Kế hoạch thực nghiệm

Một phần của tài liệu (LUẬN VĂN THẠC SĨ) Dạy học chủ đề tích hợp nội dung thực tiễn với kiến thức hóa học chương Nitơ - Photpho lớp 11 nhằm nâng cao kết quả học tập của học sinh (Trang 85 - 86)

CHƯƠNG 3 : THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM

3.2. Kế hoạch thực nghiệm

3.2.1. Phương pháp thực nghiệm

“Phương pháp thực nghiệm” trong đề tài này là phương pháp thực nghiệm đối chứng. Để kiểm tra giả thuyết nghiên cứu, các đối tượng nghiên cứu được chia thành hai nhĩm: nhĩm thực nghiệm và nhĩm đối chứng. Hai nhĩm này được lựa chọn ngẫu nhiên với số lượng và trình độ phát triển tương đương nhau. Điều này được khẳng định qua kết quả học tập mơn hĩa học của năm học trước đĩ. Nhĩm thực nghiệm bị tác động bằng những biến số độc lập để xem xét những diễn biến cĩ đúng với những giả thuyết khoa học ban đầu khơng. Nhĩm đối chứng cĩ diễn biến phát triển hồn tồn tự nhiên, khơng cĩ điều gì thay đổi bất thường. Đây là cơ sở để kiểm tra những kết quả của hai nhĩm thực nghiệm. Từ những kết quả của hai nhĩm, ta cĩ thể khẳng định cho giả thuyết nghiên cứu ban đầu.

3.2.2. Địa bàn và đối tượng thực nghiệm

Được sự đồng ý của nhà trường, tổ chuyên mơn và các giáo viên giảng dạy, chúng tơi tiến hành thực nghiệm tại trường THPT C Bình Lục ở khối lớp 11 theo chương trình chuẩn. Chúng tơi chọn hai lớp: một lớp thực nghiệm, một lớp đối chứng. Các lớp thực nghiệm và lớp đối chứng cĩ trình độ và khả năng nhận thức trong học tập mơn hĩa học tương đương nhau.

Giáo viên tham gia thực nghiệm là những giáo viên cĩ chuyên mơn, nghiệp vụ tốt, cĩ kinh nghiệm trong giảng dạy và nhiệt tình, hăng hái. Tại lớp đối chứng, giáo viên dạy theo giáo án khơng tích hợp các nội dung thực tiễn. Tại lớp thực nghiệm, giáo viên dạy theo giáo án thực nghiệm cĩ chủ đề tích hợp nội dung thực tiễn, cĩ dự kiến các tình huống khĩ khăn cĩ thể xảy ra và cách giải quyết.

3.2.3. Bố trí thực nghiệm

Thực nghiệm được tiến hành một cách song song ở lớp thực nghiệm và lớp đối chứng. Sau quá trình giảng dạy, chúng tơi tiến hành kiểm tra khả năng lĩnh hội

và vận dụng kiến thức của học sinh ở cả lớp đối chứng và lớp thực nghiệm với thời gian, đề và biểu điểm như nhau.

Bảng 3.1. Số lượng HS các lớp thực nghiệm và đối chứng

Trường THPT C Bình Lục Lớp thực nghiệm (TN) Lớp đối chứng (ĐC) GV thực hiện Lớp Số HS Lớp Số HS

11A2 41 11A1 42 Đào Thị Thanh Tuyền

11A3 40 11A4 38 Lương Hải Hưng

Một phần của tài liệu (LUẬN VĂN THẠC SĨ) Dạy học chủ đề tích hợp nội dung thực tiễn với kiến thức hóa học chương Nitơ - Photpho lớp 11 nhằm nâng cao kết quả học tập của học sinh (Trang 85 - 86)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(110 trang)