- Em hãy nhận xét về gà con đợc chọnđể nuôi cà gà con không đợc chọn để nuôi.
b/ Chọn gà nuôi để lấy trứng
- Nêu đặc điểm hình dạng của gà đợc chọn ni để lấy trứng?
GV nhận xét, có giải thích và giới thiệu một số giống gà đẻ tốt nh: lơ-go, rôt –ri, gà ri
- HS dựa vào phần gợi ý ở SGK để trả lời.
- HS khác bổ sung. c/ Chọn gà để nuôi lấy thịt
- Nêu đặc điểm hình dạng của gà đợc chọn ni để lấy thịt?
GV nhận xét, có giải thích và giới thiệu một số giống gà thịt của nớc ngoài nh: Mĩ, Đức, Cu-ba, Trung Quốc–
- HS dựa vào phần gợi ý ở SGK để trả lời. Lu ý: Gà ni lấy thịt phải có khả năng đạt
trọng lợng cao, trong thời gian ngắn.
- HS khác bổ sung. Hoạt động 3 : Đánh giá kết quả học tập của HS
Dựa vào câu hỏi cuối bài và phiếu trắc nghiệm để đánh giá kết quả học tập của HS . Bớc 1: GV phát phiếu cho HS làm bài tập.
Bớc 2: HS nêu kết quả bài tập. HS khác bổ sung.
GV nhận xét, bổ sung đánh giá kết quả học tập của HS
*. Củng cố - Dặn dò: GV nhận xét về tinh thần thái độ và kết quả học tập của HS Hớng dẫn đọc trớc bài –Thức ăn nuôi gà–
Khoa học Năng lợng
I. Mục tiêu : Sau bài học, HS biết :
- Nêu VD hoặc làm thí nghiệm đơn giản về: các vật biến đổi vị trí, hình dạng, nhiệt độ ...nhờ đợc cung cấp năng lợng.
-Nêu VD về hoạt động của con ngời, động vật, phơng tiện,máy móc và chỉ ra nguồn năng lợng cho các hoạt động đó .
Giáo dục h/s u thích khoa học.
II. Đồ dùng dạy - học : Nến, diêm ,ô tô đồ chơi III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
1.Kiểm tra bài cũ : Nêu vai trò của ánh sáng đối với sự biến đổi hoá học. 2.Bài mới a.Giới thiệu bài:
b. Nội dung:
HĐ1:Thí nghiệm
Cho h/s làm việc theo nhóm ,mỗi thí nghiệm h/s cần nêu rõ: hiện tợng, sự biến đổi, nguyên nhân.
u cầu đại diện nhóm trình bày kết quả
Nhận xét về cách giải thích các hiện tợng biến đổi đó.
GV rút ra KL và yêu vầu h/s nhắc lại Trong các trờng hợp trên, ta thấy càn cung cấp năng lợng đẻ các vật có
HĐ2:Quan sát và thảo luận:
Làm việc theo cặp
Đọc mục Bạn cần biết/83/SGk, quan sát hình vẽ và thảo luận , đa ra câu trả lời .
GV nhận xét 1 số VD về HĐ của con ngời ,ĐV, phơng tiện , máy móc và chỉ ra nguồn năng lợng của chúng. 3.Củng cố, dặn dò:
Hệ thống ND bài Nhận xét chung
HS quan sát H79/SGK và thảo luận các câu hỏi:
- Hiện tợng quan sát đợc - Vật bị biến đổi ntn?
- Nhờ đâu vật có biến đổi đó? HS trình bày kết quả
Nhắc lại KL
HS làm việc theo nhóm đơi
Đại diện từng nhóm trình bày kết quả. Nêu 1 số VD khác về sự biến đổi, hoạt động và nguồn năng lợng HS nhắc lại
Tốn
Luyện tập chung(100) I.Mục tiêu:
Giáo dục h/s lịng ham học.
II.Đồ dùng dạy học:
III.Các hoạt động dạy và học:
1.Kiểm tra:Nêu cơng thức tính chu vi, diện tích hình trịn. 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài:
b.Nội dung: Bài 1:Gọi h/s đọc yêu cầu
u cầu h/s dựa vào hình vẽ để tính độ dài của sợi dây theo CT tính chu vi hình trịn Bài 2:Gv vẽ hình trịn tâm O lên bảng và h/d h/s tính chu vi rồi so sánh
Củng cố cách tính chu vi hình trịn Bài 3: Gv h/d h/s tính hình vẽ:
S hình đã cho = S HCN + S 2 nửa hình trịn
Yêu cầu h/s làm bài
Bài 4: GV treo bảng phụ – yêu cầu h/s tự làm và gọi h/s chữa bài, nêu cách làm
HS đọc đề và xác định y/c
Dựa vào cơng thức tính chu vi hình trịn để tính độ dài đoạn dây thép
HS nêu kết quả
Hs tính chu vi 2 hình trịn rồi so sánh chu vi 2 hình trịn đó . HS đọc đề và xác định cách giải HS làm vở 2 h/s chữa bài Nhận xét, bổ sung. HS tự làm bài
Chữa bài và nêu cách làm 3.Củng cố, dặn dò:
Củng cố về cách tính chu vi, diện tính hình trịn Nhận xét giờ học.
Luyện từ và câu
nối các vế câu ghép bằng cặp quan hệ từ I. Mục tiêu:
- Nắm đợc cách nối các vế câu ghép bằng cặp QHT
- nhạn biết cac QHT, cặp QHT dợc sử dụng trong câu ghép; biết cách dùng QHT nối các vế câu ghép.
- Giáo dục h/s lòng ham học
II. Đồ dùng dạy – học:Bảng phụ. III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu :
1. Kiểm tra bài cũ
- Chữa BT 2,4 tiết trớc
- Nhận xét cho điểm từng HS 2.Bài mới: a.Giới thiệu
b.Nội dung
Nhận xét
Bài 1:Gọi h/s đọc yêu cầu
HD h/s tìm câu ghép trong đoạn văn GV nhận xét và chốt lại ý đúng
Bài 2: Gọi h/s đọc yêu cầu của BT Yêu cầu h/s chữa bài
Gv nhận xét và chốt lại câu trả lời đúng( GV treo bảng phụ)
Gv củng cố về cách nối các vế câu ghép bằng cặp QHT
Bài 3:Gọi h/s đọc yêu cầu
HD h/s đọc từng câu văn xem các vế trong mỗi câu đợc nối với nhau theo
- 2HS làm bảng
- HS nhận xét, cho ý kiến.
HS đọc thầm BT và tự làm bài HS nêu các câu ghép tìm đợc trong đoạn văn
Nhận xét, bổ sung
HS đọc yêu cầu và làm bài dùng bút chì gạch chéo, phân tích các vế câu ghép, khoanh trịn các từ và dấu câu ở ranh giới giữa các vế câu
HS suy nghĩ và làm bài rồi chữa bài Cả lớp nhận xét và bổ sung
cách nào, có gì khác nhau? u cầu h/s tự làm , chữa bài
Ghi nhớ/SGK Luyện tập:
BT1: Gọi h/s đọc yêu cầu
Gv hớng dẫn và yêu cầu h/s làm bài
Bài 2:Gọi h/s đọc yêu cầu
- Xác định câu ghép bị lợc bớt QHT - Khôi phục
Bài 3:Gv gợi ý:Dựa vào ND của 2 vế câu cho sẵn, xác định mối quan hệ giữa 2 vế câu(Tơng phản hoặc lựa chọn).từ dó tìm QHT để điền vào chỗ trống
3.Củng cố, dặn dị:
Nhắc lại cách nối các vế câu ghép . Nhận xét chung
HS đọc ghi nhớ và lấy VD
HS đọc yêu cầu và suy nghĩ cách làm Tìm câu ghép, xác định các vế câu ghép, tìm cặp QHT trong từng câu ghép.
HS chữa bài- Nhận xét, bổ sung. HS đọc yêu cầu và làm bài HS làm bài và trình bày kết quả HS làm vở
3 h/s chữa bài, viết 3 câu văn lên bảng
Nhận xét, chữa bài.
Tiếng Việt
Luyện tập cách nối các vế câu ghép bằng cặp QHT I, Mục tiêu: Củng cố,ôn tập các kiến thức HS đã học về cách nối các vế câu ghép
bằng cặp QHT
Rèn kĩ năng sử dụng từ, kĩ năng viết câu Giáo dục HS lòng ham học
II.Nội dung:
GV hớng dẫn HS làm một số bài tập:
Bài 1: Tìm câu ghép biểu thị tơng phantrong các câu dới đây.Xác định các vế câu và cặp QHT nối các vế trong câu ghép:
a.Nếu trời trở rét thì con phải mặc thật ấm.
b.Do cha mẹ quan tâm dạy dỗ nên em bé này rất ngoan. c.Tuy Nam không đợc khoẻ nhng Nam vẫn đi học.
d.Mặc dù nhà nó xa nhng nó khơng bao giờ đi học muộn.
Bài 2:Tìm QHT hoặc cặp QHT điền vào chỗ trống để tạo ra câu ghép biểu thị quan hẹ t- ơng phản:
a ..... nói ngả nói nghiêng
.... ta vẫn vững nh kiềng ba chân.
b.... bà tôi tuổi đã cao ... bà tôi vẫn nhanh nhẹn, hoạt bát nh hồi còn trẻ. c. ... tiếng trống trừơng tôi đã quen nghe... hôm nay tơi thấy lạ.
d.... nó gặp nhiều khó khăn ... nó vẫn học giỏi.
Bài 3: Từ mỗi câu ghép đã điền từ hoàn chỉnh ở BT2 , hãy tạo ra 1 cau ghép mới bằng cách thay dổi vị trí các vế câu.
*Củng cố, dặn dị: Hệ thống nội dung ơn tập GV nhận xét giờ học
Mĩ thuật
GV chuyên soạn giảng
GV chuyên soạn giảng
Ngàylập: 23/ 01 /2007
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 26 tháng 01 năm 2007 Âm nhạc
ôn tập bài hát: hát mừng.Tập đọc nhạc: tĐn số 5 I. Mục tiêu:
- HS thuộc lời ca, thể hiện sắc thái rộn ràng, tơi vui của bài hát Hát mừng .
- HS trình bày bài hát bằng cách đối đáp, đồng ca kết hợp gõ đệm và vận động theo nhạc. - GV HS say mê âm nhạc.
II. Đồ dùng dạy học:
- Nhạc cụ quen dùng.
- Tập hát bài Hát mừng kết hợp gõ đệm với hai âm sắc. - Tập hát bài Hát mừng kết hợp gõ đệm với hai âm nhạc.
III. Hoạt động dạy học:
1.Kiểm tra:1 HS hát bài Hát mừng. 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài:
b) Ôn bài:
HĐ1:
- HS hát bài Hát mừng bằng cách hát đối đáp, đồng ca kết hợp gõ đệm với 2 âm sắc. Sửa lại những chỗ hát sai, thể hiện tính chất rộn ràng, tơi vui của bài hát:
+ Nhóm 1: Cùng múa hát... tiếng ca. + Nhóm 2: Mừng đất nớc... hồ bình. + Nhóm 1: Mừng Tây Nguyên... ấm no. + Nhóm 2: Nổi tiếng trống... hồ bình. + Đồng ca: Cùng múa hát... hồ bình. - HS hát kết hợp vận động theo nhạc.
+ 2-3 HS xung phong trình bày bài hát kết hợp vận động theo nhạc. Em nào thể hiện động tác vận động đẹp phù hợp sẽ hớng dẫn cả lớp tập theo.
+ Cả lớp tập hát kết hợp vận động.
- Trình bày bài hát theo nhóm, hát kết hợp gõ đệm và vận động theo nhạc.
HĐ 3: TĐN số 5
GV giới thiệu bài TĐN và HD HS đọc + gõ tiết tấu HD h/s ghép lời ca HS thực hiện HS thực hiện 2-3 HS trình bày HS hát, vận động 4-5 HS trình bày Hs tập đọc nhạc theo h/d của GV Đọc nhạc, gõ tiết tấu Ghép lời ca 3. Củng cố dặn dò: - Cả lớp hát kết hợp vận động bài hát Hát mừng. - Về nhà tập hát Tốn
Giới thiệu biểu đồ hình quạt I)Mục tiêu:
- Giúp h/s làm quen với biểu đồ hình quạt; bớc đầu biết cách đọc, phân tích và xử lí số liệu trên biểu đồ hình quạt.
- Rèn kĩ năng đọc và phân tích.
II.Đồ dùng: Biểu đồ hình quạt phóng to III) Các hoạt động dạy học:
1)Kiểm tra bài cũ:
2)Bài mới: a.Giới thiệu bài b.Nội dung:
* Giới thiệu biểu đồ hình quạt:GV treo biểu đồ
VD1: Yêu cầu h/s quan sát H1 và nêu đặc điểm của hình quạt
Gv h/d h/s tập đọc biểu đồ hình quạt: - Biểu đồ nói về diều gì?
- Sách trong th viện của trờng đợc phân làm mấy loại?
- Tỉ số phần trăm của từng loại là bao nhiêu?
VD2:Hd h/s đọc biểu đồ ở VD *Thực hành đọc và xử lí số liệu: Bài tập 1: Gọi h/s đọc u cầu
Nhìn vào biểu đồ để tính số h/s theo từng màu
Bài tập 2:Yêu cầu h/s làm bài tập rồi chữa bài và nêu cách làm
HS quan sát và nêu đặc điểm của biểu đồ: - Có dạng hình trịn đợc chia làm nhiều
phần
- Trên mỗi hình trịn đều ghi các tỉ số phần trăm tơng ứng.
HS quan sát biểu đồ và đọc theo gợi ý của Gv
HS quan sát biểu đồ ở VD2 và đọc
Hs quan sát biểu đồ và làm bài tập HS trình bày kết quả
Hs tự làm bài và nêu cách làm.
3) Củng cố dặn dò:
-Nhận xét đánh giá giờ học , chuẩn bị bài sau.
Ngoại ngữ
GV chuyên soạn giảng
Tập làm văn
Lập chơng trình hoạt động I)Mục tiêu:
- Dựa vào mẩu chuyện về một buổi SHTT, biết lập chơng trình cho buổi SHTT đó và cách lập CTHĐ nói chung.
- Qua việc lập chơng trình hoạt động, rèn luyện óc tổ chức, tác phoing làm việc khoa học, ý thức tập thể.
- Giáo dục h/s lòng ham học
II.Đồ dùng: Bảng phụ viết 3 phần của CTHĐ III) Các hoạt động dạy học:
1.Kiểm tra: Nhận xét bài viết 2.Bài mới: a.Giới thiệu
b.Nội dung
Bài 1: Gọi 2 h/s đọc yêu cầu của bài
GV h/d h/s tìm hiểu buổi liên hoan văn nghệ : - Mục đích
- Những việc cần làm - Diễn biến
Gọi h/s trình bày và rút ra cấu trúc chung cuả buổi SHTT
Bài 2:Gọi h/s đọc yêu cầu và giúp h/s hiểu y/c
GV chia lớp thành 6 nhóm, các nhóm lập CTHĐ
3.Củng cố,dặn dị:
Nhắc lại ích lợi của việc lập CTHĐ và cấu tạo của CTHĐ
Nhận xét giờ học
Cả lớp theo dõi trong SGK HS đọc lại mẩu chuyện
HS thảo luận và nêu cấu tạo một ch- ơng trình hoạt động:
- Mục đích
- Phân cơng chuẩn bị - CT cụ thể HS đọc y/c và xác định y/c Các nhóm thảo luận và lập CTHĐ Các nhóm trình bày Nhóm khác nhận xét, bổ sung. Tiếng Việt Luyện tập tả ngời I. Mục tiêu
Củng cố, ôn tập lại cách tả ngời Rèn kĩ năng viết văn
Giáo dục HS ý thức chăm học.
II.Nội dung:
GV hớng dẫn HS luyện tập viết văn theo đề bài sau:
Hãy tả hình dáng, tính tình một cơ ( chú, bác) ở thơn xóm nơi em ở đợc mọi ngời q mến.
GV y/c h/s đọc đề và h/d h/s làm bài: 1.Yêu cầu của đề:
- Đề bài thuộc kiểu bài tả ngời.Đối tợng miêu tả là một ngời nơi em ở đợc mọi ngời quý mến
- Bài viết phải làm nổi bật những nét hình dáng, tính tình, hành động và những việc làm tốt của ngời đó để ngời dọc cùng q mến kính trọng ngời đợc tả nh em.
2.Câu hỏi tìm ý:
- Ngời đợc tả là ai/ ở đâu/ làm gì/có quan hệ với em Ntn? - Về tuổi tác tầm vóc, nét mặt da dẻ... có gì đặc biệt , dễ mến. - Cách ăn mặc, dáng đi đứng
- Ngời đó có điểm gì tốt với những ngời trong GĐ, với những ngời xung quanh? - Ngời đó có kỉ niệm, việc làm gì tốt với riêng em, khiến em q trọng?
- Em có suy nghĩ gì về ngời đợc tả, em học tập đợc điều gì ở ngời đó? GV yêu cầu h/s viết bài
Thu bài chấm
*Củng cố, dặn dò: Vài h/s đọc bài viết. GV nhận xét giờ học.
Tốn ơn tập I)Mục tiêu:
- Củng cố cách tính chu vi, diện tích một số hình đã học - Rèn kĩ năng tính chu vi, diện tích
II) Đồ dùng
Hớng dẫn HS làm một số bài tập:
Bài 1: Tính diện tích hình tam giác biết:
a.Độ dài cạnh đáy là 48,5m và chiều cao là 12,8m b.Độ dài cạnh đáy là 74,2dm và chiều cao bằng
7
5độ dài cạnh đáy c.Độ dài cạnh đáy là 60m và chiều cao là 45% độ dài cạnh đáy.
Bài 2: Tính diện tích hình thang biết đáy lớn, đáy nhỏ và chiều cao lần lợt là: a.15,5cm ; 9,5cm và 7,4cm b.3 2 1dm ; 2 4 3dm và 4 1 dm c.5,2m ; 3,6m ; 2 4 1m
Bài 3:Một thửa ruộng hình thang có đáy lớn là 65,8m, đáy bé và chiều cao lần lợt là45% và 60% đáy lớn.Hãy tính diện tích của thửa ruộng.
*) Củng cố dặn dò:
-Nhận xét đánh giá giờ học ,chuẩn bị bài sau
Sinh hoạt
Kiểm điểm về hoạt động đội I. Mục tiêu
- Kiểm điểm các mặt hoạt động của Đội trong tuần , nhằm khắc phục những mặt còn tồn tại , phát huy những u điểm đạt đợc .
- Đề ra phơng hớng hoạt động tuần tới .
II. Nội dung
1. Chi đội trởng báo cáo tình hình hoạt động chung trong tuần 2.Phụ trách Đội nhận xét chung
a. Ưu điểm
- Nhìn chung lớp có ý thức trong học tập cũng nh việc thực hiện các nội qui , qui định của nhà trờng đề ra :
+ Trong lớp chăm chú nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài . + Học bài và làm bài đầy đủ trớc khi đến lớp .
b. Nhợc điểm
- Bên cạnh những u điểm mà lớp đã đạt đợc vẫn còn một số mặt hạn chế nh sau :