3.2.3 .Về chất lƣợng
3.3. Các biện pháp quản lý ĐNGV trƣờngTHPT chuyên Lê Quý Đôn đáp
3.3.1. Đổi mới công tác tuyển dụng, sử dụng giáo viên nhằm phát huy tiềm
tiềm năng của đội ngũ
3.3.1.1. Mục tiêu của biện pháp
- Bất kỳ một cơ quan, một tổ chức nào muốn vận hành có hiệu quả cũng khơng thể bỏ qua công tác tuyển dụng nhân lực cho tổ chức mình. Do vậy đổi mới cơng tác tuyển dụng ĐNGV là biện pháp cần thiết trong công việc QL đội ngũ. Do vậy, đổi mới công tác tuyển dụng ĐNGV theo hƣớng giao quyền tuyển dụng cho nhà trƣờng dựa trên chủ trƣơng phân cấp QL của Đảng và Nhà nƣớc, giúp nhà trƣờng chủ động tuyển dụng GV theo nhu cầu, đảm bảo về số lƣợng, chất lƣợng đội ngũ, cân đối về cơ cấu.
- Việc tuyển dụng và lựa chọn đƣợc nhân sự đáp ứng yêu cầu đổi mới của nhà trƣờng là điều hết sức cần thiết, tuy nhiên việc sử dụng nhân sự một cách có hiệu quả sau khi đã hồn tất cơng tác tuyển chọn, tuyển dụng ln đóng vai trị quan trọng trong cơng tác QL đội ngũ. Do vậy, đổi mới công tác sử dụng ĐNGV nhằm phát huy tiềm năng sẵn có của đội ngũ, của những ngƣời đƣợc tuyển dụng để mang lại sự QL bền vững và toàn diện ĐNGV nhà trƣờng sẽ quyết định đến chất lƣợng giáo dục học sinh giỏi nhà trƣờng.
3.3.1.2. Nội dung của biện pháp
- Về công tác tuyển dụng: Dựa vào quy hoạch QL ĐNGV để lập kế hoạch tuyển dụng. Trong kế hoạch tuyển dụng phải đạt đƣợc các yêu cầu sau: Xác định đối tƣợng tuyển dụng, đề xuất cụ thể tiêu chí về tuyển dụng, nghiên cứu hồ sơ tuyển dụng, lựa chọn phƣơng thức tuyển dụng thích hợp, trên cơ sở chỉ tiêu tuyển dụng về số lƣợng và cơ cấu. Từ đó đƣa ra quy trình và các chính sách tuyển dụng phù hợp với tình hình thực tiễn của nhà trƣờng.
- Về cơng tác sử dụng ĐNGV sau khi đƣợc tuyển dụng:
thay đổi phƣơng án sử dụng giáo viên dạy môn chuyên và bồi dƣỡng học sinh giỏi nhằm phát huy tiềm năng của ĐNGV, đảm bảo hiệu quả và chất lƣợng công việc.
+ Đối với việc dạy môn chuyên: Hệ thống các trƣờng chuyên và đặc biệt trƣờng chuyên Lê Q Đơn nói riêng từ nhiều năm nay khơng cịn sự phân công một GV dạy chuyên cho một lớp chun. Thay vào đó, phân cơng 2 hoặc 3 giáo viên cùng giảng dạy một lớp chuyên để bổ sung và hỗ trợ nhau.
+ Đối với việc dẫn dắt đội tuyển HSG: Giao cho lãnh đạo hoặc tổ trƣởng bộ mơn chịu trách nhiệm chính trong việc lựa chọn và phân cơng GV có mặt mạnh về chuyên đề liên quan để tham gia tập huấn HSG. Song bên cạnh đó giao cho cả tổ chun mơn cùng cộng tác trách nhiệm đƣa ra các kế sách giúp cho đội tuyển đạt kết quả cao nhất. Mỗi GV sẽ soạn giảng một chuyên đề vì chƣơng trình bồi dƣỡng HSG rộng và sâu hơn nhiều so với chƣơng trình chính khóa, đặc biệt là các môn thi khu vực và quốc tế.
3.3.1.3. Tổ chức thực hiện biện pháp * Công tác tuyển dụng:
- Hiệu trƣởng nhà trƣờng ra quyết định thành lập Hội đồng tuyển dụng
ngay từ đầu năm học. Thành phần Hội đồng tuyển dụng bao gồm: Hiệu trƣởng nhà trƣờng làm Chủ tịch hội đồng, phó hiệu trƣởng phụ trách chun mơn nói chung và phụ trách HSG nói riêng là phó chủ tịch hội đồng, các thành viên khác là tổ trƣởng các tổ chun mơn có nhu cầu tuyển dụng GV.
- Hội đồng tuyển dụng nhà trƣờng lập kế hoạch tuyển dụng và ra quyết
định tuyển dụng GV. Kế hoạch tuyển dụng phải đảm bảo các quy định nhƣ Hội đồng tuyển dụng của Sở GD&ĐT. Trên cơ sở đó, việc tuyển chọn GV cho trƣờng chuyên cần phải quan tâm nhiều hơn đến các mặt:
+ Xây dựng tiêu chuẩn cho việc tuyển dụng: yêu cầu đặt ra là phải đảm bảo tối thiểu những chuẩn đƣợc qui định ở Luật giáo dục và những yêu cầu khác đáp ứng việc thực hiện mục tiêu và nhiệm vụ của nhà trƣờng. Cụ thể và công khai cho đối tƣợng đƣợc tuyển dụng biết rõ các tiêu chuẩn cho việc
tuyển dụng, cụ thể là:
• Phẩm chất đạo đức phải xếp loại tốt.
• Trình độ chun mơn nghiệp vụ: Tốt nghiệp đại học chính quy ở các
trƣờng ĐHSP; Bằng tốt nghiệp đƣợc xếp loại giỏi ở chuyên ngành đào tạo hoặc có thể tuyển dụng những GV giỏi và có kinh nghiệm trong việc bồi dƣỡng HSG của các trƣờng trong tỉnh; Ƣu tiên SV, GV đã từng là HS đạt giải HSG quốc gia hoặc GV có HS đạt giải HSG quốc gia.
• Năng lực chuyên môn, nghiệp vụ và nghiên cứu khoa học: Đối với
những GV giỏi từ các trƣờng khác cần phải có tiết dạy thử để hội đồng tuyển dụng dự và đánh giá. Đối với GV vừa tốt nghiệp ra trƣờng thì có thể kiểm định qua các tiết dạy trong thời gian tập sự. Ƣu tiên những GV có các chuyên đề, báo cáo chuyên môn đƣợc các cấp thẩm quyền xác nhận và xếp loại hoặc những SV tốt nghiệp đã từng là thành viên của đội tuyển quốc gia và quốc tế, các SV của các lớp cử nhân tài năng ở các trƣờng đại học hoặc những SV, GV tốt nghiệp có bằng thạc sỹ, tiến sỹ.
• Sức khỏe: đạt loại tốt.
+ Phƣơng thức tuyển dụng:
• Xét tuyển theo điểm, tuyển từ cao đến thấp khi đủ chỉ tiêu.
• Cách tính điểm: gồm điểm bình quân trong bảng điểm đại học. Cộng
thêm điểm khuyến khích nếu có. Điểm khuyến khích đƣợc cơng khai bởi hội đồng tuyển dụng .
- Dựa vào kế hoạch và quy chế tuyển dụng, đặc thù của nhà trƣờng mà
xây dựng các chính sách tuyển dụng GV sao cho phù hợp nhằm thu hút GV, SV giỏi tham gia tuyển dụng. Thêm vào đó, khuyến khích và tạo động lực cho GV và những SV đã trúng tuyển có động cơ cầu tiến, sáng tạo và trong chính sách tuyển dụng cũng cần phải có sự cam kết cơng tác lâu dài với nhà trƣờng, quy định thời hạn sau khi đƣợc tuyển dụng sẽ tiếp tục đi học nâng cao trình độ, tránh việc GV bỏ dở giữa chừng hoặc đi học xong không quay về.
để tiếp tục giao quyền tự chủ thuyên chuyển GV hiện đang biên chế của ngành.
* Công tác sử dụng:
- Sau khi đã tổ chức tuyển dụng, lãnh đạo nhà trƣờng giao cho các tổ
nhóm chun mơn dự kiến phân công giảng dạy và bồi dƣỡng các GV để tham gia giảng dạy HSG, nhằm phát huy quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm, tính năng động sáng tạo của tổ nhóm chun mơn.
+ Ngồi việc đảm nhiệm dạy các lớp cận chuyên, các GV đƣợc phân cơng dạy các lớp chun phải có phƣơng án để đạt hiệu quả cao nhất. Các tổ, nhóm cần phân tích nhân sự của tổ mình và giao nhiệm vụ cho từng đối tƣợng cụ thể sao cho mỗi đồng chí có kinh nghiệm sẽ nhƣ một chun gia và chịu trách nhiệm chính dẫn dắt các đồng chí trẻ về kiến thức, kỹ năng cũng nhƣ cách sống. GV trẻ đƣợc động viên khuyến khích phát huy các thế mạnh và tiềm năng của sức trẻ về tất cả các mặt trong đó có khả năng về tin học và ngoại ngữ để cập nhật kiến thức mới và khai thác các thiết bị, kỹ thuật hiện đại.
+ Các tổ, nhóm chun mơn cần quan tâm đến năng lực, sở trƣờng, nguyện vọng của từng GV khi phân công GV bồi dƣỡng HSG để giao cho các chuyên đề phù hợp, phát huy tối đa thế mạnh của GV cũng nhƣ tinh thần cộng đồng trách nhiệm.
- Nhà trƣờng sẽ bố trí tổ chức hội nghị chuyên đề sau khi có dự kiến
của tổ nhóm chun mơn với các thành phần là lãnh đạo nhà trƣờng, các tổ trƣởng bộ môn và đại diện các tổ chức đoàn thể trong nhà trƣờng để trao đổi bàn bạc và đi đến thống nhất phƣơng án sử dụng.
3.3.1.4. Điều kiện thực hiện biện pháp
Duy trì và giữ vững sự đồng thuận trong ĐNGV, tạo điều kiện để họ có động lực và cố gắng hết sức trong công việc, phát huy tối đa niềm say mê, sự sáng tạo trong nhiệm vụ đƣợc giao. Sử dụng ĐNGV có nghĩa là tạo ra một mơi trƣờng và khơng khí làm việc cởi mở, thân thiện và cộng đồng trách nhiệm, đồng thời chú ý giải quyết ngay các xung đột một cách thấu tình đạt lý
và những căng thẳng khơng đáng có trong ĐNGV.
Giao trọng trách và phân cơng đội ngũ một cách thấu tình đạt lý, đúng năng lực, trách nhiệm và sở trƣờng của từng cá nhân trong nhà trƣờng.