THPT chuyên Nguyễn Trãi - Hải Dương.
1.3.1. Đội ngũ giáo viên Vật lý và thành tích của học sinh giỏi Vật lý ở trường THPT chuyên Nguyễn Trãi - Hải Dương. trường THPT chuyên Nguyễn Trãi - Hải Dương.
Trong 25 năm qua, trường THPT chuyên Nguyễn Trãi chính thức được thành lập với tên gọi là trường phổ thông năng khiếu Hải Hưng (đặt tại khu trường THPT Hồng Quang cũ trên đường Nguyễn Văn Tố), với các lớp chuyên toán, chuyên văn, chuyên Nga, chuyên lý... và một số lớp chuyên cấp 2. Cơ sở vật chất tuy nghèo nàn, nhưng từ những năm học đầu tiên nhà trường đã đạt được thành tích xuất sắc: nhiều học sinh đạt giải Quốc gia, có học sinh tham gia thi quốc tế môn vật lý. Nền nếp học của học sinh, phương pháp dạy chuyên của các thầy cơ giáo đã hình thành và được rèn luyện qua các năm học tiếp theo. Năm 1994, trường được chuyển sang địa điểm mới nằm trên đường Thanh Niên. Đây là cơ ngơi rộng rãi hơn rất nhiều so với ngôi trường cũ, và cũng là nơi đánh dấu một bước trưởng thành vượt bậc của nhà trường trong
công tác giáo dục và đào tạo. Lúc đó nhà trường có 28 lớp với 556 học sinh bao gồm các lớp chuyên tốn tin, lý, hóa, sinh, văn, Anh, Nga, Pháp. Giáo viên trực tiếp dạy là 45 thầy cơ, trong đó có 13 thạc sỹ. Cũng trong năm đó nhà trường đã vinh dự được đón Chủ tịch nước Lê Đức Anh về thăm và tập thể nhà trường đã đón nhận Huân chương Lao động hạng Ba. Từ năm 1997, sau khi tách tỉnh, trường phổ thông năng khiếu Hải Hưng được đổi tên thành trường THPT chuyên Nguyễn Trãi, đây cũng là giai đoạn phát triển rực rỡ của nhà trường. Các thầy cô đều tâm huyết với nghề, giỏi về chuyên môn nghiệp vụ, hiệu quả giáo dục cao. Hằng năm, trường THPT chuyên Nguyễn Trãi có đủ số học sinh dự thi HSG quốc gia ở 11 bộ môn. Năm học 2007-2008,trường được chuyển sang địa điểm mới, nằm trên đường Ngô Quyền với tổng diện tích là 32 nghìn m2. Nhà trường hiện có 36 lớp học tại 2 nhà B, C với đủ thiết bị và phòng chờ giáo viên, nhà vệ sinh khép kín. Có 1 nhà học bộ mơn gồm 2 phịng tin, 2 phịng vật lý, 2 phịng hóa, 2 phịng sinh, 1 phịng cơng nghệ, 1 phịng nghe nhìn, 2 phịng học tiếng, 1 thư viện điện tử với 32 máy tính nối mạng, thư viện có trên 12 nghìn nghìn đầu sách cùng phịng đọc học sinh trên 100 chỗ ngồi và phòng đọc giáo viên. Nhà trường đã khai thác tối đa các thiết bị dạy và học để mang lại hiệu quả giáo dục cao nhất. Áp dụng công nghệ thông tin rộng rãi trong trường từ công tác điều hành, quản lý đến các công tác kế tốn, giáo vụ, y tế, thư viện, các cơng tác đoàn thể đều được triển khai một cách có hiệu quả và tiết kiệm. Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên không ngừng lớn mạnh, lên tới 120 người, trong đó có gần 100 giáo viên đứng lớp, với 35% có trình độ thạc sỹ. Học sinh toàn trường hiện nay là 1.135 em gồm 33 lớp chuyên, 3 lớp công lập không chuyên. Tiếp nối truyền thống của các anh chị đi trước, các em ln có ý thức giữ gìn và phát huy phong cách học sinh trường THPT chuyên Nguyễn Trãi: Chăm ngoan - Học giỏi - Năng động - Thành đạt. Hơn 10 năm qua, nhà trường đã có học sinh đạt giải nhất quốc gia, 100% các đội tuyển đều có giải, xếp hạng (khơng chính thức); về thành tích học sinh giỏi liên tục đứng thứ hạng từ thứ 4 đến thứ nhất (nằm
trong tốp 5 trường mạnh nhất của cả nước). Đặc biệt từ năm 2001 đến nay, năm nào nhà trường cũng có học sinh đạt giải quốc tế và khu vực, bao gồm: 3 Huy chương vàng, 3 Huy chương bạc, 4 Huy chương đồng, 1 bằng khen Ơ- lim-pích quốc tế; 3 Huy chương đồng châu Á Thái Bình Dương, 1 Huy chương bạc vật lý châu Á, 2 bằng khen vật lý châu Á, tiêu biểu là các em: Nguyễn Văn Khiêm, Nghiêm Viết Nam, Bùi Hữu Tài, Hồng Trung Trí, Lê Thanh Tùng, Ngơ Xn Hồng, Nguyễn Duy Mạnh, Phạm Thành Thái, Đỗ Thị Thu Thảo, Phạm Thành Long, Nguyễn Xuân Cương.
Tính từ năm 1998 đến nay, năm nào nhà trường cũng có học sinh đạt giải Nhất Quốc gia, 100% các đội tuyển đều có giải, xếp hạng (khơng chính thức) từ năm 1998 đến nay về thành tích học sinh giỏi đứng thứ hạng thứ 4 đến thứ nhất, nằm trong top 5 trường mạnh nhất của cả nước. Đặc biệt từ năm 2001 đến nay (2009) năm nào nhà trường cũng có học sinh đạt giải Quốc tế và khu vực, bao gồm 3 Huy chương Vàng, 3 Huy chương Bạc, 4 Huy chương Đồng, 1 bằng khen Olympic Quốc tế; 3 Huy chương Đồng châu Á Thái Bình Dương, 1 Huy chương Bạc Vật Lý châu Á, tiêu biểu là các em: Nguyễn Văn Khiêm, Nghiêm Viết Nam, Bùi Hữu Tài, Hồng Trung Trí, Lê Thanh Tùng, Ngơ Xn Hồng, Nguyễn Duy Mạnh, Phạm Thành Thái, Đỗ Thị Thu Thảo, Phạm Thành Long và Đỗ Xuân Cương.
Tỷ lệ đỗ tốt nghiệp Trung học phổ thông của nhà trường 25 năm qua đều là 100%, 10 năm gần đây tỷ lệ đỗ đại học thường xuyên đạt 95%. Tiếp tục phát huy những thành tích đã đạt được, năm học 2008-2009 là một năm thành công rực rỡ của nhà trường với 57/66 giải học sinh giỏi Quốc gia, trong đó có 2 giải Nhất, 17 giải Nhì, 27 giải Ba và 11 giải Khuyến Khích, đứng thứ 3 tồn quốc về thành tích học sinh giỏi, 9 học sinh được gọi vào vòng 2, 4 học sinh được chọn vào đội tuyển Quốc gia dự thi khu vực và Quốc tế. Kết quả: em Phạm Thành Long đạt Huy chương Bạc Vật lý châu Á và Olympic Vật lý
Quốc tế; em Nguyễn Trung Tùng được bằng khen Vật lý châu Á; em Nguyễn Xuân Cương đạt Huy chương Đồng Olympic Toán học Quốc tế.
Năm 2009, nhà trường được tặng thưởng Huân chương Lao động hàng
Nhì. Sự ghi nhận của các cấp lãnh đạo khẳng định vị thế của nhà trường,
nhưng đồng thời cũng địi hỏi ở tập thể thầy cơ giáo, cán bộ nhân viên và các thế hệ học sinh một trách nhiệm lớn lao hơn - trách nhiệm giữ vững và phát huy những gì làm được, trách nhiệm trở thành lá cờ đầu trong phong trào dạy và học không phải ở trong phạm vi tỉnh Hải Dương mà ở trong phạm vi cả nước.
1.3.2. Thực trạng công tác bồi dưỡng học sinh giỏi Vật lý ở trường THPT chuyên Nguyễn Trãi - Hải Dương THPT chuyên Nguyễn Trãi - Hải Dương
1.3.2.1. Thuận lợi trong công tác bồi dưỡng học sinh giỏi Vật lý ở trường THPT chuyên Nguyễn Trãi - Hải Dương. THPT chuyên Nguyễn Trãi - Hải Dương.
Nhà trường hiện có 36 lớp học tại 2 nhà B, C với đầy đủ thiết bị và phịng chờ giáo viên, nhà vệ sinh khép tín trong từng tầng nhà. Có 1 nhà học bộ mơn bao gồm 2 phịng Tin, 2 phịng Vật lý, 2 phịng Hóa, 2 phịng Sinh, 1 phịng cơng nghệ, 1 phịng nghe nhìn, 2 phịng học tiếng, 1 thư viện điện tử với 32 máy tính nối mạng, thư viện có trên 12.000 đầu sách cùng phòng đọc học sinh trên 100 chỗ ngồi và phòng đọc giáo viên.
Song hành với việc học tập, học sinh trường Nguyễn Trãi - Hải Dương Nam Định còn tổ chức rất nhiều hoạt động ngoại khóa bổ ích sau những giờ học căng thẳng. Các giải thể thao của trường được tổ chức hàng năm như đá bóng, bóng chuyền, kéo co, đá cầu... thu hút đông đảo học sinh tham gia. Chuyên mục văn nghệ giữa các lớp chuyên thường được tổ chức vào mỗi thứ hai hàng tuần.
Ngồi ra trường cịn tổ chức rất nhiều hoạt động ngoại khóa khác như cuộc thi lăng kính khoa học, rung chng vàng, làm bánh nhân ngày 20/10, cắm hoa nghệ thuật, thăm quan du lịch... Các câu lạc bộ cũng hoạt động mạnh như CLB khoa học, CLB văn nghệ, CLB ngoại ngữ, CLB võ thuật...
1.3.2.2. Một số yếu tố bất lợi trong công tác bồi dưỡng học sinh giỏi Vật lý ở trường THPT chuyên Nguyễn Trãi - Hải Dương trường THPT chuyên Nguyễn Trãi - Hải Dương
Qua nghiên cứu chúng tơi nhận thấy,trong số các nhóm rào cản thì nhóm rào cản liên quan đến học tập là những khó khăn chính mà hầu hết các học sinh lớp 12 gặp phải. Qua khảo sát ta thấy có tới 36.64% số học sinh giỏi được hỏi cảm thấy lo lắng nhất về việc “phải thi đỗ đại học”. Có rất nhiều nguyên nhân tạo ra áp lực thi đại học cho các em như: do gia đình, bạn bè, thầy cô hay do mục tiêu đề ra cho chính bản thân mình…Trong đề tài nghiên cứu này, tôi đã khảo sát được nguyên nhân chính là từ phía gia đình: có 36.64% cha mẹ học sinh thường xuyên yêu cầu các con phải thi đỗ đại học. Điều này chứng tỏ áp lực thi đỗ đại học của các em này phần lớn là do cha mẹ quá kỳ vọng vào con.
Vì thế rất khó khăn tuyển chọn và đạo tạo chuyên sâu kiến thức cho các em có đủ kiến thức thi các kì thi học sinh giỏi quốc gia sự đam mê của các em vào Vật lý bị giảm sút đáng kể.
Ngoài các giờ học trên lớp,thời gian học thêm quá nhiều cũng là một nguyên nhân khiến nhiều học sinh cảm thấy căng thẳng, mệt mỏi gây những khó khăn tâm lý cho học sinh.
Là một trường THPT chuyên nên ý thức tự học và tự tìm hiểu của các bạn học sinh ở đây là khá cao. Sự liên hệ giữa gia đình và nhà trường là khá đều đặn.Tuy nhiên sự tiếp xúc của các thầy cô với các em là không nhiều so với các nhóm trường khác.
KẾT LUẬN CHƯƠNG 1
Trên đây, tơi đã trình bày cơ sở lý luận của luận văn. Tìm hiểu thực tiễn và các phương pháp để hướng dẫn học sinh giỏi và học sinh chuyên, tìm hiểu về các khái niệm các phương pháp bồi dưỡng học sinh giỏi và học sinh THPT chuyên, tìm hiểu về các bài tập vật lý trong dạy học ở trường trung học phổ thông và cơ sở thực tiễn của công việc bồi dưỡng học sinh giỏi ở THPT chun. Tơi đã tóm lược lại các quan điểm sau:
Học sinh giỏi trước tiên là học sinh có trí thơng minh, có khả năng phát huy nhiều năng lực cần thiết khi giải bài tập vật lý ,vì dụ như: Năng lực quan sát, Năng lực sáng tạo, Năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn, Năng lực tự học, chủ động, tích cực và đặc biệt phát huy được năng lực tư duy sáng tạo vào bài học. Ngồi ra cịn phải nắm vững được bản chất của hiện tượng Vật lý, mong muốn khám phá, tìm hiểu các hiện tượng Vật lý vân dụng kết hợp tối ưu các kiến thức Vật lý và Toán học để giải quyết bài tập Vật lý
Bài tập Vật lý là một phần rất quan trọng trong quá trình dạy học Vật lý vì nó cho phép học sinh có thể hiểu sâu thêm lý thuyết đã học làm phong phú thêm khái niệm Vật lý đồng thời là giúp học sinh phát huy tất cả các năng lực cần thiết như phát triển năng lực tư duy, sáng tạo và thói quen vận dụng kiến thức Vật lý vào thực tiễn. Bài tập Vật lý đóng vai trị rất quan trọng tùy thuộc vào mục đích sử dụng khác nhau. Tóm lại bài tập Vật lý sẽ quyết định được các năng lực của học sinh giúp học sinh phát triển toàn diện về kiến thức của mơn Vật lý. Vì vậy để phát huy tốt vai trị quan trọng của bài tập Vật lý thì khi giảng dạy cho học sinh, giáo viên cần phải căn cứ vào mục đích và đối tượng học sinh để lựa chọn kết hợp sao cho có thể giúp học sinh phát huy cao độ các năng lực cần thiết cho môn Vật lý.
Trường THPT chuyên Nguyễn Trãi - Hải Dương là một trường chuyên có bề dày kinh nghiệm đội ngũ giáo viên có năng lực và chuyên môn cực tốt. Trường khơng những có thành tích cao trong các kì thi quốc gia mà trường còn là nơi đào tạo nhiều học sinh giỏi tham gia các cuộc thi học sinh giỏi cấp
quốc gia và tuyển chọn thi học sinh giỏi quốc tế. Trường có nhiều thuận lợi trong cơng tác bồi dưỡng học sinh giỏi như nguồn lực đội ngũ giáo viên có bề dày kinh nghiệm cơ sở vật chất rất tốt, có lượng học sinh ổn định sắn sàng đủ yêu cầu tham gia cuộc thi học sinh giỏi quốc gia. Ngồi những thuận lợi trên thì khơng thiếu những khó khăn vì một số em học sinh giỏi nhưng mục đích của các em chủ yếu là thi đại học khiến niềm say mê thực sự về môn Vật lý bị giảm bớt, chất lượng đội tuyển bị ảnh hưởng.
Trước thực trạng đó địi hỏi phải có những biện pháp đổi mới phương pháp dạy học và bồi dưỡng học sinh giỏi nhằm nâng cao chất lượng bồi dưỡng đội tuyển giúp duy trì truyền thống giành nhiều giải cao của học sinh chuyên Vật lý của trường.
CHƯƠNG 2
XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP VÀ HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG GIẢI BÀI TẬP CHƯƠNG DAO ĐỘNG ĐIỀU HÒA – VẬT LÝ 12 2.1. Nội dung kiến thức chương Dao đơng điều hịa
2.1.1. Cấu trúc nội dung chương Dao động điều hòa
Nhằm giúp các em học sinh chuyên củng cố kiến thức và phát triển tư duy sáng tạo phát huy tính tích cực trong việc hệ thống kiến thức, đạt kết quả cao cho vấn đề bồi dưỡng học sinh giỏi chun vật lý,thì có thể chia nội dung chương “Dao động điều hòa” thành năm vấn đề sau:
+ Dao động điều hòa. + Con lắc lò xo. + Con lắc đơn.
+ Dao động tắt dần dao động cưỡng bức.
+ Tổng hợp hai dao động điều hòa cùng phương, cùng tần số phương pháp giản đồ FRE-NEN.
Sơ đồ 2.1. Cấu trúc nội dung chương Dao Động Điều Hòa
2.1.2. Phân tích sơ lược nội dung chương Dao Động Điều Hòa. 2.1.2.1. Con lắc lò xo. 2.1.2.1. Con lắc lò xo.
- Để khảo sát sự chuyển động con lắc lò xo ta khảo sát về hai mặt, cụ thể ta khảo sát về mặt động lực học và phần năng lượng. Tìm mối liên hệ giữa Dao động điều hòa và chuyền động trịn đều. Tìm sự phụ thuộc của chu kỳ Dao động của con lắc lò xo vào các bản chất của cơ hệ cũng như các yếu tố
DAO ĐỘNG ĐIỀU HÒA
ĐẠI CƯƠNG VỀ DAO ĐỘNG ĐIỀU HÒA CON LẮC LÒ XO CON LẮC ĐƠN DAO ĐỘNG TẮT DẦN, DAO ĐỘNG CƯỠNG BỨC TỔNG HỢP HAI DAO ĐỘNG ĐIỀU HÒA CÙNG PHƯƠNG, CÙNG TẦN SỐ Các định nghĩa Vận tốc, gia tốc, các đặc trưng trong dao động điều hịa Phương trình dao động con lắc lị xo Chu kì, tần số con lắc lò xo Năng lượng của con lắc lò xo Phương trình dao động con lắc đơn Chu kì, tần số con lắc đơn Năng lượng của con lắc đơn
thay đổi bên ngoài như thay đổi độ cứng của lò xo hoặc thay đổi khối lượng vật m.
- Khảo sát các cách truyền vận tốc cho vật nặng m kèm theo sự thay đổi các yếu tố bên trong của cơ hệ như sự va chạm trong cách kích thích dao động - Khảo sát vận tốc và gia tốc của vật nặng trong quá trình dao động và sự tác động từ bên ngoài vào cơ hệ. Để bị thay đổi vận tốc và gia tốc và đặc biệt sự tác động làm thay đổi vị trí cân bằng của vật.
- Khảo sát sự biến thiên của các lực trong quá trình dao động cũng như sự biến thiên của các thành phần năng lương( động năng, thế năng) và sự bảo tồn năng lượng trong Dao động điều hịa của con lắc lò xo( cơ năng).
2.1.2.2. Con lắc đơn.
- Khảo sát con lắc đơn cũng về hai mặt năng lượng và động lực học - Khảo sát sâu về chu kỳ con lắc đơn đặc biệt sự thay đổi chu kỳ trước sự