1.1.3 .Các phƣơng pháp và hình thức dạy học tích cực
2.1. Kế hoạch bài dạy nội dung bất đẳng thức theo mục tiêu nhận thức
2.1.2. Các phiếu điều tra
PHIẾU ĐIỀU TRA
Để giúp chúng tơi có thể đƣa ra những biện pháp hỗ trợ tốt hơn cho các em trong quá trình học tập nội dung bất đẳng thức, mong em hãy cho biết một sô thông tin dƣới đây. Khơng có câu trả lời nào bị đánh giá đúng hoặc sai, các thông tin cá nhân sẽ đƣợc giữ bí mật.
Quan điểm của học sinh về nội dung bất đẳng thức.
Bảng 2.4: Bảng điều tra quan điểm học sinh.
Câu 1
Em đồng ý hay không đồng ý với các ý kiến dƣới đây?
( Hãy lựa chọn 1 đáp án phù hợp với quan điểm của bạn.)
Đồng ý Không đồng ý a) Tơi thƣờng cảm thấy rất thú vị khi tìm hiểu
các cách chứng minh khác nhau đối với những bài tập về bất đẳng thức
b) Tôi thấy hào hứng khi tìm hiểu các vấn đề liên quan đến bất đẳng thức.
c) Trong bộ mơn tốn, nội dung bất đẳng thức là phần tơi u thích nhất.
d) Học bất đẳng thức sẽ giúp tôi học tốt các phần cịn lại của bộ mơn tốn cũng nhƣ các môn khoa học tự nhiên khác.
e) Tơi học bất đẳng thức khơng chỉ vì mục tiêu thi đại học.
Câu 2
Bạn đông ý với mức độ nào trong những ý kiến sau đây?
(Hãy lựa chọn 1 đáp án phù hợp với bạn)
Rất đồng ý Đồng ý Không đồng ý Rất không đồng ý a) Những tiến bộ trong ngành
tốn học nói chung đem lại nhiều lợi ích trong việc cải thiện đời sống con ngƣời. b) Bất đẳng thức có vai trị quan
trọng trong tốn học sơ cấp. c) Tôi sẽ sử dụng các kiến thức
về bất đẳng thức đã đƣợc học trong nhà trƣờng trong suốt q trình học phổ thơng và sau này khi tôi trƣởng thành.
Câu 3
Hãy cho biết mức dộ thực hiện những công việc sau đây của bạn?
(Hãy lựa chọn 1 đáp án phù hợp với bạn)
Rất thƣờng xuyên Thƣờng xuyên Thỉnh thoảng Hầu nhƣ không a) Mƣợn hoặc mua sách về chủ đề bất đẳng thức
b) Ghé thăm và đọc bài trên các trang web về chủ đề bất đẳng thức.
c) Tìm mua hay đọc các tạp chí khoa học có trình bày về bất đẳng thức.
d) Liên hệ với thầy cô về những điều thắc mắc khi làm tốn hoặc tìm kiếm tài liệu hoặc chỉ dẫn.
Câu 4
Mỗi tuần bạn dành bao nhiêu thời gian cho học tập mơn Tốn
(Hãy lựa chọn 1 đáp án phù hợp với bạn)
Không học Dƣới 2 tiếng Từ 2 đến dƣới 6 tiếng Từ 6 tiếng trở lên a) Thời gian học chính thức ở trƣờng.
b) Thời gian học ngoài giờ (Ngoại khóa, học thêm) c) Tự học và làm bài tập ở nhà
Câu 5
Khi học toán ở trƣờng, các hoạt động sau diễn ra nhƣ thế nào?
(Hãy lựa chọn 1 đáp án phù hợp với bạn)
Tất cả trong các giờ Hầu hết trong các giờ Trong 1 vài giờ học Hầu nhƣ không
a) Học sinh có sơ hội trình bày ý kiến.
b) Học sinh có cơ hội thực hành, làm ví dụ và bài tập mẫu. c) Học sinh đƣợc yêu cầu dự kiến
các câu hỏi cần giải quyết liên quan đến bài học.
d) Học sinh đƣợc yêu cầu áp dụng ngay môt khái niệm khoa học vào thực tế.
e) Học sinh đƣợc yêu cầu rút ra kết luận, nhận xét về những vấn đề đã học, đã thảo luận.
f) Giáo viên nêu vấn đề mở rộng để học sinh tìm hiểu.
g) Có các cuộc tranh luận, thảo luận diễn ra trong giờ học. h) Học sinh đƣợc khuyến khích tự
chọn chủ đề nghiên cứu riêng cho mình.
i) Giáo viên dùng kiến thức khoa học của môn Toán giúp học sinh hiểu biết về thế giới xung quanh.
k) Học sinh có những cuộc thảo luận về chủ đề cho trƣớc. l) Giáo viên giải thíc rõ mối liên
hệ giữa tốn học với thực tế và chỉ cho học sinh thấy đƣợc điều đó.
Câu 6: Nguyên nhân và kết quả bạn đạt đƣợc khi học tập bộ mơn tốn? Về phía giáo viên:
………………………………………………………………………………… Về phía bản thân:
………………………………………………………………………………… Câu 7: Bạn muốn giáo viên giảng dạy mơn Tốn, chủ đề Bất đẳng thức nhƣ thế nào?
( Về phƣơng pháp, về các hoạt động, về kiểm tra, đánh giá…)
………………………………………………………………………………… Câu 8: Bạn thấy phƣơng pháp kiểm tra hiện nay đã phù hợp với mình chƣa? ………………………………………………………………………………… Câu 9: Hãy chia sẻ với chúng tôi một số quan điểm của bạn về cách học và kiểm tra mơn tốn hiện nay. Những hạn chế và mong muốn hƣớng đổi mới theo cách của bạn.
………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Xin cảm ơn các Em đã giúp đỡ chúng tơi hồn thành phiếu điều tra này!