Tính tích cực và chủ động của học sinh có tác động rất lớn tới kết quả của các HĐGDNGLL. Học sinh vừa là đối tượng, vừa là chủ thể của HĐGDNGLL. Vì vậy, đây là hoạt động của học sinh, do đó, khi tổ chức các HĐGDNGLL giáo viên cần phải phát huy được tính tự quản, tính tích cực, chủ động và sáng tạo của học sinh. Ngồi ra các hoạt động này cịn phải phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý của học sinh nhằm thu hút, hấp dẫn học sinh tham gia vào các hoạt động do CB, giáo viên tổ chức. Biến quá trình giáo dục thành q trình tự giáo dục, từ đó các em phát triển được kiến thức, kỹ năng, thái độ và hoàn thiện nhân cách của bản thân, đáp ứng được các yêu cầu của xã hội.
TIỂU KẾT CHƢƠNG 1
Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp được phân tích từ tổng quan vấn đề nghiên cứu dựa vào các khía cạnh sư phạm, quản lý trường học mà chủ thể quản lý là Hiệu trưởng, các cộng sự trong trường và các lực lượng phối hợp ngoài nhà trường.
Về mặt cơ sở lý luận của quản lý HĐGDNGLL trước hết vận dụng những quan điểm của Đảng và nhà nước ta về giáo dục và đổi mới giáo dục phổ thông ; Chỉ thị, văn bản hướng dẫn của Bộ, của ngành giáo dục, xác định các khái niệm, quan điểm có lên quan và dựa vào các nhà khoa học quản lý đương đại với các khái niệm quản lý, quản lý giáo dục, quản lý trường học, quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp. Xác định các vấn đề cơ bản của quản lý HĐGDNGLL, các điều kiện cần thiết và vai trò của người Hiệu trưởng trong việc quản lý tổ chức thực hiện các HĐGDNGLL cho học sinh ở các cơ sở đào tạo nói chung và học sinh dân tộc nội trú nói riêng.
Phân tích các yếu tố của chủ thể quản lý đối với HĐGDNGLL và các mối quan hệ giữa đối tượng quản lý để tiến hành các hoạt động. Đây chính là cơ sở định hướng lý luận cần thiết khi xác định các biện pháp quản lý HĐGDNGLL cho học sinh nói chung và học sinh là người dân tộc nội trú nói riêng nhằm nâng cao chất lượng giáo dục của cơ sở giáo dục.
CHƢƠNG 2
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP CHO
HỌC SINH DÂN TỘC NỘI TRÚ Ở TRƢỜNG HỮU NGHỊ 80
2.1. Khái quát về trƣờng Hữu Nghị 80