bằng QHT
Rèn kĩ năng sử dụng từ, kĩ năng viết câu Giáo dục HS lòng ham học
II.Nội dung:
GV hớng dẫn HS làm một số bài tập:
Bài 1: Xác định các vế câu và các quan hệ từ, cặp QHT trong từng câu ghép: a.Tại lớp trởng vắng mặt nên cuộc họp lớp bị hỗn lại.
b.Vì bão to nên cây đổ nhiều.
cTớ khơng biết việc này vì cậu chẳng nói với tớ. d.Do nó học giỏi Văn nên nó làm bài rất nhanh.
Bài 2:Tìm cặp QHT điền vào chỗ trống trong từng câu ghép dới đây: a …tôi bị ốm … phải nghỉ học
b….gia đình gặp nhiều khó khăn... bạn Hạnh vẫn phấn đấu học giỏi. c. ...trẻ con thích bộ phim Tây du kí ... ngời lớn cũng thích.
Bài 3: Từ mỗi câu ghép ở BT1 , hãy tạo ra 1 câu ghép mới bằng cách thay dổi vị trí các vế câu.
*Củng cố, dặn dị: Hệ thống nội dung ơn tập GV nhận xét giờ học
Thể dục
GV chuyên soạn giảng
Ngàylập: 30/ 01 /2007
Âm nhạc
học hát: bài tre ngà bên lăng bác
Nhạc và lời: Hàn Ngọc Bích
I. Mục tiêu:
- HS hát đúng giai điệu bài Tre ngà bên Lăng Bác. Thể hiện đúng trờng độ móc đơn chấm đơi, móc kép, những tiếng hát luyến, những tiếng ngân dài 5 phách.
- HS trình bày bài hát kết hợp gõ đệm theo phách. - Gáp phần giáo dục HS tình cảm yêu mến Bác Hồ.
II. Đồ dùng dạy học :
- Nhạc cụ quen dùng.
- Tranh ảnh minh hoạ bài Tre ngà bên Lăng Bác.
III. Hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ:
1HS hát bài " Hát mừng"
2. Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Dạy hát
HĐ1: Giới thiệu bài hát:
- GV giới thiệu tranh minh hoạ.
- Hôm nay các em học bài Tre ngà bên Lăng Bắc, bài hát có giai điệu du dơng, tha thiết, thể hiện cảm xúc của các em thiếu nhi đợc đến thăm Lăng Bác Hồ.
HS theo dõi
HĐ2: Đọc lời ca: 5 phút - HS đọc lời ca
- Giải thích từ khó: tre ngà là cây tre có thân màu vàng, lá xanh; chim chuyền (động từ) là con chim chuyền từ cành cây này sang cành cây khác.
HS nghe bài hát
HĐ3: Nghe hát mẫu: 5 phút - GV hát mẫu
- HS nói cảm nhận ban đầu về bài hát. 1-2 HS nói cảm nhận HĐ4: Tập hát từng câu: 5 phút
Chia bài thành các câu hát sau: Bên Lăng Bác Hồ có đơi khóm tre ngà
Đón gió đầu về mà đu đa, đu đa
Đón nắng đầu về mà thêu hoa, thêu hoa
Rất trong là tiếng chim, tiếng chim chuyền ngây thơ Rát xanh tiếng sáo diều, tiếng sáo trời ngân nga. Một khoảng trời quê hơng thân yêu về bên Bác. Cho em về ca hát dới mái tóc tre ngà.
- HS hát nối các câu hát.
HS nhắc lại
HS thực hiện HĐ5: Hát cả bài:
- HS hát cả bài
- HS trình bày bài hát kết hợp gõ đệm theo nhịp. HS hát cả bàiHS hát, gõ đệm 3. Củng cố dặn dị:
- Bài hát có hình ảnh nào em thấy quen thuộc ?
- Em thích câu hát nào, nét nhạc nào, hình ảnh nào trong bài hát ?
Tốn
Diện tích xung quanh và diện tích tồn phần của hình hộp chữ nhật
I)Mục tiêu:
- HS có biểu tợng về diện tích xung quanh và S tồn phần của HHCN - Tự hình thành cách tính và cơng thức tính
- Vận dụng đợc các quy tắc tính để giải một số bài tập liên quan
II.Đồ dùng: Một số HHCN III) Các hoạt động dạy học:
1)Kiểm tra bài cũ:
2)Bài mới: a.Giới thiệu bài b.Nội dung:
* HD h/s hình thành k/n và cách tính Sxq- Stp của HHCN
Yêu cầu h/s quan sát mơ hình trực quan về HHCN và chỉ ra các mặt xung quanh GV mô tả về Sxq của HHCN nh SGK GV nêu bài tốn về cách tính S các mặt xung quanh( dựa trên nhận xét về đặc điểm các mặt bên)
GV nhận xét và đa ra KL
- GV h/d tơng tự để hình thành biểu tợng và quy tắc tính S tp
*Thực hành
Bài tập 1: Gọi h/s đọc yêu cầu
Yêu cầu h/s vận dụng trực tiếp cơng thức tính
Bài tập 2:u cầu h/s làm bài tập rồi chữa bài và nêu cách làm ĐS : 204 dm2 - HS quan sát và chỉ ra các mặt xung quanh của HHCN - HS lấy VD về một số vật có dạng HHCN
HS nêu hớng giải và giải bài tốn
HS quan sát hình khai triển và đa ra cách tính S xq của HHCN; giải bài tốn cụ thể HS làm một bài toán cụ thể nêu trong SGK
Hs tự làm bài và nêu cách làm.
HS vận dụng CT tính S xq và S tp để giải toán
Hs nêu kết quả, các h/s khác nhận xét 3) Củng cố dặn dò:
-Nhận xét đánh giá giờ học , chuẩn bị bài sau.
Ngoại ngữ
GV chuyên soạn giảng
Tập làm văn
Trả bài văn tả ngời I.Mục đớch- Yờu cầu
1. Nắm được yờu cầu của bài văn tả người theo đề đó cho về cỏc mặt bố cục, trỡnh tự miờu tả, chọn lọc chi tiết, cỏch diễn đạt, trỡnh bày.
2. Cú khả năng phỏt hiện và sửa lỗi trong bài làm của mỡnh, của bạn. Tự viết lại cho hay hơn một đoạn hoặc cả bài.
II. Đồ dựng dạy học
- Bảng phụ ghi lỗi của HS mắc phải.
III. Cỏc hoạt động dạy học chủ yếu
1. Giới thiệu bài
2. Nhận xột kết quả bài làm của HS -GV treo bảng ghi đề bài, ghi vắn tắt những lỗi điển hỡnh về chớnh tả, dựng từ đặt cõu hoặc về ý.
- GV nhận xột kết quả bài làm - Thụng bỏo số điểm cụ thể.
- Nghe minh họa những đoạn hay, bài hay cú ưu điểm về cỏc mặt. - Nghe rỳt kinh nghiệm từ những phần làm chưa tốt.( Khụng nờu tờn HS )
3. Phần hướng dẫn HS chữa lỗi a) Hướng dẫn chữa lỗi chung - GV chỉ cỏc lỗi cần chữa đó viết trờn bảng phụ.
- GV nờu những cỏch hiểu và chữa bài cho đỳng.
b) Hưỡng dẫn tự chữa lỗi của cỏ nhõn.
c) Hướng dẫn học tạp những đoạn văn hay, bài văn hay.
+ Một số em lờn bảng chữa lỗi, lớp chữa vào nhỏp.
+ trao đổi tỡm một số lỗi khỏc. - Tự chữa lỗi và đổi vở chữa lỗi dưới sự hướng dẫn của GV.
- Viết lại đoạn mà mỡnh chưa ứng ý sau khi nghe những đoạn văn hay...
- Nối nhau đọc đoạn vừa viết trước lớp.
4. Củng cố, dặn dũ
- NX tiết học, biểu dương em học tốt.
- Về viết lại những đoạn chưa hay. - Xem trước bài sau
Tiếng Việt
Luyện tập lập chơng trình hoạt động I. Mục tiêu
Củng cố, ôn tập lại cách lập một chơng trình hoạt động Rèn kĩ năng lập chơng trình
Giáo dục HS ý thức chăm học.
II.Nội dung:
GV hớng dẫn HS luyện tập lập chơng trình hoạt động theo đề bài sau:
Lập chơng trình cho các hoạt động chào mừng ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam
GV y/c h/s đọc đề và h/d h/s làm bài:
1.Mục đích của hoạt động:Để kỉ niệm ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam
và ngày hội Quốc phịng tồn dân 22 - 12 Các hoạt động cần đợc tiến hành:
- Tham gia thi bóng đá - Tập TD nhịp điệu
- Su tầm và trang trí ảnh, báo tờng về ngày 22-12
Dựa vào câu hỏi tìm ý trên để lập chơng trình hoạt động theo đúng mẫu : I.Mục đích
III.Chơng trình cụ thể( nêu rõ thời gian, địa điểm,trình tự tiến hành các hoạt động, tuyên dơng các thành viên có thành tích tốt)
GV yêu cầu h/s viết bài Thu bài chấm
*Củng cố, dặn dị: Vài h/s đọc chơng trình hoạt động. GV nhận xét giờ học.
Tốn
ơn tập tính diện tích xung quanh và diện tích tồn phần của HHCN
I)Mục tiêu:
- Củng cố cách tính diện tích xung quanh và diện tích tồn phần của HHCN - - Rèn kĩ năng tính diện tích
II) Đồ dùng
III) Các hoạt động dạy học:
Hớng dẫn HS làm một số bài tập:
Bài 1: Có 8 viên gạch có dạng HHCN có chiều dài 20 cm, chiều rộng 10 cm, chiều cao 5 cm.
a.Hãy xếp 8 viên gạch đó thành một HHCN có chiều dài 40 cm, chiều rộng 20 cm, chiều cao 10 cm
b.Hãy xếp 8 viên gạch đó thành 1 hình lập phơng.
Bài 2: a.Tính S xq của HHCN có chiều dài 25 dm, chiều rộng 1,4 m, chiều cao 1,2m. b.Tính S tp của HHCN có chiều dài
25m, chiều rộng 5m, chiều rộng 4 3m và chiều cao 2m. Bài 3:Một HLP có S tp là 384 dm2. a.Tính S xq của HLP đó. b. Tính cạnh của HLP đó.
Bài 4: Một phịng học dạng HHCN có kích thớc trong phịng là : chiều dài 8,5 m, chiều rộng 6,4 m, chiều cao 3,5m.Ngời ta quét vôi trần nhà và các bức tờng phía trong phịng Tính diện tích cần qt vơi, biết rằng diện tích các cửa bằng 25% diện tích trần nhà. *) Củng cố dặn dị:
-Nhận xét đánh giá giờ học ,chuẩn bị bài sau
Sinh hoạt
Kiểm điểm về hoạt động học tập I. Mục tiêu
- Kiểm điểm mặt hoạt động học tập của lớp trong tuần , nhằm khắc phục những mặt còn tồn tại , phát huy những u điểm đạt đợc .
- Đề ra phơng hớng hoạt động tuần tới .
II. Nội dung
1.Lớp trởng báo cáo tình hình hoạt động chung trong tuần 2. Giáo viên nhận xét chung
a. Ưu điểm
- Nhìn chung lớp có ý thức trong học tập cũng nh việc thực hiện các nội qui , qui định của nhà trờng đề ra :
+ Trong lớp chăm chú nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài . + Học bài và làm bài đầy đủ trớc khi đến lớp .
+ Thực hiện tốt việc học bài cũ kết hợp học bài mới
b. Nhợc điểm
- Bên cạnh những u điểm mà lớp đã đạt đợc vẫn còn một số mặt hạn chế nh sau : + Trong lớp vẫn cịn hiện tợng nói chuyện riêng nh : Tài Anh, Hân …
+ Hay quên sách vở ở nhà.
+ Tính tốn cịn chậm, cha thật tích cực học bài
3. Phơng hớng hoạt động tuần tới
- Khắc phục dứt điểm những mặt còn tồn tại, phát huy những u điểm đã đạt đợc. - Tiếp tục phát huy tinh thần học tập của tháng 1, phát huy ý thức học nhóm, xây dựng đơi bạn cùng tiến .