- Học sinh làm bài kiểm tra đạt từ 50% tổng số điểm của từng câu trở lên
3. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 1 Kết luận.
CÁC ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐÃ ĐƯỢC HỘI ĐỒNG ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI CẤP SỞ GD&ĐT VÀ CÁC CẤP CAO HƠN XẾP LOẠI TỪ C TRỞ LÊN.
LOẠI CẤP SỞ GD&ĐT VÀ CÁC CẤP CAO HƠN XẾP LOẠI TỪ C TRỞ LÊN.
Họ và tên tác giả: Nguyễn Thị Minh.
Chức vụ và đơn vị công tác: Giáo viên trường THPT Yên Định 1- Yên Định- Thanh Hóa.
TT Tên đề tài SKKN Cấp đánhgiá xếp loại Kết quả đánh giá xếp loại Năm học đánh giá xếp loại
1 SKKN: “Nâng cao hiệu quả dạy –
học làm văn lớp 10 (chương trình cơ bản) bằng phương pháp sử dụng công nghệ thông tin”.
Sở
GD&ĐT C 2008-2009
2 SKKN: “Nâng cao hiệu quả dạy -
học văn bản “Vợ chồng A Phủ” bằng phương pháp sử dụng sơ đồ tư duy”. Sở GD&ĐT C 2014-2015 3 Dạy học theo chủ đề tích hợp:
Vận dụng hiệu quả kiến thức mơn Lịch sử, Địa lí, Triết học vào dạy – học văn bản “Phú sông Bạch Đằng” của Trương Hán Siêu.”
Sở
GD&ĐT Giải ba 2014-2015
4 SKKN:
“ Vận dụng hiệu quả dạy – học theo định hướng phát triển năng lực vào văn bản “Phú sông Bạch Đằng” của Trương Hán Siêu (chương trình Ngữ văn lớp 10- cơ bản).
Sở
GD&ĐT C 2017-2018
5 Dạy học theo chủ đề tích hợp:
Vận dụng hiệu quả kiến thức mơn Lịch sử, Địa lí, Triết học và phân mơn tiếng Việt vào dạy – học bài “Khái quát văn học Việt Nam từ thế kỉ X đến hết XIX” (Chương trình Ngữ văn lớp 10-cơ bản)”. Sở GD&ĐT Giải Khuyến khích 2017-2018 6 SKKN: Tích hợp kiến thức liên
môn trong dạy-học văn bản “Ông già và biển cả” của Hê-minh-uê (Ngữ văn 12- chương trình cơ bản) nhằm phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh.
Sở
GD&ĐT C 2018-2019