2.3. Thực trạng quản lý phát triển đội ngũ giáo viên trường THPT
2.3.3. Về công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên
Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên là quá trình tác động đến con người với mục đích trang bị thêm kiến thức kỹ năng nhằm hoàn thiện, nâng cao kỹ năng sống và hoạt động thực tiễn trong lĩnh vực nhất định. Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên là một công việc không bao giờ kết thúc bởi xu hướng ngày nay là “học tập suốt đời” hay như vị lãnh đạo thiên tài V.I Lê Nin đã nói “Học, học nữa, học mãi”. Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên là khâu quan trọng trong công tác quản lý nhằm trực tiếp nâng cao chất lượng đội ngũ, chất lượng đào tạo của nhà trường. Vì thế, nhà trường hết sức quan tâm đến nội dung này nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ.
Để làm tốt cơng tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên thì việc quy hoạch đội ngũ cán bộ công chức, viên chức là nội dung trọng tâm đảm bảo cán bộ, giáo viên đi vào nề nếp, chủ động đáp ứng nhiệm vụ trước mắt và trong tương lai, đầu tư phát triển về số lượng và chất lượng. Trong những gần đây nhà trường đã có những chuyển biến tích cực trong cơng tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên. Nhà trường đã tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên được tham gia các lớp bồi dưỡng về tin học, đổi mới phương pháp giảng dạy, bồi dưỡng hè (cho 100% giáo viên tham gia lớp học hè do Sở Giáo dục & Đào tạo triệu tập, thay cho trước đây chỉ cử giáo viên cốt cán tham gia học tập), ứng dụng công nghệ thơng tin trong giảng dạy, động viên khuyến khích giáo viên đi học cao học (năm 2011: 02 giáo viên, năm 2012: 02 giáo viên, 2013: 02 giáo viên), lớp lý luận chính trị, và hiện nay trường có 01 giáo viên thể dục đang theo học lớp văn bằng 2: bồi dưỡng bộ mơn giáo dục quốc phịng an ninh.
Tuy nhiên, cơng tác này vẫn cịn những tồn tại, hạn chế như sau:
- Trường còn thiếu giáo viên ở một số bộ môn (Tiếng Anh, Giáo dục quốc phịng). Ngồi ra, hiện nay có 01 giáo viên chuyển từ bộ môn tiếng Nga sang dạy tiếng Anh; 01 giáo viên tiếng Anh tốt nghiệp đại học chuyên ngành Cử nhân tiếng Anh. Chính điều này gây khó khăn trong việc phân công
chuyên mơn và ít nhiều ảnh hưởng tới chất lượng giáo dục chung của nhà trường.
- Đội ngũ giáo viên giỏi, có kinh nghiệm rất ít (Giáo viên có tuổi đời dưới 30 tuổi chiếm tỷ lệ cao), vì có một số giáo viên khi về trường cơng tác có được kinh nghiệm thì lại chuyển cơng tác nên giáo viên có kinh nghiệm giảng dạy, năng lực chuyên mơn càng ít đi.
- Đội ngũ giáo viên khơng ổn định nên công tác quy hoạch việc đi học Cao học rất khó khăn.