chức đồn thể, cỏc cấp cỏc ngành và tồn xó hội. Do đú cần cú sự kết hợp giữa cỏc ngành trong quỏ trỡnh huy động. Chủ trƣơng triển khai XHHGD thực tế rất cần sự phối hợp nhịp nhàng giữa cỏc ban ngành, cỏc địa phƣơng và ngành giỏo dục.
[38, tr.30-32].
Cỏc nguyờn tắc này đó sử dụng cỏc mối quan hệ chớnh thức và khụng chớnh thức trong việc phối kết hợp với lónh đạo của địa phƣơng và cỏc lực lƣợng xó hội, tạo cho hiệu trƣởng một hành lang phỏp lý trong việc triển khai cỏc biện phỏp huy động. Sau khi tỡm hiểu cỏc nguyờn tắc, tụi tỡm hiểu thờm những kinh nghiệm quý bỏu về cụng tỏc XHHGD của một số nƣớc trờn thế giới và ở Việt Nam.
1.8. Phõn biệt đƣợc ý nghĩa của xó hội hoỏ giỏo dục và huy động cỏc nguồn lực xó hội nguồn lực xó hội
Huy động cỏc nguồn lực xó hội chỉ là một nội dung của quỏ trỡnh XHHGD. XHHGD và huy động cộng đồng đều bao gồm cả 2 quỏ trỡnh thụ hƣởng cỏc thành quả do giỏo dục mang tới, đồng thời cú trỏch nhiệm tham gia quỏ trỡnh phỏt triển giỏo dục. XHHGD và huy động cỏc nguồn lực xó hội đều nhằm mục đớch thỳc đẩy giỏo dục phỏt triển, đồng thời cũng mang lại lợi ớch giỏo dục cho mọi nhà, mọi ngƣời.
XHHGD với bản chất là làm cho giỏo dục phỏt triển, làm cho giỏo dục đến với mọi nhà, mọi ngƣời, mọi ngƣời đƣợc tham gia và hƣởng thành quả giỏo dục, giỏo dục trở thành sự nghiệp của toàn Đảng, toàn dõn. Cũn việc huy động cỏc nguồn lực xó hội cho giỏo dục là nhằm để thỳc đẩy quỏ trỡnh XHHGD, bao gồm cỏc nguồn lực vật chất (nhõn lực, vật lực, tài lực) và nguồn lực tinh thần (sỏng kiến, đúng gúp ý kiến, tƣ vấn). Núi đến huy động ngƣời ta nghĩ đến phƣơng thức, đến cỏch tỏc động vào nguồn lực, thu hỳt nguồn lực đến với nhà trƣờng, đến với giỏo dục. Cỏc nguồn lực này, giỳp giỏo dục thực hiện tốt quỏ trỡnh đổi mới, thực hiện tốt nội dung, mục tiờu đào tạo, phƣơng phỏp đào tạo.
Cỏc nguồn lực vật chất đúng gúp cho trƣờng đầu tƣ xõy dựng cơ sở vật chất, đồ dựng thiết bị dạy học (đặc biệt trong giai đoạn thực hiện chƣơng trỡnh và sỏch giỏo khoa phổ thụng đũi hỏi đầu tƣ nhiều mà ngõn sỏch Nhà nƣớc ngay trƣớc mắt chƣa thể đỏp ứng). Đú là đất đai để xõy dựng trƣờng học... Tạo điều kiện, cơ hội cho giỏo viờn đƣợc học tập nõng cao trỡnh độ. Nguồn lực con ngƣời là quan trọng nhất. Con ngƣời vừa là động lực vừa là mục tiờu phỏt triển.
Huy động nguồn lực con ngƣời cho XHHGD là điều quan trọng nhất. Nguồn lực này cũn đƣợc gọi là “vốn” vụ cựng quớ bỏu của xó hội. Con ngƣời quyết định tất cả. Khụng thể coi huy động tiền của nhõn dõn là quan trọng nhất của XHHGD, nhƣng sự đúng gúp cụng sức, tiền của của nhõn dõn cú tầm quan trọng thỳc đẩy giỏo dục phỏt triển. Ngõn sỏch Nhà nƣớc đầu tƣ cho giỏo dục ngày càng tăng nhƣng so với nhu cầu phỏt triển giỏo dục cũn chƣa đỏp
ứng. Việt Nam đó chi cho giỏo dục năm 2000 tỷ lệ là 15% tổng thu nhập quốc dõn, phấn đấu năm 2010 đạt 20% [29].
Việc huy động từ xó hội trở nờn dễ hơn khi giỏo dục đỏp ứng nhu cầu, đũi hỏi của ngƣời học và xó hội. Thu nhập của ngƣời dõn cũn thấp, sự huy động phải phong phỳ đa dạng, mỗi ngƣời hóy đúng gúp cho giỏo dục theo cỏch của riờng mỡnh. Khụng phải khụng cú tiền thỡ khụng làm tốt đƣợc cụng tỏc giỏo dục trong giai đoạn hiện nay, nhƣng khụng phải cứ cú tiền là làm tốt cụng tỏc giỏo dục, điều này phụ thuộc nhiều vào sự đổi mới của ngành giỏo dục và sự đúng gúp trờn cỏc phƣơng diện với giỏo dục của tồn xó hội.