Về phía nhóm nghiên cứu

Chương 4 : Những yếu tố chi phối việc đọc sách của sinh viên

2. Kiến nghị

2.3. Về phía nhóm nghiên cứu

- Tìm thêm các tài liệu có nội dung liên quan đến phương pháp nghiên cứu khoa học và xã hội học nhằm cải thiện năng lực nghiên cứu.

- Triển khai những nghiên cứu sâu hơn về nhận thức của SV về vai trò của việc đọc sách và các giải pháp nhằm cải thiện khả năng đọc sách của SV hiện nay.

TÀI LIỆU THAM KHẢO

Cao Xuân Liễu. (2012). Tìm hiểu kỹ năng đọc sách của sinh viên chuyên ngành Tâm lí học. Tạp chí giáo dục, 16-18.

Dương Quỳnh Tương. (2012). Sách và việc đọc xưa của người dân Việt Nam. Tạp chí Thư viện Việt Nam, 9-15.

Đỗ Thị Thu Trang. (2007). Thực trạng kỹ năng đọc sách của sinh viên trường Đại học Khoa học xã hội và nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội. Tạp chí Tâm lý học, 26-28.

Huyền Linh. (2014). Từ điển Tiếng Việt thông dụng. Hà Nội: Nhà xuất bản Thời đại. Lê Ngọc Hùng. (2009). Lịch sử và lý thuyết xã hội học. Hà Nội: Nhà xuất bản Đại học

Quốc gia Hà Nội.

Ngơ Hà Thủy Ngân. (2011). Văn hóa đọc của sinh viên trường Đại học Lao động – Xã hội (CSII) trước ngưỡng cửa công nghệ thông tin. Thành phố Hồ Chí Minh: Trường Đại học Lao động - Xã hội (CSII).

Nguyễn Vĩnh Lợi. (2011). Khảo sát một số kỹ năng đọc sách của sinh viên đại học năm thứ nhất ở trường đại học Trà Vinh. Diễn đàn trao đổi, 76-78.

Phạm Thị Gấm, Vũ Đình Mạnh. (2009). Thực trạng kỹ năng đọc sách của sinh viên trường Cao đẳng sư phạm Hà Giang. Tạp chí Giáo dục, 21-24.

Trần Minh Hồng. (2005). Từ điển Tiếng Việt. Hà Nội: Nhà xuất bản Thống kê. Trần Thị Kim Xuyến, Nguyễn Thị Hồng Xoan. (2005). Giáo trình Nhập mơn Xã hội

học. Thành phố Hồ Chí Minh: Nhà xuất bản Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh.

Vũ Dương Thúy Ngà. (2012). Đọc và giải pháp chấn hưng văn hóa đọc ở Việt Nam. Thơng tin và Tư liệu, 21-27.

Waka.vn. (2015, 05 25). Vietnamnet. Opgeroepen op 04 07, 2016, van Vietnamnet: http://vietnamnet.vn/vn/doi-song/239126/10-loi-ich-khong-ngo-cua-viec- doc-sach.html

PHỤ LỤC

Phụ lục 1 – Phiếu khảo sát đề tài nghiên cứu khoa học “Nhận thức của sinh viên trường đại học Thủ Dầu Một về vai trò của việc đọc sách”

TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT

KHOA CÔNG TÁC XÃ HỘI

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

PHIẾU KHẢO SÁT

Đề tài nghiên cứu khoa học sinh viên

“Nhận thức của sinh viên trường đại học Thủ Dầu Một về vai trò của việc đọc sách”

Với mục đích tìm hiểu về thực trạng đọc sách cũng như nhận thức về vai trò đọc sách của sinh viên, nhóm chúng tơi thực hiện đề tài: “Nhận thức của sinh viên trường đại học Thủ Dầu Một về vai trị của việc đọc sách”,

Để có những minh chứng cụ thể, mang tính khoa học từ đó đưa ra những giải pháp phù hợp với thực tiễn tại trường ĐH Thủ Dầu Một, chúng tôi thực hiện khảo sát này.

Những thông tin mà bạn chia sẻ, trao đổi của các bạn hồn tồn phục vụ cho mục đích nghiên cứu khoa học. Chúng tôi rất mong được sự hợp tác và giúp đỡ của bạn để đề tài nghiên cứu khoa học của chúng tơi được hồn thành.

Xin chân thành cảm ơn!

I- THÔNG TIN CÁ NHÂN

1. Họ và tên (có thể khơng ghi):…………………..……………………................

2. Giới tính  Nam Nữ

3. Khoa................………………………………………………….…………….... 4. Năm học

 Năm nhất  Năm hai  Năm ba  Năm tư

Khác (ghi cụ thể)……………………………………………………………................

5. Học lực của học kỳ gần nhất?

II- NỘI DUNG

1. Bạn thường đọc thể loại sách nào?

Tác phẩm văn học Tạp chí Sách chun ngành

Giáo trình Tản văn  Sách điện tử Hạt giống tâm hồn Khác (ghi cụ thể):…………………………………………………………….



2. Bạn thường đọc sách ở đâu?

 Thư viện Quán cà phê sách Nhà/ phịng trọ

Trong lớp học  Cơng viên  Nhà sách

Khác (ghi cụ thể):…………………………………………………………….



3. Mỗi ngày bạn thường dành bao nhiêu thời gian để đọc sách?

0-30 phút

 giờ  30-60 phút  60 phút – 2 giờ

Trên 2 giờ

  Khác (ghi cụ thể)…………………………….…………

4. Nguồn sách mà bạn có được là từ đâu?

Mua Thuê/ mướn Mượn Được tặng Internet Khác (ghi cụ thể):……………………………………………………………



5. Bạn quan tâm đến những điều gì khi chọn sách?

Bìa sách Nội dung Số trang

Giá cả Tác giả/ Nhà xuất bản

 Nhận xét của người đã từng đọc (lời giới thiệu của các nhà văn, nhà phê bình thường thấy ở bìa/những phần đầu tiên của quyển sách, nhận xét của bạn bè đã từng đọc…)

Khác (ghi cụ thể):…………………………………………………………….



6. Khi đến thư viện, bạn thường đọc sách theo cách thức nào?

 Đọc tại chỗ  Mượn về

 Khác (ghi rõ):....................................................................................................

7. Mục đích đọc sách của bạn là gì? (có thể chọn nhiều đáp án)

 Kích thích tinh thần  Trau dồi kiến thức

 Củng có vốn từ và cách hành văn □ Giải trí

 Hồn thiện nhân cách Giết thời gian

 Cải thiện khả năng tập trung Hoàn thành yêu cầu của giáo viên

 Khác (ghi rõ).....................................................................................................

8. Bạn thường đọc sách cùng ai?

 Người thân trong gia đình Thầy cơ Bạn bè Một mình

Khác (ghi cụ thể):…………………………………………………………….



9. Mức độ thường xuyên thực hiện các hoạt động trong các giai đoạn trước, trong và sau khi đọc sách? (Đánh dấu X vào ô phù hợp với cá nhân bạn

nhất, các mức độ thể hiện như sau: 1-Rất thường xuyên; 2- Thường xuyên; 3- Trung bình; 4- Thỉnh thoảng; 5- Không bao giờ)

Hoạt động 1 2 3 4 5

Giai đoạn: Trước khi đọc sách

Chọn sách

Chọn không gian Chọn thời gian Xác định mục tiêu Lập kế hoạch

Giai đoạn: Trong khi đọc sách

Đọc tồn văn Đọc lướt Đọc từ khóa

Tóm tắt lại nội dung từng chương/đoạn đã đọc

Tự đặt câu hỏi và tự trả lời khi đọc sách Tự đưa ra các ví dụ minh họa để hiểu và ghi nhớ lâu hơn

Ghi chép

Trả lời câu hỏi, làm bài tập (nếu có)

Giai đoạn: Sau khi đọc sách

Tìm thêm các tài liệu có liên quan đến nội dung đã đọc

Ghi chú lại những nội dung cần ghi nhớ Tóm tắt nội dung bằng sơ đồ, mơ hình Đóng góp ý kiến, phản biện

10. Bạn thường tác phẩm văn học bằng phương pháp nào?