ l i ể ạ
n t ng sâu s c trong em.
ấ ượ ắ
G i ýợ : Xin chào th y cô và các b n. Tôi tên là......................, h c l p......., ầ ạ ọ ớ
trường................. Sau đây tôi xin k l i m t tr i nghi m đáng nh trong đ i c a mình. ể ạ ộ ả ệ ớ ờ ủ
Trước khi b t đ u bài nói c a mình, tơi có m t câu h i "Các b n h c sinh đã bao gi ắ ầ ủ ộ ỏ ạ ọ ờ
d m m a r i c m l nh ch a ?" (Có th giao l u v i 1 b n h i lí do, s vi c c a ầ ư ồ ả ạ ư ạ ể ư ớ ạ ỏ ự ệ ủ
bu i c m l nh y). B n thân tôi cũng đã t tr i nghi m c m giác không m y d ch u ổ ả ạ ấ ả ừ ả ệ ả ấ ễ ị
y. Chuy n là..... (L i d n vào bài nói).
ấ ệ ờ ẫ
Ví dụ: V i bài vi t k v tr i nghi m m chăm sóc khi em m có th tri n khai ớ ế ể ề ả ệ ẹ ố ể ể
theo g i ý nh sau:ợ ư
Nêu lí do xu t hi n tr i nghi m: Em b m a ấ ệ ả ệ ị ư ướt, ngườ ối s t,... Trình bày di n bi n tr i nghi m. ễ ế ả ệ
+ K t thúcế :
Phát bi u suy nghĩ c a mình v t m lịng ngể ủ ề ấ ười m đ i v i nh ng ngẹ ố ớ ữ ười con. Bày t mong mu n nh n đỏ ố ậ ượ ực s chia s t ngẻ ừ ười nghe v tr i nghi m.ề ả ệ
Bước 3: Th c hành nói và ngheự
D a vào dàn ý và th c hi n vi c k l i tr i nghi m đáng nh c a mình trự ự ệ ệ ể ạ ả ệ ớ ủ ước t ho c l p.ổ ặ ớ
Chú ý b o đ m n i dung và cách k đ câu chuy n tr nên h p d n.ả ả ộ ể ể ệ ở ấ ẫ
Có th s d ng thêm tranh nh, đ o c …k t h p v i ngơn ng hình th đ ể ử ụ ả ạ ụ ế ợ ớ ữ ể ể
Bước 4: Ki m tra và ch nh s a:ể ỉ ử
* B ng t ki m tra kĩ năng nói:ả ự ể
N i dung ki m traộ ể Đ t/ ch a đ tạ ư ạ K v tr i nghi m theo dàn ý.ể ề ả ệ
S d ng nh ng t ng th hi n đử ụ ữ ừ ữ ể ệ ược trình t th i gian ự ờ
ho c di n bi n c a s vi c; nh ng t phù h p đ t các chi ặ ễ ế ủ ự ệ ữ ừ ợ ể ả ti t v s v t, hành đ ng;...ế ề ự ậ ộ
Nói rõ ràng, âm lượng phù h p, k t h p l i nói và c ch , ợ ế ợ ờ ử ỉ ánh m t, đi u b , hình nh (n u có s d ng). Đ m b o ắ ệ ộ ả ế ử ụ ả ả th i gian quy đ nh.ờ ị
* B ng t ki m tra kĩ năng ngheả ự ể :
N i dung ki m traộ ể Đ t/ch a đ tạ ư ạ N m và hi u đắ ể ược n i dung chính c a tr i nghi m mà b n ộ ủ ả ệ ạ
k ; ể
Đ a ra đư ược nh ng nh n xét đữ ậ ược v u đi m, y u t sáng ề ư ể ế ố t o trong l i k c a b n hay đi m h n ch c a b n.ạ ờ ể ủ ạ ể ạ ế ủ ạ
Thái đ chú ý tôn tr ng, nghiêm túc, đ ng viên khi nghe b n ộ ọ ộ ạ k chuy nể ệ
BÁO CÁO S N PH M :Ả Ẩ
Đ bài: ề Hãy k l i cho các b n nghe câu chuy n mà em đã tr i nghi m và ể ạ ạ ệ ả ệ
có n tấ ượng sâu s c v m t ngắ ề ộ ười thân trong gia đình.
B ng rubric đánh giá s n ph m nói:ả ả ẩ M c ứ đ ộ Tiêu chí M c 1ứ M c 2ứ M c 3ứ Bài nói v tr i ề ả nghi m đáng nh .ệ ớ (10 đi m)ể