CHƯƠNG 3 :THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM
3.2. Tổ chức thực nghiệm
3.2.1. Chọn lớp thực nghiệm
Trong điều tra hay thử nghiệm, càng làm trờn nhiều đối tượng thỡ mức độ tin cậy của kết quả thử nghiệm càng cao. Tuy nhiờn, do thời gian và điều kiện cú hạn tỏc giả chỉ tiến hành thực nghiệm ở một số giờ tại trường THCS Đền Lừ, Hoàng Mai, Hà Nội.
Tiờu chớ tỏc giả chọn hai lớp để tham gia thực nghiệm như sau:
Học lực của hai lớp là tương đối đồng đều (dựa trờn kết quả học tập của mụn Toỏn ở cỏc lớp dưới)
Sĩ số HS hai lớp tương đối đều nhau.
Học sinh cả hai lớp đối với mụn Toỏn đều là cỏc học sinh khỏ giỏi.
Trỡnh độ chuyờn mụn nghiệp vụ, thõm niờn cụng tỏc của hai GV là tương đối đồng đều (dựa trờn kết quả thanh, kiểm tra GV của nhà trường và phũng Giỏo dục Đào tạo, qua uy tớn với đồng nghiệp và
HS)
Với tiờu chớ trờn, tỏc giả đó chọn ra được cỏc lớp: Lớp 9A (38 HS), Lớp 9C (40 HS)
Ở cỏc lớp thực nghiệm: GV trực tiếp giảng dạy đó thống nhất mục đớch, yờu cầu, nội dung chuyờn mụn, cỏc kỹ năng phự hợp với từng bài. Sau cỏc tiết dạy đều cú trao đổi và rỳt kinh nghiệm.
3.2.2. Phương phỏp thực nghiệm
Trước khi rốn một kỹ năng cho HS, GV phỏt phiếu bài tập cho HS làm. Sau đú dạy cỏc bài tương ứng với kỹ năng đú. Khi hoàn thành việc rốn một kỹ năng (trong một thời gian thớch hợp), GV phỏt phiếu cho HSlàm để đối chiếu với kết quả của HS làm PBT khi chưa được rốn kỹ năng.
3.2.3. Thời gian thực nghiệm
Tỏc giả tiến hành thực nghiệm từ ngày 15 thỏng 9 năm 2014 đến 30 thỏng 10 năm 2014