CHƢƠNG 3 : THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM
3.3. Kế hoạch thực nghiệm sƣ phạm
3.3.1. Chọn địa bàn và đối tượng thực nghiệm
Học sinh THCS lớp 9 tại hai trƣờng trên địa bàn quận Ba Đình – Hà Nội.
+ Trƣờng THCS Giảng Võ – Ba Đình – Hà Nội. + Trƣờng THCS Thống Nhất – Ba Đình – Hà Nội.
Lựa chọn cặp lớp đối chứng và lớp thực nghiệm theo các yêu cầu tƣơng đƣơng nhau về các mặt nhƣ sau:
+ Tƣơng đƣơng về số lƣợng học sinh, độ tuổi + Tƣơng đƣơng về chất lƣợng học tập.
Thực hiện cùng một bài theo hai PP khác nhau: lớp thực nghiệm dạy theo dạy học tích hợp, lớp đối chứng dạy theo phƣơng pháp thƣờng sử dụng.
Thực nghiệm trong thời gian học kì I năm học 2019-2020.
3.3.2. Kế hoạch thực nghiệm sư phạm
Bƣớc 1: Chọn lớp đối chứng và lớp thực nghiệm
STT Trƣờng Lớp thực nghiệm Lớp đối chứng Lớp Sĩ số Lớp Sĩ số 1 THCS Giảng Võ – Ba Đình –
Hà Nội. 9A4 47 9A6 50
2 THCS Thống Nhất- Ba Đình
Bƣớc 2: Chọn bài thực nghiệm
Bài Thực nghiệm
Tiết 7,8 - Bài 4: Một số axit quan trọng.
Axit sunfuric và vấn đề bảo vệ môi trƣờng.
Tiết 17 - Bài 11: Phân bón hóa học
Phân bón hóa học và mơi trƣờng đất
Bƣớc 3: Soạn kế hoạch dạy học cho nội dung thực nghiệm, bài kiểm tra 15 phút sau tiết học.
Bƣớc 4: Giảng dạy trực tiếp trên lớp hoc.
- Đối với lớp đối chứng: giáo viên vẫn dạy bình thƣờng theo lối truyền thống khơng áp dụng dạy học tích hợp đang nghiên cứu.
- Đối với lớp thực nghiệm: giáo viên dạy theo giáo án chúng tôi biên soạn.
Bƣớc 5: Kiểm tra 15 phút sau khi dạy xong kiến thức
- Lập ra bảng tổng hợp phân loại các kết quả học tập của HS. - Sau đó vẽ ra đồ thị phân loại kết quả học tập đó.
Bƣớc 6: Phát phiếu thăm dị dạy học tích hợp với học sinh, xử lý kết quả điều tra.