Mục tiêu dạy học chương “Lượng tử ánh sáng”

Một phần của tài liệu (LUẬN văn THẠC sĩ) xây dựng hệ thống và phương pháp giải bài tập chương VII lượng tử ánh sáng, vật lý 12 ban cơ bản trung học phổ thông nhằm phát huy tính tích cực của học sinh (Trang 38 - 39)

2.2.1. Mục tiêu về kiến thức

- HS nắm được khái niệm hiện tượng quang điện, dòng quang điện, giới hạn quang điện, dòng quang điện bão hòa và hiệu điện thế hãm. Hiểu được đường đặc trưng Vôn - Ampe của tế bào quang điện.

- HS hiểu nội dung thuyết lượng tử và có kĩ năng vận dụng được thuyết lượng tử để giải thích ba định luật quang điện.

- Nắm được công thức Anh-xtanh về hiện tượng quang điện và hiểu được lưỡng tính sóng - hạt của ánh sáng. HS có kĩ năng giải các bài tốn đơn giản về hiện tượng quang điện , tính giới hạn, cơng thốt,…

- HS nắm được hai tiên đề Bo, hệ quả về quỹ đạo dừng và giải thích được sự tạo thành vạch quang phổ, sự tạo thành các dãy vạch quang phổ của nguyên tử Hidro.

- Nắm được khái niệm về hiện tượng quang dẫn và hiện tượng quang điện trong, cấu tạo và hoạt động của quang trở và pin quang điện.

- Hiểu sự hấp thụ lọc lựa, phản xạ lọc lựa và màu sắc các vật. - Hiểu laze là gì, các tính chất của laze và ứng dụng của laze.

2.2.2. Kỹ năng của học sinh khi học chương “Lượng tử ánh sáng”

- HS có kĩ năng giải bài tập về hiệu suất, công thức Anh-xtanh, vận dụng các tiên đề Bo vào việc giải các bài toán liên quan.

Khi nghiên cứu chương “Lượng tử ánh sáng” HS biết được các hiện tượng thể hiện tính chất hạt của các bức xạ trong thang đo sóng điện từ. Kết hợp với chương “Tính chất sóng ánh sáng” giúp HS hồn thiện bức tranh về bản chất của ánh sáng đó là lưỡng tính sóng - hạt.

Số tiết dành cho chương này là 12 tiết gồm 8 tiết lý thuyết và 3 tiết bài tập, 1 tiết kiểm tra.

Một phần của tài liệu (LUẬN văn THẠC sĩ) xây dựng hệ thống và phương pháp giải bài tập chương VII lượng tử ánh sáng, vật lý 12 ban cơ bản trung học phổ thông nhằm phát huy tính tích cực của học sinh (Trang 38 - 39)