CHƯƠNG 3 : THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM
3.5. Đánh giá thực nghiệm
3.5.1. Nhận xét quá trình học tập của lớp thực nghiệm
Qua các tiết học, tôi nhận thấy đa số học sinh đều tự giác tham gia vào hoạt động học tập, các em tỏ ra rất hứng thú và hoạt động tích cực. Ngay cả những học sinh lúc trước rất ít khi tham gia xây dựng bài cũng trở nên rất hào hứng phát biểu. Khơng khí lớp học sôi động hơn, học sinh nắm kiến thức một các vững vàng hơn.
Tôi nhận thấy, với cách dạy học sử dụng hệ thống câu hỏi nhằm phát huy tính tích cực cho học sinh đã giúp định hướng quá trình chiếm lĩnh tri thức một cách hệ thống và chủ động hơn, học sinh hồn tồn có khả năng tự tìm hiểu nội dung, kiến thức, thơng tin, để thực hiện các nhiệm vụ học tập trên lớp cũng như ở nhà. Có thể thấy q trình dạy học sử dụng nhiều câu hỏi mở, các câu hỏi về những hiện tượng thực tế xung quanh cuộc sống luôn tạo hứng thú, kích thích khả năng tư duy, sáng tạo cho học sinh trong việc học chứ khơng cịn là q trình lĩnh hội tri thức một cách thụ động.
Sau khi giảng thực nghiệm tại lớp 11T tôi đã tiến hành phỏng vấn trực tiếp một số học sinh lớp 11T với câu hỏi “ Cảm nhận của em về những tiết học vừa qua?”
Em Nguyễn Tùng Lâm lớp 11T, cho biết : “Tiết học rất thú vị. Cô giáo
tự tin và giảng bài lôi cuốn. Cách giảng bài sử dụng nhiều câu hỏi như vậy rất hay vì học sinh được tham gia vào bài học nhiều hơn và có nhiều câu hỏi gắn liền với thực tế nên chúng em cảm thấy rất hứng thú “
Em Nguyễn Thu Hương lớp 11T cho biết như sau : “Cô giáo giảng bài
học sinh được tập trung và suy nghĩ từ đầu đến cuối. Số lượng câu hỏi cô đặt ra trong bài học tuy nhiều nhưng liên kết chặt chẽ từ câu này sang câu khác và dẫn dắt chúng em đi tìm ra kiến thức cuối cùng. Câu hỏi của Cô giáo đặt ra rất hay và kết hợp phương pháp học tập theo nhóm, sử dụng cơng nghệ thông tin trong tiết học giúp chúng em dễ hiểu bài hơn. Chúng em không thường được giảng như vậy. Em thấy rất thú vị sau khi học tiết học này”.
Em Nguyễn Văn Dũng lớp 11T cho biết : “ Em rất thích những tiết học Cơ sử dụng nhiều câu hỏi như thế này, giúp chúng em có thể tự tìm hiểu đến kiến thức một cách dễ dàng hơn. Đặc biệt những câu hỏi giao nhiệm vụ về nhà cho cá nhân hay nhóm như những lời thách đố tìm hiểu về những vấn đề trong cuộc sống nên chúng em rất hứng thú”