CHƢƠNG 3 THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM
3.3. Quá trình tiến hành thực nghiệm
3.3.1. Lựa chọn đối tượng thực nghiệm
a) Trường thực nghiệm
Trƣờng THPT Chu Văn An, huyện Văn Yên, Yên Bái.
Trƣờng THPT Nguyễn Lƣơng Bằng, huyện Văn Yên, Yên Bái.
Trƣờng đƣợc lựa chọn có cơ sở vật chất khá tốt cùng với đội ngũ GV có trình độ chun môn vững vàng và tâm huyết với nghề. Nhà trƣờng ln giúp đỡ chúng tơi trong q trình tiến hành thực nghiệm.
b) Lớp thực nghiệm
Đƣợc sự đồng ý của lãnh đạo nhà trƣờng, tổ chuyên môn và các GV giảng dạy, chúng tơi đã chọn thực nghiệm ở các lớp có sự tƣơng đƣơng nhau về ý thức, điều kiện học tập và kết quả học tập các mơn học của học kì trƣớc.
3.3.2. Kiểm tra mẫu trước khi thực nghiệm
Trƣớc khi tiến hành thực nghiệm, chúng tôi sử dụng kết quả bài kiểm tra học kì I mơn Hóa học 11 để lựa chọn các lớp tƣơng đƣơng nhau làm thực nghiệm.
Bảng 3.1. Thống kê số lớp và HS tham gia thực nghiệm đề tài
Trƣờng Lớp thực nghiệm Lớp đối chứng
Lớp Sỹ số Nam Nữ Lớp Sỹ số Nam Nữ
Chu Văn An 11A1 42 22 20 11A2 43 21 22
3.3.3. Lựa chọn giáo viên dạy thực nghiệm
Dạy thực nghiệm đề tài gồm 2 GV:
- Cơ giáo Lê Bích Thủy, trƣờng THPT Chu Văn An, Văn Yên, Yên Bái. - Thầy giáo Nguyễn Văn Chiến, trƣờng THPT Nguyễn Lƣơng Bằng, Văn
Yên, Yên Bái.
3.3.4. Thiết kế chương trình thực nghiệm
- Thiết kế đề kiểm tra: sử dụng câu hỏi từ luận văn; - Tiến hành kiểm tra;
- Chấm bài kiểm tra;
- Xử lí kết quả kiểm tra bằng phần mềm SPSS 20.0; - So sánh kết quả lớp thực nghiệm và lớp đối chứng; - Kết luận.
3.3.5. Tiến hành thực nghiệm
Tổ chức những buổi giới thiệu về kì thi PISA, cách ra đề, chấm điểm,.. tại các lớp thực nghiệm với sự tham gia của GV thực nghiệm.
Tổ chức biên soạn giáo án các bài dạy dựa trên hệ thống bài tập theo tiếp cận PISA của luận văn. Đó là các bài:
- Bài 42 (tiết 56): Khái niệm về tecpen - Bài 43 (tiết 58): Ankin
Trao đổi các ý kiến với GV dạy thực nghiệm về mục đích sƣ phạm của các đợt thực nghiệm để có sự thống nhất về nội dung và phƣơng pháp giảng dạy. Sau khi thực hiện ở các lớp thực nghiệm, chúng tôi tiến hành kiểm tra đánh giá đồng thời ở lớp đối chứng và lớp thực nghiệm để xác định tính khả thi của đề tài. Việc kiểm tra đánh giá đƣợc tiến hành 2 lần:
Nội dung đề kiểm tra là những bài tập hóa học theo hƣớng tiếp cận PISA. Cách tính điểm: Mức đầy đủ: 1 điểm
Mức không đầy đủ: 0,5 điểm Mức khơng tính điểm: 0 điểm
3.3.6. Thực hiện chương trình thực nghiệm
Ở lớp đối chứng, GV dạy theo phƣơng pháp thơng thƣờng cùng hệ thống bài tập có sẵn trong SGK và sách bài tập hiện hành. Ở các lớp thực nghiệm, GV dạy theo giáo án đƣợc thiết kế có sử dụng bài tập theo hƣớng tiếp cận PISA. Các tiết dạy theo đúng tiến độ quy định trong chƣơng trình của Bộ Giáo dục đã ban hành.