trường trung học phổ thông trong giai đoạn hiện nay
1.6.1. Các yếu tố về kinh tế - xã hội
Các yếu tố về kinh tế - xã hội ảnh hưởng đến việc phát triển ĐNGV đó là: Tổng sản phẩm quốc nội GDP, chỉ số phát triển con người HDI, dân số và độ tuổi đến trường.
- Chỉ số GDP không những phản ánh kết quả phát triển kinh tế của vùng, lãnh thổ mà còn là chỉ tiêu phản ánh mức sống trung bình của người dân.
- HDI là chỉ số phát triển con người của một vùng, một địa phương hay một quốc gia, chỉ số này cho thấy sự phát triển các yếu tố về con người đến đâu và sự quan tâm của xã hội đến vấn đề phát triển nguồn lực con người cả về yếu tố tinh thần và vật chất như thế nào.
- Dân số và dân số trong độ tuổi đến trường là một trong những yếu tố quan trọng ảnh hưởng đến các yếu tố khác trong việc xây dựng và phát triển ĐNGV. Những khía cạnh cần quan tâm của dân số là: tổng số dân, tỉ lệ tăng dân số, kết cấu và sự thay đổi dân số về giới tính, độ tuổi, tuổi thọ, tỉ lệ sinh, chuyển dịch dân số giữa các vùng, nghề nghiệp,... Dân số trong độ tuổi đến trường ở nước ta được quy định trong Điều lệ trường trung học cơ sở, trường
THPT và trường phổ thơng có nhiều cấp học (Ban hành kèm theo Thông tư số: 12/2011/TT-BGDĐT ngày 28/3/2011 của Bộ trưởng Bộ GD-ĐT): tuổi của
HS vào học lớp 10 là 15 tuổi. Với mục tiêu chiến lược là nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài cùng với việc phổ cập giáo dục bậc THCS trong
toàn quốc và mục tiêu phổ cập bậc THPT vào năm 2020 thì yếu tố dân số trong độ tuổi đến trường sẽ tác động lớn đến quy mô giáo dục, đến ĐNGV các cấp học, ngành học trong từng vùng, địa phương và cả nước.
1.6.2. Các yêu cầu của đổi mới giáo dục phổ thông
Việc đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục THPT hiện nay là một quá trình đổi mới từ mục tiêu, nội dung, chương trình, phương pháp, phương tiện dạy học, đặc biệt đổi mới kiểm tra đánh giá chất lượng giáo dục theo hướng đánh giá năng lực người học, làm ảnh hưởng tới ĐNGV trên cả 3 mặt: số lượng, cơ cấu và chất lượng đội ngũ. Vấn đề lớn đặt ra là phải làm tốt công tác đào tạo, bồi dưỡng ĐNGV để đáp ứng được yêu cầu đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục đào tạo.
1.6.3. Các yếu tố về phát triển quy mơ trường lớp
- Tình hình phát triển trường, lớp qua từng năm và qua từng cấp học, bậc học.
- Tình hình HS đến lớp, lưu ban, bỏ học qua từng năm, ở từng cấp học, bậc học.
- Chủ trương phát triển giáo dục phổ thông và phổ cập bậc THPT sẽ ảnh hưởng đến việc phát triển quy mô trường lớp của các trường.
Việc phát triển quy mô trường lớp sẽ liên quan đến cơng tác tuyển chọn, bố trí, sử dụng và đào tạo bồi dưỡng,...làm ảnh hưởng đến cả số lượng, chất lượng ĐNGV của các trường THPT.
1.6.4. Các yếu tố về các điều kiện đảm bảo chất lượng
Các yếu tố về tài chính, cơ sở vật chất trường lớp, trang thiết bị dạy học,…của nhà trường liên quan đến phát triển quy mô trường lớp, ảnh hưởng đến việc QL ĐNGV trên tất cả các mặt, đặc biệt là trong việc: tuyển chọn; sử dụng; đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ cho ĐNGV.
1.6.5. Các yếu tố về chính sách và quản lý
mặt số lượng, cơ cấu và chất lượng, cụ thể là:
- Việc thay đổi các chính sách đãi ngộ đối với GV, sinh viên sư phạm như: miễn học phí cho sinh viên sư phạm; tăng lương, tăng phụ cấp đứng lớp, phụ cấp thâm niên cho GV, chính sách ưu đãi vùng miền,... ảnh hưởng tới số lượng, chất lượng và cơ cấu ĐNGV.
- Quá trình đào tạo, bồi dưỡng trong các trường đại học, trường THPT ảnh hưởng đến chất lượng đội ngũ GV.
- Xu thế tồn cầu hố và hội nhập quốc tế hiện nay đặt ra nhiều yêu cầu mới đối với GV như trình độ ngoại ngữ, tin học..., liên quan đến công tác đào tạo, bồi dưỡng nâng cao chất lượng ĐNGV.
- Các yếu tố QL: cơ chế QL, phân cấp QL, công tác kế hoạch hố giáo dục, trình độ và năng lực của người cán bộ QLGD,... ảnh hưởng đến việc phát triển ĐNGV của các trường THPT.