Chƣơng 1 : CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN
2.3. Thiết kế bài học hóa học tích hợp dạy học dự án, dạy học trên câu
và áp dụng công nghệ thông tin
K
Khhuungng KKếế hhooạạcchh BBààii ddạyạy
Ngƣời soạn bài
Họ và tên Nguyễn Thị Hoàng Anh
Địa chỉ E-mail xutobi@gmail.com
Tên khóa học Intel Teach to the Future
Thời gian 6/2009
Các tiết học 1-4
Tên giảng viên PGS.TS Trần Trung Ninh
Tổng quan bài dạy
Tiêu đề Kế hoạch Bài dạy
TÊN BÀI DẠY : Nƣớc nhiễm clo
Các câu hỏi khung chƣơng trình
Câu hỏi khái quát Thế giới đang phải đối mặt với những thách thức nào?
Các câu hỏi bài học 1) Nước cần thiết như thế nào đối với con người?
2) Em hiểu gì về ơ nhiễm nước?
Các câu hỏi nội dung
1) Thế nào là nước nhiễm clo ?
2) Nguyên nhân gây ra nước nhiễm clo? 3) Nước nhiễm clo có ảnh hưởng như thế nào đến sức khoẻ con người?
Cấp độ [Chọn tất cả các mức độ mà Bài dạy hướng tới]
1-2 6-8
Tiếng Anh là ngôn ngữ thứ hai Học sinh giỏi
3-5 9-12
Học sinh tiếp thu nhanh Khác: HS lớp 10 là chủ yếu
Các chuẩn nội dung
Mục tiêu của bài dạy này theo chuẩn quốc gia
- Các khái niệm về nước ô nhiễm và nước ô nhiễm clo - Tác hại nước ô nhiễm clo
- Cách khắc phục và xử lý
Mục tiêu cho học sinh/ Kết quả học tập
- Học sinh biết
+ Các khái niệm cơ bản - Học sinh hiểu
+ Nguyên nhân của ô nhiễm nước clo + Tác hại của ô nhiễm nước clo - Học sinh vận dụng
+ Học sinh biết cách khắc phục hiện trạng ô nhiễm nước clo
Kiến thức và kỹ năng công nghệ mà học sinh cần phải có để tham gia bài dạy này.
- Kiến thức về clo và hóa mơi trường
- Kĩ năng sử dụng các phần mềm đa phương tiện - Kĩ năng tìm kiếm thơng tin
- Kĩ năng làm việc theo nhóm
Trang thiết bị Cơng nghệ – Phần cứng (Chọn các phần cứng cần thiết) Máy ảnh Máy tính Máy ảnh KTS Đầu đọc DVD Kết nối Internet Đĩa CD-ROM Máy in Máy chiếu Máy quét ảnh Ti vi Đầu Video Máy quay phim Thiết bị hội thảo truyền hình
Cơng nghệ – Phần mềm (Chọn các phần mềm cần thiết) Cơ sở dữ liệu/Bảng tính Chế bản Phần mềm E-mail CD-ROM Microsoft Encarta Xử lý ảnh Trình duyệt Internet
Đa phương tiện
Xây dựng trang Web
Soạn thảo văn bản Khác:
Tài liệu in sẵn Sách giáo khoa, chuyện đọc, tài liệu hướng dẫn, tài liệu tra cứu...
Tài nguyên Internet
www.google.com
www.hoahocvaungdung.com www.chemistry.com
http://ebook.edu.vn
http://vra.com.vn
Khác Người hướng dẫn: PGS. Trần Trung Ninh Khoa Hóa học-Đại học Sư phạm Hà Nội
Điều chỉnh cho các đối tƣợng học khác nhau Vai trị của học sinh
Trong q trình thực hiện dự án, học sinh đóng vai trị là những nhà nghiên cứu khoa học
Học sinh tiếp thu chậm
-Học sinh biết
Các khái niệm cơ bản
Học sinh năng khiếu
-Học sinh hiểu
+ Nguyên nhân của ô nhiễm nước clo + Tác hại của ô nhiễm nước clo
- Học sinh vận dụng
+ Học sinh biết cách khắc phục tình trạng nước nhiễm clo
Đánh giá Học sinh
Dự án được đánh giá bởi giáo viên và các nhóm khác.
Đánh giá trực tiếp: thơng qua báo cáo, bài thuyết trình và sự theo dõi trong suốt quá trình làm dự án
K
Khhuunngg KKế ế hhooạạcchh BBààii ddạyạy
Ngƣời soạn bài
Họ và tên Nguyễn Thị Hồng Anh
Địa chỉ E-mail xutobi@gmail.com
Tên khóa học Intel Teach to the Future
Thời gian 6/2009
Các tiết học 1-4
Tên giảng viên PGS.TS Trần Trung Ninh
Tổng quan bài dạy
Tiêu đề Kế hoạch Bài dạy TÊN BÀI DẠY :
Bảo vệ tầng ozon
Các câu hỏi khung chƣơng trình
Câu hỏi khái quát Con ngƣời có tác động nhƣ thế nào tới thiên nhiên?
Các câu hỏi bài học
1) Em biết gì về tầng ozon và tầm quan trọng của tầng ozon với cuộc sống trên Trái Đất?
2) Em biết gì về hiện tƣợng thủng tầng ozon và tác hại của nó?
3) Con ngƣời phải làm những gì để bảo vệ tầng ozon?
Các câu hỏi nội dung
1) Tầng ozon là gì?
2) Tầm quan trọng của tầng ozon đối với sự sống trên Trái Đất?
3) Nguyên nhân gây nên hiện tƣợng suy giảm tầng ozon?
4) Ảnh hƣởng của hiện tƣợng thủng tầng ozon đối với Trái Đất?
5) Những biện pháp của con ngƣời để bảo vệ tầng ozon?
Cấp độ [Chọn tất cả các mức độ mà Bài dạy hướng tới]
1-2 6-8
Tiếng Anh là ngôn ngữ thứ hai Học sinh giỏi
3-5 9-12
Học sinh tiếp thu nhanh Khác: HS lớp 10 là chủ yếu
Các chuẩn nội dung
Mục tiêu của bài dạy này theo chuẩn quốc gia
-Nắm được khái niệm về tầng ozon
-Nắm được tầm quan trọng của tầng ozon đối với đời sống con người -Biết được nguyên nhân của hiện tượng thủng tầng ozon
-Có ý thức bảo vệ mơi trường và bảo vệ tầng ozon
Mục tiêu cho học sinh/ Kết quả học tập
-Học sinh biết:
+Khái niệm cơ bản về tầng ozon +Tầm quan trọng của tầng ozon
-Học sinh hiểu
+Nguyên nhân gây nên hiện tượng thủng tầng ozon +Tác hại của hiện tượng thủng tầng ozon đối với Trái Đất
+Tình hình gia tăng hiệu ứng nhà kính trên thế giới và những mối đe doạ đối với trái đất. -Học sinh vận dụng
+ Phân tích được tác hại của hiện tượng thủng tầng ozon trên phạm vi tồn cầu +Có ý thức bảo vệ môi trường
Kiến thức và kỹ năng công nghệ mà học sinh cần phải có để tham gia bài dạy này.
-Kiến thức chung về tầng ozon -Kiến thức xã hội về tác hại của h
-Kĩ năng sử dụng các phần mềm đa phương tiện -Kĩ năng tìm kiếm thơng tin
-Kĩ năng làm việc theo nhóm
Trang thiết bị Công nghệ – Phần cứng (Chọn các phần cứng cần thiết) Máy ảnh Máy tính Máy ảnh KTS Đầu đọc DVD Kết nối Internet Đĩa CD-ROM Máy in Máy chiếu Máy quét ảnh Ti vi Đầu Video Máy quay phim Thiết bị hội thảo truyền hình
Cơng nghệ – Phần mềm (Chọn các phần mềm cần thiết) Cơ sở dữ liệu/Bảng tính
Chế bản
Phần mềm E-mail
CD-ROM Microsoft Encarta
Xử lý ảnh
Trình duyệt Internet Đa phương tiện
Xây dựng trang Web Soạn thảo văn bản Khác:
Tài liệu in sẵn Sách giáo khoa, chuyện đọc, tài liệu hướng dẫn, tài liệu tra cứu...
.
Tài nguyên Internet
www.google.com
www.hoahocvaungdung.com www.chemistry.com
http://ebook.edu.vn http://vra.com.vn
Khác Người hướng dẫn: PGS. Trần Trung Ninh Khoa Hóa học-Đại học Sư phạm Hà Nội
Vai trị của học sinh
Trong q trình thực hiện dự án, học sinh đóng vai trị là những nhà nghiên cứu khoa học
Điều chỉnh cho các đối tƣợng học khác nhau
Học sinh tiếp thu chậm
-Học sinh biết
+Khái niệm cơ bản về tầng ozon
+Tầm quan trọng của tầng ozon đối với sự sống trên Trái Đất
Học sinh năng khiếu
-Học sinh hiểu
+Nguyên nhân gây nên hiện tƣợng thủng tầng ozon
+Tác hại của hiện tƣợng thủng tầng ozon đối với sự sống trên Trái Đất
-Học sinh vận dụng
+ Phân tích đƣợc tình trạng gia tăng hiện tƣợng thủng tầng ozon trên Trái Đất
+Có ý thức bảo vệ mơi trƣờng
Đánh giá Học sinh
Dự án được đánh giá bởi giáo viên và các nhóm khác.
Đánh giá trực tiếp: thơng qua báo cáo, bài thuyết trình và sự theo dõi trong suốt quá trình làm dự án
K
Khhuunngg KKế ế hhooạcạchh BBààii ddạyạy
Ngƣời soạn bài
Họ và tên Nguyễn Thị Hoàng Anh
Địa chỉ E-mail xutobi@gmail.com
Tên khóa học Intel Teach to the Future
Thời gian 6/2009
Các tiết học 1-4
Tên giảng viên PGS.TS Trần Trung Ninh
Tổng quan bài dạy
Tiêu đề Kế hoạch Bài dạy TÊN BÀI DẠY :
Ơ nhiễm khơng khí
Các câu hỏi khung chƣơng trình
Câu hỏi khái quát Thế giới đang phải đối mặt với những thách thức nào?
Các câu hỏi bài học
1) Vai trị của khơng khí đối với sự sống trên Trái Đất?
2) Em biết gì về ơ nhiễm khơng khí?
Các câu hỏi nội dung
1) Thế nào là ơ nhiễm khơng khí?
2) Những ngun nhân gây ra ơ nhiễm khơng khí?
3) Ảnh hƣởng của ơ nhiễm khơng khí đối với con ngƣời?
Cấp độ [Chọn tất cả các mức độ mà Bài dạy hướng tới]
1-2 6-8
Tiếng Anh là ngôn ngữ thứ hai Học sinh giỏi
3-5 9-12
Học sinh tiếp thu nhanh Khác: HS lớp 10 là chủ yếu
Các chuẩn nội dung
Mục tiêu của bài dạy này theo chuẩn quốc gia - Các khái niệm về ơ nhiễm khơng khí - Tác hại ơ nhiễm khơng khí
- Cách khắc phục
Mục tiêu cho học sinh/ Kết quả học tập
- Học sinh biết
+ Các khái niệm cơ bản - Học sinh hiểu
+ Ngun nhân của ơ nhiễm khơng khí + Tác hại của ơ nhiễm khơng khí - Học sinh vận dụng
+ Học sinh biết cách hành động để khắc phục ơ nhiễm khơng khí
Kiến thức và kỹ năng cơng nghệ mà học sinh cần phải có để tham gia bài dạy này. - Kiến thức về chung hóa mơi trường
- Kĩ năng sử dụng các phần mềm đa phương tiện - Kĩ năng tìm kiếm thơng tin
- Kĩ năng làm việc theo nhóm
Trang thiết bị Công nghệ – Phần cứng (Chọn các phần cứng cần thiết) Máy ảnh Máy tính Máy ảnh KTS Đầu đọc DVD Kết nối Internet Đĩa CD-ROM Máy in Máy chiếu Máy quét ảnh Ti vi Đầu Video Máy quay phim
Thiết bị hội thảo truyền hình Khác:
Công nghệ – Phần mềm (Chọn các phần mềm cần thiết) Cơ sở dữ liệu/Bảng tính
Chế bản
Phần mềm E-mail
CD-ROM Microsoft Encarta
Xử lý ảnh
Trình duyệt Internet Đa phương tiện
Xây dựng trang Web Soạn thảo văn bản Khác:
Tài liệu in sẵn Sách giáo khoa, chuyện đọc, tài liệu hướng dẫn, tài liệu tra cứu...
Tài nguyên Internet
www.google.com
www.hoahocvaungdung.com www.chemistry.com
http://ebook.edu.vn
http://vra.com.vn
Khác Người hướng dẫn: PGS. Trần Trung Ninh Khoa Hóa học-Đại học Sư phạm Hà Nội
Điều chỉnh cho các đối tƣợng học khác nhau
Học sinh tiếp thu chậm
-Học sinh biết
+ Các khái niệm cơ bản
Học sinh năng khiếu
-Học sinh hiểu
+ Nguyên nhân của ô nhiễm không khí + Tác hại của ơ nhiễm khơng khí
- Học sinh vận dụng
+ Học sinh biết cách khắc phục hiện tượng ơ nhiễm khơng khí
Đánh giá Học sinh
Dự án được đánh giá bởi giáo viên và các nhóm khác.
Đánh giá trực tiếp: thơng qua báo cáo, bài thuyết trình và sự theo dõi trong suốt q trình làm dự án
Đánh giá gián tiếp:thơng qua các sản phẩm thu được từ dự án.
Vai trị của học sinh
Trong q trình thực hiện dự án, học sinh đóng vai trị là những nhà nghiên cứu khoa học
BẢO VỆ TẦNG OZON Bài tập nhóm Mơn: Hóa học NHĨM 1- 10D1 TẦNG OZON LÀ GÌ? Ở đ ộ cao khoảng 25km trong tầng bình lưu tồn tại một lớp khơng khí giàu khí Ozon (O3) thường được gọi là tầng Ozon.
Hàm lượng khí Ozon trong khơng khí rất thấp, chiếm một phần triệu, chỉ ở độ cao 25 - 30 km, khí Ozon mới đậm đặc hơn (chiếm tỉ lệ 1/100.000 trong khí quyển). Người ta
TẦM QUAN TRỌNG CỦA TẦNG OZON
Tầng ozon rất quan trọng đối với Trái đất vì nó hấp thụ phần lớn tia cực tím của bức xạ mặt trời, không cho các tia này đến được Trái đất.
Nếu tầng ozone bị suy giảm, bức xạ UV sẽ đ ến Trái đất nhiều hơn và làm tăng bệnh ung thƣ da, đục nhân mắt (cataract), làm giảm sản lƣợng lƣơng thực, ảnh hƣởng đến hệ sinh thái biển.
NGUYÊN NHÂN SUY GIẢM TẦNG OZON
Tầng ozone bị suy giảm do con người thải các chất khí CFC, CCl2F2, CCl3F, … có tên chung là freon và các chất ODS.
Freon là chất sinh hàn được dùng trong máy lạnh, đi ều hòa,
… Lỗ thủng tầng ozon
Các chất ODS khác bao gồm: methyl bromide (làm thuốc trừ sâu), halons (trong các bình chữa cháy), methyl chloroform (dùng làm dung môi trong nhiều ngành công nghệ)...
NGUYÊN NHÂN SUY GIẢM TẦNG OZON
Gốc tự do Cl sinh ra lại tiếp tục thực hiện phản ứng dây chuyền với O3. Mỗi gốc Cl phá hủy hàng nghìn, hàng chục nghìn phân tử O3 gây ra hiện tượng thủng tầng ozon
Phản ứng suy giảm tầng ozon
SỰ SUY GIẢM TẦNG OZON TRÊN TRÁI ĐẤT
- Ở Nam Cực: lỗ thủng tầng ozon đã lên tới 17,6 triệu km2
-Ở Bắc Cực: hàm lượng ozon suy giảm rải rác
Ngoài ra sự suy giảm ozon còn xuất hiện ở khu vực Nam Mỹ và Thụy Sĩ
ẢNH HƢỞNG SỰ SUY GiẢM TẦNG OZON ĐỐI VỚI TRÁI ĐẤT
1. Đối với cây trồng
- Tăng tia t ử ngoại UV-B tác động các vi sinh vật trong đất và làm giảm năng suất lúa. Năng suất của một số loại cây trồng khác cũng giảm.
- Làm giảm khả năng ch ịu đựng của cây trồng, nhưng tăng UV-B cũng có thể tác động sự thay đổi thành phần của các loài, làm thay đổi đa dạng sinh học của các hệ sinh thái, một số lồi có thể bị suy thối
ẢNH HƢỞNG SỰ SUY GiẢM TẦNG OZON ĐỐI VỚI TRÁI ĐẤT
2. Đối với hệ sinh thái nƣớc
Tia tử ngoại UV-B tăng lên có thể làm giảm khối lượng các sinh vật phù du, nguồn thức ăn của nhiều loài sinh vật biển. Một số nghiên cứu cho thấy ozone suy giảm tới 6-9% sản lượng cá. Sự tăng lên c ủa tia UV-B cũng có ảnh hưởng nghiêm trọng sự sinh trưởng của các loài cá, tôm, cua và nhiều sinh vật khác, chủ yếu là giảm khả năng sinh sản của chúng. Bức xạ UV -B tăng cũng làm thay đổi thành phần các loài.
ẢNH HƢỞNG SỰ SUY GiẢM TẦNG OZON ĐỐI VỚI TRÁI ĐẤT
3. Đối với khơng khí
Bức xạ tử ngoại UV-B kích thích tạo thành các phân tử có tác động hóa học mạnh, nhanh chóng tác dụng với các chất khác tạo thành các chất ô nhiễm mới. Khói mù và mưa a -xít sẽ tăng lên do các chất tạo thành mưa a-xít tăng lên cùng với sự tăng hoạt động của tia UV-B.
ẢNH HƢỞNG SỰ SUY GiẢM TẦNG OZON ĐỐI VỚI TRÁI ĐẤT
4.Tác động đến các loại vật liệu
Tăng bức xạ tử ngoại sẽ có tác động đến các vật liệu chất dẻo và nhiều vật liệu khác. Tia UV tăng sẽ làm giảm nhanh tuổi thọ của các vật liệu, làm các vật liệu mất đi
CON NGƢỜI PHẢI LÀM GÌ?
Nghị định thƣ Montreal – “Phao cứu sinh” cho tầng ôzôn
Ra đời nhằm hạn chế và chấm dứt hoàn toàn việc sử dụng và sản xuất các hợp chất các-bon của clo và flo (CFC) cũng nhƣ các chất hóa học gây suy giảm tầng ôzôn khác, các hợp chất của brôm (halon) và methylchloroform để bảo vệ tầng khí quyển có chức năng lọc ánh sáng mặt trời, ngăn chặn bức xạ tia cực tím có hại chiếu xuống, bảo vệ sự sống trên trái đất.
16/09 là ngày ozon thế giới
CON NGƢỜI PHẢI LÀM GÌ?
1. Tự bảo vệ mình khỏi sự tiếp xúc trực tiếp với ánh nắng. Che chắn da, đeo k ính râm, đ ội mũ nón khi đi ra ngồi nắng. 2. Giảm ơ nhiễm khơng khí do xe cộ và các thiết bị khác khi hoạt động xả khí thải vào mơi trƣờng.
3. Tiết kiệm năng lƣợng, nƣớc trong nhà và nơi l àm việc.
CON NGƢỜI PHẢI LÀM GÌ?
4. Sử dụng ánh sáng tự nhiên trong nhà và nơi l àm việc nếu
có thể.
5. Tận dụng phƣơng tiện giao thông công cộng hơn là dùng xe máy cá nhân hoặc taxi nếu có thể. Thỉnh thoảng đi xe đạp hoặc đi bộ đ ến nơi làm việc. 6. Khi mua các sản phẩm gia dụng, nhất là các loại dùng trong bình xịt, tìm loại ghi trên nhãn “khơng có CFC”.
7. Sơn nhà, nên sơn bằng cách quét hoặc lăn, không dùng cách phun sơn. 8. Giảm dùng các bao bì bằng nhựa xốp. Nếu có sẵn, nên tận dụng nhiều lần
CON NGƢỜI PHẢI LÀM GÌ?
BẢO VỆ TẦNG OZON – TRÁCH NHIỆM CỦA TẤT CẢ MỌI CÔNG DÂN TỒN CẦU!!!
CHÂN THÀNH CẢM ƠN SỰ THEO DÕI CỦA CƠ GIÁO VÀ