CHƯƠNG 3 : THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM
3.4.Cách thức và quy trình thực nghiệm
3.4.1. Cách thức thực nghiệm
* Giảng dạy
Chúng tôi tiến hành thực nghiệm theo cách như sau: 2 lớp đối chứng dạy theo giáo án và phương pháp thông thường, 2 lớp thực nghiệm dạy theo cách rèn luyện viết phần mở bài, kết bài cho học sinh và được dạy theo phương pháp đề xuất của luận văn đã trình bày ở trên.
* Đánh giá
Sau khi giảng dạy, kiểm tra chúng tôi thực hiện đánh giá, phân loại trên cơ sở các tiêu chí cụ thể như sau:
●Giỏi:
- Đúng, đủ kiến thức - Đạt yêu cầu cơ bản
- Diễn đạt trơi chảy, có tính nghệ thuật - Phần dẫn dắt đạt yêu cầu cao
- Đúng chính tả, ngữ pháp ●Khá:
- Đúng, đủ kiến thức - Đạt yêu cầu cơ bản - Đúng chính tả, ngữ pháp - Diễn đạt tương đối tốt
●Trung bình
- Đúng, đủ kiến thức - Đạt yêu cầu cơ bản - Cịn mắc lỗi chính tả ●Khơng đạt
- Không đáp ứng được những yêu cầu trên
3.4.2. Quy trình thực hiện
* Nhóm đối chứng
Các bước tiến hành:
Bước 1: Đưa ra đề bài và yêu cầu
- Giáo viên hướng dẫn lập dàn ý cho phần mở bài, kết bài.
- Học sinh làm bài tập trung theo yêu cầu. Bước 2: Phân loại
- Giáo viên thu bài
- Chấm và phân loại bài theo tiêu chí đã nêu. Bước 3: Đánh giá kết quả
*Nhóm thực nghiệm
Các bước tiến hành: Bước 1: Hướng dẫn chung
- Giáo viên giảng lí thuyết về phần mở bài, kết bài theo giáo án, tổ chức luyện tập các kiểu mở bài, kết bài khác nhau.
- Học sinh nghe, trả lời câu hỏi và luyện tập theo hướng dẫn. - Giải đáp thắc mắc.
Bước 2: Đưa ra đề bài và yêu cầu
- Giáo viên hướng dẫn lập dàn ý cho đề bài và tìm ý cho phần mở bài, kết bài. - Học sinh làm bài tập trung.
Bước 3: Phân loại
- Giáo viên thu bài
Bước 4: Đánh giá kết quả thực nghiệm
(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});