Hiệu trưởng là lãnh đạo của nhà trường trường, đại diện cho nhà trường về mặt pháp lý, có thẩm quyền cao nhất về hành chính và chun mơn trong trường, chịu trách nhiệm, tổ chức và quản lý toàn bộ hoạt động của nhà trường.
Như vậy vai trị của hiệu trưởng trong nhà trường vơ cùng quan trọng; chính hiệu trưởng là người vừa có trách nhiệm vừa phát huy cao độ tính tích cực của người giáo viên, của cán bộ, công nhân viên. Xây dựng đội ngũ giáo viên, cán bộ, công nhân viên thành một khối đồn kết nhất trí trong việc thực hiện nhiệm vụ dạy học. Hiệu trưởng quyết định đến thành công hay thất bại của nhà trường, cho nên phải chỉ đạo thực hiện các hoạt động của nhà trường theo đúng quan điểm của Đảng, chấp hành các chỉ thị, các nghị quyết và chịu trách nhiệm trước nhà nước về công tác quản lý nhà trường và chất lượng giáo dục học sinh. Một hiệu trưởng có trình độ chun mơn tốt nếu kết hợp với khả năng tổ chức, chỉ huy và có uy tín phẩm chất tốt, công việc thực hiện sẽ đạt được kết quả cao hơn người có ít hoặc khơng có các yếu tố trên.
1.4.2. Nhiệm vụ của người hiệu trưởng nhà trường
Hiệu trưởng là người chịu trách nhiệm quản lý và điều hành các hoạt động của nhà trường như sau:
1. Tổ chức thực hiện các quyết nghị của hội đồng trường đối với trường công lập.
2. Quản lý cơ sở vật chất, tài sản, tài chính của trường và tổ chức khai thác, sử dụng có hiệu quả các nguồn lực huy động được để phục vụ cho hoạt động dạy nghề theo quy định của pháp luật.
3. Thường xuyên chăm lo cải thiện điều kiện làm việc, giảng dạy và học tập cho cán bộ, giáo viên và người học.
4. Tổ chức và chỉ đạo xây dựng môi trường sư phạm lành mạnh; đảm bảo an ninh chính trị và trật tự an toàn xã hội trong nhà trường.
5. Thực hiện quy chế dân chủ trong nhà trường; thực hiện các chính sách, chế độ của Nhà nước đối với cán bộ, giáo viên và người học trong trường.
6. Tổ chức các hoạt động tự thanh tra, kiểm tra, kiểm định chất lượng dạy nghề theo quy định. Chấp hành các kiến nghị, quyết định về thanh tra, kiểm tra, kiểm định chất lượng dạy nghề của cơ quan, tổ chức có thẩm quyền.
7. Thực hiện đầy đủ và kịp thời chế độ báo cáo định kỳ và đột xuất theo quy định của pháp luật.
Trên cơ sở các chức năng được giao trên, người hiệu trưởng là người chịu trách nhiệm chung cho tất cả các hoạt động của nhà trường gắn liền với quá trình dạy và học và các hoạt động liên quan. Nhiệm vụ cụ thể của người hiệu trưởng nhà trường là chịu trách nhiệm quản lý quá trình dạy và học, chỉ đạo xây dựng các kế hoạch chiến lược, phân công thực hiện các hoạt động diễn ra bên trong nhà trường cùng các hoạt động liên quan, đồng thời cũng là người tổ chức triển khai công tác kiểm tra đánh giá trong trường, tất cả nhằm đến việc hoàn thành sứ mạng của nhà trường, đáp ứng nhu cầu đào tạo nguồn nhân lực cho đất nước.
1.4.3. Nội dung quản lý đào tạo nghề xanh của hiệu trưởng
Trong quá trình đào tạo nghề xanh, người hiệu trưởng đóng một vai trị rất quan trọng, bởi vì mọi hoạt động trong quá trình dạy và học cũng nhưng các hoạt động liên quan của nhà trường đều nằm trong sự quản lý của hiệu trưởng. Vì vậy, ta xem nghiên cứu và xem xét nội dung quản lý đào tạo nghề xanh của người hiệu trường trong trường dạy nghề.
- Kế hoạch hóa: Kế hoạch luôn là khâu quan trọng tiên quyết. Trong khâu
này, người hiệu trưởng phải xác định được mục tiêu cũng như chiến lược phát triển của đào tạo nghề xanh, từ đó đưa ra các hành động, các cơng việc để thực hiện ngay khi bắt đầu năm học mới. Tại đây, người hiệu trưởng phải xem xét các yếu tố ảnh hưởng đến công tác đào tạo nghề xanh, đưa ra các tiêu chí nhằm thực hiện và sau đó có thể tổng kết và đánh giá, rút ra những bài học kinh nghiệm để khắc phục sửa chữa những sai sót và đẩy mạnh tăng cường những yếu tố thành công.
Những tiêu chí được đưa ra ở đây có thể là:
- Đạt được những tiêu chuẩn trở thành trường xanh với những tiêu chí cụ thể. - Đạt được tỉ lệ cụ thể về xanh hóa chương trình giáo trình.
- Tổ chức các hoạt động xanh trong và ngoài trường.
- Tổ chức bồi dưỡng giáo viên về ý thức, kiến thức, kỹ năng xanh..
- Tổ chức:Trong khâu này, người hiệu trưởng sau khi xác định các mục tiêu
cũng như chiến lược đào tạo nghề xanh, sẽ phân công trách nhiệm cũng như công việc cho từng bộ phận, cá nhân để thực hiện. Cần phải xác định chính xác để đảm bảo được tiến độ cũng như chất lượng. Như phân công các khoa chuyên ngành thực
hiện việc tích hợp xanh hóa vào chương trình đào tạo, các phịng chuyên môn lập kế hoạch cũng như thực hiện các hành động liên quan đến hoạt động xanh trong và ngoài trường, cũng như giao cho Đoàn Thanh niên, Hội sinh viên các đề tài nghiên cứu, tổ chức các câu lạc bộ, nhóm hoạt động xanh,.. Dự trù các nguồn kinh phí để thực hiện cũng là một trong những việc trọng yếu.
- Lãnh đạo:Người hiệu trưởng dựa vào chức năng, quyền hạn cũng như
trách nhiệm của mình phân cơng đơn đốc các bộ phận, cá nhân thực hiện các nhiệm vụ được giao qua nhiều cách khác nhau với nhiều nguồn lực khác nhau. Có thể thơng qua các hình thức khen thưởng, hay kỷ luật để xử lý.Triển khai các bước thực hiện
- Kiểm tra:Ngay từ khi bắt đầu triển khai, người hiệu trưởng phải tự mình
đồng thời giao trách nhiệm cho bộ phận chuyên trách kiểm tra đôn đốc các hoạt động liên quan đến đào tạo nghề xanh nhằm đạt được các tiêu chí đề ra.