hợp, khái qt, trong đó đối với ngành Cơng nghệ may kỹ năng giảng dạy thực hành là đặc biệt quan trọng, quyết định đến chất lượng đào tạo của HS-SV. Kiểm tra đánh giá và xếp loại đội ngũ giáo viên cũng phải theo định kỳ từng học kỳ, năm học nhằm phát huy mặt mạnh của đội ngũ giáo viên giảng dạy thực hành, đồng thời nếu phát hiện sai sót thì kịp thời uốn nắn, điều chỉnh cho phù hợp mục tiêu nhà trường đề ra.
+ Cần xây dựng kế hoạch, thang điểm chi tiết để định lượng các nội dung kiểm tra, đánh giá, xác định phương pháp kiểm tra đánh giá phù hợp với thực tiễn đội ngũ giáo viên hiện có từ trình độ chun mơn, năng lực sư phạm, phẩm chất chính trị, lối sống đạo đức, khả năng tiếp cận những tri thức khoa học công nghệ nhằm đổi mới phương pháp giảng dạy cho phù hợp.
+ Có sự phối hợp giữa các đơn vị trong toàn trường để tổ chức kiểm tra đánh giá theo định kỳ hoặc đột xuất và kiểm tra chéo để nắm bắt tình hình thực hiện chun mơn của giáo viên: chương trình, giáo án, bài giảng, giáo cụ, phương pháp, tài liệu...
+ Xây dựng tiêu chí đánh giá cho giáo viên giảng dạy thực hành, hình thức
phổ biến là dự giờ. Đánh giá giờ giảng của giáo viên thực hành theo thang điểm 20 với các tiêu chí phù hợp. Giáo viên xuất sắc đạt từ 18-20 điểm; giỏi đạt từ 16-18 điểm; khá từ 14-16 điểm; trung bình từ 12- 14 điểm, yếu từ 10-12 điểm; kém dưới 10 điểm.
+ Tổ chức kiểm tra đánh giá giảng viên thơng qua phiếu thăm dị ý kiến,
phiếu điều tra trực tiếp từ các giáo viên trong bộ mơn, khoa, ngồi ra một số u cầu về đạo đức, quan hệ đồng nghiệp cũng có thể sử dụng phiếu điều tra hoặc trao đổi trực tiếp với cá nhân họ.
Để thực hiện tốt việc quản lý công tác kiểm tra đánh giá địi hỏi tổ bộ mơn, khoa, nhà trường phải có kế hoạch, tiêu chí kiểm tra, đánh giá rõ ràng và được thông báo công khai, rộng rãi để mọi người đều phải có trách nhiệm thực hiện, đảm bảo bình đẳng, cơng bằng và cần chú ý cả 4 nội dung: kiểm tra, đánh giá, tư vấn và thúc đẩy.
3.3.6. Biện pháp 6. Bồi dưỡng và phát triển đội ngũ giáo viên
3.3.6.1 Mục têu của biện pháp
Đội ngũ giáo viên là lực lượng nòng cốt thực hiện mục tiêu nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực và bồi dưỡng nhân tài. Phẩm chất, trình độ, năng lực của đội ngũ giáo viên là yếu tố quyết định đến chất lượng uy tín của nhà trường. Kế hoạch bồi dưỡng và phát triển đội ngũ giáo viên được lập cho từng năm học, cho các nội dung và cần tổ chức thường xuyên.
3.3.6.2 Nội dung và cách thức thực hiện