1.3. Quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng và giá trị sống cho đoàn viên
1.3.3. Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng và
- Quản lý việc đổi mới tổ chức các hoạt động phong trào của Đồn về cơng tác giáo dục kỹ năng và giá trị sống cho đoàn viên và huy động các nguồn lực tham gia giáo dục kỹ năng và giá trị sống.
- Quản lý việc kiểm tra đánh giá kết quả hoạt động giáo dục kỹ năng và giá trị sống cho đoàn viên và mối quan hệ giữa các thành tố trong quá trình giáo dục kỹ năng và giá trị sống cho đoàn viên.
1.3.2.5. Các biện pháp quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng và giá trị sống cho đoàn viên
- Quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng và giá trị sống cho đoàn viên thông qua công tác lãnh đạo, chỉ đạo của cấp uỷ Đảng, vai trò của lãnh đạo tổ chức Đồn TNCS Hồ Chí Minh và sự phối hợp của các phịng, ban chức năng.
- Quản lý cơng tác giáo dục kỹ năng và giá trị sống cho đồn viên thơng qua lập kế hoạch và chỉ đạo đổi mới phương pháp, hình thức tổ chức giáo dục kỹ năng và giá trị sống đảm bảo phù hợp với tâm tư, nguyện vọng và tâm lý của đoàn viên.
- Quản lý công tác giáo dục kỹ năng và giá trị sống cho đồn viên thơng qua đội ngũ báo cáo viên, tuyên truyền viên thực hiện cơng tác giáo dục của Đồn.
- Quản lý công tác giáo dục kỹ năng và giá trị sống cho đồn viên thơng qua tổ chức Đồn và vai trị của Đồn làm nịng cốt chính trị đối với Hội Sinh viên để chỉ đạo đồng bộ hoạt động giáo dục kỹ năng và giá trị sống cho đồn viên. - Quản lý cơng tác giáo dục kỹ năng và giá trị sống cho đồn viên thơng qua kiểm tra, đánh giá đảm bảo thường xuyên, khoa học và đạt hiệu quả.
1.3.3. Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng và giá trị sống cho đoàn viên trị sống cho đoàn viên
Hoạt động giáo dục kỹ năng và giá trị sống cho đoàn viên là sự tổng hợp của nhiều yếu tố kết hợp đồng bộ. Do đó, các yếu tố có sự ảnh hưởng tới quá TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com
36
trình quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng và giá trị sống cho đồn viên. Bất kỳ yếu tố nào có sự thay đổi hoặc điều chỉnh đều có ảnh hưởng tới q trình quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng và giá trị sống cho đoàn viên của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh, các yếu tố ảnh hưởng tới quản lý giáo dục kỹ năng và giá trị sống cho đoàn viên, cụ thể như sau:
- Cơng tác chỉ đạo của Đồn cấp trên tới hoạt động giáo dục kỹ năng và giá trị sống cho đoàn viên.
Đây là một yếu tố có vai trị quyết định, ảnh hưởng trực tiếp tới quá trình tổ chức các hoạt động giáo dục kỹ năng và giá trị sống cho đoàn viên. Bởi chủ trương và chỉ đạo của Đoàn cấp trên liên quan trực tiếp tới việc hoạt động đó có được tổ chức hay không? Tổ chức với nội dung như vậy đã phù hợp với định hướng hay chưa? Do đó, cơng tác chỉ đạo của Đoàn cấp trên là yếu tố ảnh hưởng lớn đến quá trình hoạt động và quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng và giá trị sống cho đoàn viên.
- Năng lực tổ chức hoạt động giáo dục kỹ năng và giá trị sống của tổ chức Đoàn: Đây là yếu tố ảnh hưởng trực tiếp tới chất lượng hoạt động giáo dục kỹ năng và giá trị sống cho đoàn viên. Trong khi những phong trào hành động của Đồn được thể hiện thơng qua các hoạt động. Nếu như năng lực tổ chức các hoạt động yếu thì chất lượng hoạt động giáo dục kỹ năng và giá trị sống cho đồn viên khơng thể cao, khơng đạt được hiệu quả và mục tiêu đề ra. Vì vậy, để quản lý tốt hoạt động giáo dục kỹ năng và giá trị sống cho đoàn viên cần quan tâm tới yếu tố này.
- Phẩm chất của cán bộ Đồn làm cơng tác giáo dục kỹ năng và giá trị sống: Đây là yếu tố quan trọng liên quan tới quá trình quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng và giá trị sống cho đoàn viên bởi “Cán bộ nào, phong trào đó”,
phẩm chất của cán bộ và giảng viên rất quan trọng, liên quan đến phong cách lãnh đạo và tổ chức hoạt động, liên quan tới tư duy quản lý, tư duy truyền đạt kiến thức và tham gia thực hiện quá trình giáo dục. Cán bộ, giảng viên có phẩm chất, năng lực và đạo đức tốt, là những mẫu mực để các đoàn viên học hỏi, là TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com
37
động lực thúc đẩy sự phát triển nhận thức của đoàn viên, thanh thiếu nhi và ngược lại, nếu cán bộ, giảng viên phẩm chất không tốt, dễ bị giao động hoặc năng lực yếu sẽ ảnh hưởng tới chất lượng hoạt động giáo dục và quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng và giá trị sống cho đoàn viên.
- Mục tiêu, kế hoạch của Đoàn: Đây là yếu tố được ví như “Kim chỉ nam” cho hoạt động giáo dục kỹ năng và giá trị sống. Bởi đây là cơ sở quan
trọng để bám sát tổ chức thực hiện.
- Tính tích cực của đoàn viên là nhân tố quyết định kết quả cuối cùng của quá trình giáo dục kỹ năng và giá trị sống. Khơng ai có thể nhận thức thay, học thay và làm thay đoàn viên, mà phải bằng chính họ quyết định sự q trình tiếp thu, học tập, rèn luyện của bản thân. Nếu như coi hoạt động giáo dục kỹ năng và giá trị sống cho đồn viên bản chất tương tự q trình dạy học thì đồn viên ở đây đóng vai trị là người học, tính chủ động và tích cực của người học là nhân tố quyết định chất lượng của quá trình dạy học. Nếu chỉ có hoạt động của người dạy (tổ chức Đồn) mà khơng có hoạt động của người học (đồn viên) thì chỉ là sự độc thoại một chiều, không thể tương tác và đạt hiệu quả cao nhất. Do đó, tính tích cực của đồn viên là nhân tố ảnh hưởng tới quá trình quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng và giá trị sống.
- Nội dung, chương trình giáo dục kỹ năng và giá trị sống cho đoàn viên: Đây là yếu tố ảnh hưởng trực tiếp đến chất lượng hoạt động giáo dục kỹ năng và giá trị sống cho đoàn viên. Nếu như nội dung, chương trình giáo dục kỹ năng và giá trị sống cho đồn viên mang tính thiết thực, phù hợp sẽ kích thích, động viên thu hút được đồn viên tham gia. Và ngược lại, nếu như nội dung giáo dục kỹ năng và giá trị sống cho đồn viên khơng phù hợp, chương trình giáo dục kỹ năng và giá trị sống cho đồn viên thiếu tính khoa học thì hiệu quả của hoạt động giáo dục kỹ năng và giá trị sống cho đồn viên sẽ khơng cao. Do đó, nội dung, chương trình giáo dục kỹ năng và giá trị sống cho đoàn viên là một yếu tố cần được quan tâm thường xuyên trong quá trình quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng và giá trị sống.
38
- Phương pháp, hình thức tổ chức giáo dục: Tương tự như nội dung và chương trình giáo dục kỹ năng và giá trị sống , phương pháp và hình thức giáo dục kỹ năng và giá trị sống cho đoàn viên ảnh hưởng trực tiếp đến chất lượng hoạt động giáo dục kỹ năng và giá trị sống cho đoàn viên. Phương pháp giáo dục hợp lý, hình thức giáo dục phong phú và phù hợp với nhu cầu, nguyện vọng chính đáng của đồn viên sẽ góp phần phát huy vai trị tích cực chủ động, sáng tạo của đồn viên, huy động họ tham gia vào quá trình giáo dục, tự giáo dục để hồn thiện nhân cách. Chính vì vậy, trong q trình quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng và giá trị sống cần quan tâm đến phương pháp và hình thức tổ chức hoạt động giáo dục kỹ năng và giá trị sống cho đoàn viên.
- Hình thức tổ chức quản lý q trình tự rèn luyện của đồn viên: Đây là yếu tố ảnh hưởng tới quá trình nhận thức, rèn luyện của đồn viên. Nếu như hình thức quản lý q trình tự rèn luyện của đồn viên khoa học, hợp lý sẽ phát huy vai trò cá nhân, khai thác tiềm năng trí tuệ và nhận thức của họ, giúp họ phát triển phẩm chất, nhân cách theo định hướng. Do đó, việc quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng và giá trị sống cho đoàn viên cần lưu ý và quan tâm đến hình thức quản lý q trình rèn luyện của đồn viên để nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động.
39
Kết luận chƣơng 1
Giáo dục kỹ năng và giá trị sống cho đoàn viên là q trình giáo dục khơng thể thiếu trong quá trình hình thành, phát triển nhân cách toàn diện, nhằm chuyển hoá tư tưởng của chủ nghĩa Mác – Lênin , tư tưởng Hồ Chí Minh, chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách và pháp luật của Nhà nước, các quan điểm giáo dục của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh thành phẩm chất, giá trị của mỗi đồn viên, giúp đồn viên trưởng thành, tư duy chính xác và biết cách xử sự tốt nhất trong cuộc sống.
Quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng và giá trị sống cho đoàn viên: Là những tác động có mục đích, có kế hoạch của tổ chức Đoàn đến tập thể, cán bộ, đoàn viên nhằm huy động họ tham gia thực hiện hoạt động giáo dục kỹ năng và giá trị sống cho đồn viên, để thực hiện có hiệu quả mục tiêu quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng và giá trị sống đề ra. Cụ thể hơn là quản lý việc thực hiện mục tiêu, nội dung, chương trình giáo dục kỹ năng và giá trị sống, đạo đức, pháp luật cho đoàn viên, giáo dục cho đoàn viên nhận thức đúng về chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước, các chuẩn mực đạo đức của xã hội, có niềm tin đối với cách mạng Việt Nam. Từ đó, hình thành ý thức tự giác thực hiện các chủ trương, đường lối của Đảng và chính sách, pháp luật của Nhà nước, nội quy, quy chế và quy định của nhà trường, thực hiện các chuẩn mực đạo đức mà xã hội yêu cầu.
Tuy nhiên, trong quá trình quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng và giá trị sống cho đoàn viên nếu khai thác và tận dụng được những yếu tố ảnh hưởng tích cực, ngăn chặn và làm vơ hiệu hố những yếu tố ảnh hưởng tiêu cực sẽ góp phần nâng cao hiệu quả của cơng tác giáo dục kỹ năng và giá trị sống cho đoàn viên.
40
CHƢƠNG 2
THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG VÀ GIÁ TRỊ SỐNG, QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG VÀ GIÁ TRỊ SỐNG CHO ĐỒN VIÊN ĐỒN THANH NIÊN CỘNG SẢN HỒ CHÍ MINH
TẠI NHÀ VĂN HÓA HỌC SINH – SINH VIÊN HÀ NỘI
2.1. Vài nét về Nhà văn hóa Học sinh – Sinh viên Hà Nội và hoạt động của Đồn TNCS Hồ Chí Minh Thành phố Hà Nội
2.1.1. Vài nét về Nhà văn hóa Học sinh – Sinh viên Hà Nội
- Thủ đô Hà Nội được xác định là trung tâm chính trị - hành chính quốc gia, trung tâm lớn về văn hóa, khoa học, giáo dục, kinh tế và giao dịch quốc tế của đất nước. Tại đây, hệ thống các cơ sở giáo dục của cả nước tập trung với số lượng lớn và có tốc độ phát triển nhanh cả về số lượng và chất lượng.
- Nhà văn hóa Học sinh – Sinh viên Hà Nội (tiền thân là Câu lạc bộ Thanh niên) được thành lập và hoạt động đến nay đã được 51 năm (25/4/1962 – 25/4/2013) dưới sự chỉ đạo trực tiếp của Đồn TNCS Hồ Chí Minh Thành phố Hà Nội. Là một thiết chế văn hóa của thanh niên, Nhà văn hóa Học sinh – Sinh viên Hà Nội thực hiện chức năng “kép” của một trung tâm văn hóa học
sinh, sinh viên: vừa là cơ sở giáo dục của Đoàn thanh niên Thành phố vừa là đơn vị hoạt động văn hóa cho Học sinh – Sinh viên Thủ đô.
Trải qua hơn nửa thế kỷ xây dựng và phát triển, trong chiến tranh cũng như trong hịa bình xây dựng đất nước, Nhà văn hóa Học sinh – Sinh viên Hà Nội đã có nhiều đóng góp cho Thủ đơ và tuổi trẻ thơng qua các hoạt động văn hóa nghệ thuật và thu hút, tập hợp, giáo dục đồn viên thanh niên. Hình ảnh Câu lạc bộ hợp xướng, Câu lạc bộ kịch nói, các nhóm nghệ sỹ trẻ, nhóm ca khúc…biểu diễn trong các ngày lễ, ngày kỷ niệm trọng đại của đất nước, trên những trận địa pháo, các nhà máy, trường học, tại các nước xã hội chủ nghĩa anh em trước đây, phục vụ các chiến sỹ tình nguyện Việt Nam tại Lào…cịn đọng lại mãi trong tâm trí nhiều thế hệ người Hà Nội. Trong giai đoạn hiện nay, bên cạnh các hoạt động biểu diễn nghệ thuật, xã hội từ thiện, tình nguyện, TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com
41
Nhà văn hóa Học sinh – Sinh viên Hà Nội đã đầu tư cho các hoạt động đặc thù như: Sum họp Tháng Giêng dành cho cán bộ đoàn, hội khối đại học – cao đẳng Hà Nội. Gặp gỡ thế hệ học sinh, sinh viên ưu tú Thủ đô gác bút nghiên lên đường chiến đấu, tổ chức nhiều hoạt động hưởng ứng phong trào Tôi yêu Hà Nội, giáo dục kiến thức lịch sử, kiến thức Kỹ năng và giá trị sống cho đối tượng là đoàn viên đồn TNCS Hồ Chí Minh đang học tập và làm việc trên địa bàn Thành phố Hà Nội…Hoạt động các Câu lạc bộ ngày càng phát triển mạnh mẽ đã tạo ra một bức tranh nhiều màu sắc mang tên Nhà văn hóa Học sinh – Sinh viên Hà Nội.
Đến nay, Nhà văn hóa Học sinh – Sinh viên Hà Nội ngày càng phát triển về cả chất lượng và số lượng. Công tác thu hút đông đảo học sinh, sinh viên, đồn viên thanh niên Thủ đơ thơng qua các loại hình văn hóa, nghệ thuật, vui chơi giải trí… nhằm đáp ứng nhu cầu về tinh thần của đoàn viên thanh niên, học sinh, sinh viên, phục vụ các nhiệm vụ chính trị của Đảng, của Đồn Thanh niên trong cơng cuộc xây dựng đất nước ngày càng được đầu tư, tổ chức chuyên nghiệp, hiệu quả và tính lan tỏa mạnh mẽ.
- Về tổ chức bộ máy hiện nay Nhà văn hóa Học sinh – Sinh viên Hà Nội có cơ cấu tổ chức bộ máy gồm: Ban Giám đốc, các phòng ban chức năng như Phòng Nghiệp vụ, phòng Tổ chức sự kiện, phịng hành chính tổng hợp,… các câu lạc bộ trực thuộc Nhà văn hóa như: CLB Giai điệu trẻ; CLB Tri thức Xanh; CLB Ngọn lửa nhỏ; CLB Lá đỏ; CLB Tây trường Sơn... Nhà văn hóa Học sinh – Sinh viên Hà Nội có tổ chức Chi bộ, Cơng đồn, Đồn TNCS Hồ Chí Minh hoạt động trong khuôn khổ Điều lệ của tổ chức. Tổ chức Chi bộ Nhà văn hóa Học sinh – Sinh viên Hà Nội trực thuộc Đảng ủy cơ quan Thành đoàn Hà Nội chỉ đạo trực tiếp tổ chức Cơng đồn và Chi đồn của Nhà văn hóa Học sinh – Sinh viên Hà Nội.
- Về cán bộ, giảng viên: Hiện nay, cán bộ và giảng viên của Nhà văn hóa Học sinh – Sinh viên Hà Nội đều có trình độ chun mơn, nghiệp vụ tốt (đa số
42
từ Đại học trở lên). Đội ngũ cán bộ, giảng viên cơ bản đáp ứng được yêu cầu về trình độ chun mơn trong cơng tác giảng dạy.
Có thể nói Nhà văn hóa Học sinh – Sinh viên Hà Nội là một trong những cơ sở thu hút đơng đảo học sinh, sinh viên, đồn viên thanh niên Thủ đơ thơng qua các loại hình văn hóa, nghệ thuật, vui chơi giải trí… nhằm đáp ứng nhu cầu về tinh thần của đoàn viên thanh niên, học sinh, sinh viên, phục vụ các nhiệm vụ chính trị của Đảng, của Đồn Thanh niên trong cơng cuộc xây dựng