3.1. Mục đớch của thực nghiệm sư phạm.
Trờn cơ sở những nội dung đề xuất ở phần trờn, chỳng tụi đó tiến hành TN sư phạm nhằm giải quyết một số vấn đề sau:
- Bước đầu đưa ra một số bài tập nhằm phỏt huy tớnh tớch cực của học sinh trong dạy học.
- Sử dụng hệ thống bài tập theo cỏc mức độ nhận thức khỏc nhau vào dạy học phần dẫn xuất hiđrocacbon thuộc húa học 11 nõng cao nhằm nõng cao chất lượng dạy học, tăng cường tớnh tớch cực học tập của HS trong quỏ trỡnh học tập mụn húa học, kớch thớch HS đi vào con đường học tập tỡm tũi sỏng tạo.
- Khẳng định mục đớch nghiờn cứu của đề tài là thiết thực, đỏp ứng được yờu cầu phỏt huy được tớnh tớch cực của HS trong dạy học phần dẫn xuất hiđrocabon.
3.2. Nhiệm vụ của thực nghiệm sư phạm
- Biờn soạn tài liệu thực nghiệm theo nội dung của luận văn, hướng dẫn giỏo viờn thực hiện theo nội dung và phương phỏp của tài liệu.
- Kiểm tra, đỏnh giỏ hiệu quả của tài liệu thực nghiệm và cỏch sử dụng nú trong dạy học.
- Xử lớ, phõn tớch kết quả thực nghiệm, từ đú rỳt ra kết luận.
3.3. Kế hoạch thực nghiệm sư phạm
3.3.1. Đối tượng và địa bàn thực nghiệm
Để tiến hành tốt những nội dung đó biờn soạn ở phần trờn chỳng tụi đó tiến hành TN sư phạm ở 2 loại lớp cú trỡnh độ tương đương: Lớp dạy phương phỏp thường (lớp ĐC); Lớp dạy theo phương phỏp sử dụng hệ thống bài tập phỏt huy tớnh tớch cực (lớp TN).
Địa bàn TN: Chỳng tụi đó tiến hành TN tại 2 trường trờn địa bàn tỉnh Kon Tum.
STT Trường THPT Lớp TN Lớp ĐC Giỏo viờn TN
1 Ngọc Hồi 12A1 12A2 Nguyễn Văn Phương
2 Sa Thầy 12B1 12B2 Lờ Thị Hũe
3.3.2. Chọn bài dạy và xõy dựng giỏo ỏn
Chỳng tụi đó tiến hành trao đổi với GV trực tiếp dạy và tham khảo ý kiến của cỏc GV trong tổ bộ mụn về cỏc việc sau:
- Lựa chọn bài dạy:
1. Luyện tập dẫn xuất halogen 2. Luyện tập ancol, phenol. 3. Anđehit-xeton.
4. Luyện tập anđehit-xeton - Xõy dựng giỏo ỏn bài dạy:
+ Lớp thực nghiệm: Sử dụng phương phỏp dạy học theo hướng dạy học tớch cực. + Lớp đối chứng: Sử dụng theo phương phỏp thuyết trỡnh, minh họa...