STT Kĩ năng giải quyết vấn đề
Điểm đạt đƣợc Chƣa đạt (0-4 điểm) Đạt (5-6 điểm) Tốt 7-8 điểm Rất tốt (9-10 điểm) 1 Phát hiện và nêu đƣợc tình huống có vấn đề trong học phƣơng trình, hệ phƣơng trình.
2
Phát hiện và nêu đƣợc tình huống có vấn đề liên quan đến kiến thức phƣơng trình, hệ phƣơng trình trong giải tốn.
3
Thu thập thông tin liên quan đến vấn đề phát hiện trong các chủ đề toán học.
4 Đƣa ra giải pháp giải quyết vấn đề đã phát hiện.
5
Biết sử dụng kiến thức liên quan để giải quyết vấn đề đặt ra.
6 Thực hiện kế hoạch đã đề ra.
7
Thực hiện, đánh giá giải pháp giải quyết vấn đề có hoặc khơng phù hợp.
8 Đƣa ra kết luận chính xác và gọn nhất.
9
Biết vận dụng để đề xuất trong các tình huống tƣơng tự và tình huống mới.
Bảng 3.9: Kiểm quan sát đánh giá kỹ năng giải quyết vấn đề trong dạy học phương trình, hệ phương trình (dành cho giáo viên).
STT Kỹ năng giải quyết vấn đề
Điểm đạt đƣợc Chƣa đạt (0-4 điểm) Đạt (5-6 điểm) Tốt (7-8 điểm) Rất tốt (9-10 điểm) 1 Phát hiện và nêu đƣợc tình
phƣơng trình, hệ phƣơng trình.
2
Phát hiện và nêu đƣợc tình huống có vấn đề liên quan đến kiến thức phƣơng trình, hệ phƣơng trình trong giải tốn.
3
Thu thập thơng tin liên quan đến vấn đề phát hiện trong các chủ đề toán học.
4 Đƣa ra giải pháp giải quyết vấn đề đã phát hiện.
5 Lên kế hoạch để giải quyết một số vấn đề đơn giản.
6
Biết sử dụng kiến thức liên quan để giải quyết vấn đề đặt ra.
7 Thực hiện kế hoạch đã đề ra.
8
Thực hiện, đánh giá giải pháp giải quyết vấn đề có hoặc khơng phù hợp.
9 Đƣa ra kết luận chính xác và gọn nhất.
10
Biết vận dụng để đề xuất trong các tình huống tƣơng tự và tình huống mới. Trong đó: + Mức chƣa đạt: 0- 4 điểm. + Mức đạt: 5- 6 điểm. + Mức khá: 7- 8 điểm.