1. Ki n th c: ế ứ
Th c hi n thí nghi m và l p lu n d a vào s bi n đ i v n t c trong chuy n đ ngự ệ ệ ậ ậ ự ự ế ổ ậ ố ể ộ th ng, rút ra đẳ ược cơng th c tính gia t c; nêu đứ ố ược ý nghĩa, đ n v c a gia t c.ơ ị ủ ố
Th c hi n thí nghi m (ho c d a trên s li u cho trự ệ ệ ặ ự ố ệ ước), v đẽ ược đ th v n t c –ồ ị ậ ố th i gian trong chuy n đ ng th ng. ờ ể ộ ẳ
V n d ng đ th v n t c – th i gian đ tính đậ ụ ồ ị ậ ố ờ ể ược đ d ch chuy n và gia t c trongộ ị ể ố m t s trộ ố ường h p đ n gi n.ợ ơ ả
2. Năng l cự
Năng l c chung: ự
+ T ch và h c t p: Ch đ ng, tích c c th c hi n các nhi m v đự ủ ọ ậ ủ ộ ự ự ệ ệ ụ ược đ t ra cho ặ
các nhóm; T đi u ch nh thái đ , hành vi c a b n thân, bình tĩnh và có cách c x ự ề ỉ ộ ủ ả ư ử
đúng khi giao ti p trong q trình làm vi c nhóm.ế ệ
+ Giao ti p và h p tác:ế ợ Ch đ ng trong giao ti p khi làm vi c nhóm; Bi t khiêm t n ủ ộ ế ệ ế ố
ti p thu s góp ý và nhi t tình chia s , h tr các thành viên trong nhóm.ế ự ệ ẻ ỗ ợ
Năng l c mơn v t lí: ự ậ
+ Năng l c nh n th c v t lí:ự ậ ứ ậ L p lu n d a vào s bi n đ i v n t c trong chuy n ậ ậ ự ự ế ổ ậ ố ể
+ Năng l c tìm hi u th gi i t nhiên dự ể ế ớ ự ưới góc đ v t lí:ộ ậ D a trên s li u cho trự ố ệ ước, v đẽ ược đồ th v n t c – th i gian trong chuy n đ ng th ng. Rút ra đị ậ ố ờ ể ộ ẳ ược công th c ứ
tính gia t c.ố
+ V n d ng ki n th c, kĩ năng đã h c: ậ ụ ế ứ ọ V n d ng đ th v n t c – th i gian đ tính ậ ụ ồ ị ậ ố ờ ể
đ d ch chuy n và gia t c trong m t s trộ ị ể ố ộ ố ường h p đ n gi n t đ th v n t c – th i ợ ơ ả ừ ồ ị ậ ố ờ
gian.
3. Ph m ch t: ẩ ấ trách nhi m, chăm ch và trung th c.ệ ỉ ự II. THI T B D Y H C VÀ H C LI UẾ Ị Ạ Ọ Ọ Ệ
1. Đ i v i giáo viên: ố ớ
SGK, SGV, Giáo án.
Hình nh v đ th v n t c – th i gian c a m t s chuy n đ ng th ng ả ề ồ ị ậ ố ờ ủ ộ ố ể ộ ẳ
Máy tính, máy chi u (n u có).ế ế
2. Đ i v i h c sinh: ố ớ ọ
Sách giáo khoa
Đ c trọ ước n i dung bài 3. Gia t c và đ th v n t c – th i gian ộ ố ồ ị ậ ố ờ III. TI N TRÌNH D Y H C Ế Ạ Ọ
A. HO T Đ NG KH I Đ NGẠ Ộ Ở Ộ
a. M c tiêu: ụ T o tâm th h ng thú cho HS trạ ế ứ ước khi vào bài h c m i.ọ ớ
b. N i dung: ộ GV đ t v n đ , HS th o lu n đ a ra câu tr l i cho v n đ GV nêu raặ ấ ề ả ậ ư ả ờ ấ ề c. S n ph m h c t p: ả ẩ ọ ậ HS đ a ra câu tr l iư ả ờ
cho câu h i tình hu ng ỏ ố d. T ch c th c hi n:ổ ứ ự ệ
GV chi u hình 3.1 và đ t v n đ : ế ặ ấ ề Báo đ m (hình 3.1) có t c đ t i đa kho ng 30 m/s.ố ố ộ ố ả T lúc đ ng yên, sau m t vài bừ ứ ộ ước nh y, m t con báo đ m có th đ t t c đ 20 m/sả ộ ố ể ạ ố ộ ch sau 2 s. M t chi c ơ tơ thơng thỉ ộ ế ường thì khơng th tăng t c nhanh nh v y trong 2ể ố ư ậ s, nh ng trên m t con đư ộ ường th ng và dài, nó có th d dàng đi nhanh h n m t conẳ ể ễ ơ ộ báo.
GV đ t câu h i: ặ ỏ B n hi u th nào là tăng t c đ ?ạ ể ế ố ộ
Bước 2. HS th c hi n nhi m v h c t pự ệ ệ ụ ọ ậ
HS ti p nh n nhi m, suy nghĩ tr l i câu h iế ậ ệ ả ờ ỏ Bước 3. Báo cáo k t qu ho t đ ng, th o lu nế ả ạ ộ ả ậ
GV g i 2 – 3 HS trình bày câu tr l i trọ ả ờ ướ ớc l p: Tăng t c đ là s thay đ i t c đ ố ộ ự ổ ố ộ c a chuy n đ ng t giá tr nh đ n giá tr l n trong m t kho ng th i gian nào đó.ủ ể ộ ừ ị ỏ ế ị ớ ộ ả ờ
Bước 4. Đánh giá k t qu th c hi nế ả ự ệ
GV nh n xét, đánh giá câu tr l i, d n d t HS vào n i dung bài h c m iậ ả ờ ẫ ắ ộ ọ ớ : Bài 3. Gia
t c và đ th v n t c – th i gian. ố ồ ị ậ ố ờ
B. HO T Đ NG HÌNH THÀNH KI N TH CẠ Ộ Ế Ứ
Ho t đ ng 1. Rút ra bi u th c gia t c ạ ộ ể ứ ố
a. M c tiêu: ụ HS bi t đế ược khái ni m và bi u th c tính gia t c ệ ể ứ ố
b. N i dung: ộ GV cung c p b ng s li u, yêu c u HS đ c sgk, th o lu n, tr l i câu ấ ả ố ệ ầ ọ ả ậ ả ờ
h i.ỏ
c. S n ph m h c t p:ả ẩ ọ ậ
K t qu HS th o lu n đ thay đ i v n t c và rút ra bi u th c gia t c ế ả ả ậ ộ ổ ậ ố ể ứ ố
N i dung HS tr l i các câu h i ộ ả ờ ỏ d. T ch c th c hi nổ ứ ự ệ :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HS DỰ KIẾN SẢN PHẨMBước 1. GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Bước 1. GV chuyển giao nhiệm vụ học tập