Chương 3 : THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM
3.5. Những thuận lợi và khó khăn gặp phải và cách khắc phục khi làm thực
3.1. Mục đích thực nghiệm sư phạm
Trên cơ sở tiến trình dạy học đã soạn thảo, chúng tơi đã tiến hành thực nghiệm sư phạm nhằm mục đích: Đánh giá hiệu quả của phương pháp dạy học theo hợp đồng trong dạy học chương “Dao động cơ” vật lí lớp 12 cơ bản đối với việc phát huy tính tích cực học tập của học sinh.
3.2. Nhiệm vụ thực nghiệm sư phạm
Chúng tôi tiến hành thực nghiệm sư phạm với nhiệm vụ cụ thể sau: - Lên kế hoạch thực nghiệm sư phạm.
- Khảo sát, điều tra cơ bản để chọn các lớp thực nghiệm và các lớp đối chứng, chuẩn bị các đồ dùng, dụng cụ cần thiết để tiến hành thực nghiệm sư phạm.
- Tiến hành dạy học cùng một bài ở hai lớp thực nghiệm và đối chứng. - Xử lí, phân tích kết quả thực nghiệm, đánh giá theo các tiêu chí, từ đó nhận xét và rút ra kết luận về tính khả thi của đề tài.
3.3. Đối tượng thực nghiệm sư phạm
Học sinh lớp 12A1, 12A2 trung tâm giáo dục thường xuyên Việt Hưng, phường Việt Hưng, quận Long Biên, Hà Nội.
3.4. Thời gian thực nghiệm
Từ ngày 15 tháng 8 đến ngày 12 tháng 9 năm 2012.
3.5. Những thuận lợi và khó khăn gặp phải và cách khắc phục khi làm thực nghiệm sư phạm thực nghiệm sư phạm
3.5.1. Thuận lợi:
- Nhà trường xếp lịch 2 tiết vật lí liền nhau trong một buổi nên rất thuận lợi cho việc dạy học theo hợp đồng.
3.5.2. Khó khăn
- Do đầu vào thấp nên khả năng tiếp thu kiến thức của các em có nhiều hạn chế.
- Học sinh khơng có thói quen tự học, tự nghiên cứu tài liệu.
- Do trong một lớp có rất nhiều đối tượng học sinh, nên gặp khó khăn trong việc tổ chức dạy học.
3.5.3. Cách khắc phục
- Với các nhiệm vụ khó, phức tạp giáo viên hướng dẫn học sinh dựa trên phiếu hỗ trợ đã chuẩn bị trước và giao cho học sinh về nhà hoàn thành.
- Với các nhiệm vụ khó mà phải thực hiện ngay trên lớp, giáo viên thiết kế các phiếu hỗ trợ với các mức độ khác nhau, phù hợp với từng đối tượng học sinh. Luôn luôn hỗ trợ các em khi các em gặp khó khăn trong q trình thực hiện các nhiệm vụ.