CHƢƠNG 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI
2.2. Tuyển chọn và xây dựng hệ thống thí nghiệm phát triển năng lực thực hành cho
2.2.5. Các kĩ năng thực hành hóa học cần hình thành và phát triển cho học sinh
Để phát triển NLTH cho HS thông qua DHHH GV cần xác định các thành tố hay các biểu hiện của NLTHHH trong dạy học chương Sự điện li- Hóa học 11. Từ đó, chúng tơi xác định các kĩ năng cần hình thành và các thành tố của NLTHHH cho HS và được trình bày ở bảng sau:
Bảng 2.2. Hệ thống kĩ năng và các thành tố của NLTHHH cần hình thành và phát triển cho HS Các thành tố của NLTHHH Các kĩ năng cần hình thành TN sử dụng NL sử dụng TN an toàn
- Hiểu cấu tạo, nguyên tắc hoạt động và sử dụng được: Bộ dụng cụ đo tính dẫn điện, máy đo pH
Tính dẫn điện Phân loại chất điện li
pH của dung dịch NL tiến hành
TN
- Lắp dụng cụ, lựa chọn hóa chất và tiến hành TN dưới sự hướng dẫn của GV (hoặc tiến hành độc lập):
+ Đo tính dẫn điện của một số chất. + Tính lưỡng tính của hiđroxit. + pH của dd
+ Chất chỉ thị axit – bazơ
+ Phản ứng trao đổi ion trong dd chất điện li
Tính dẫn điện pH của dd Chất chỉ thị axit- bazơ
Phản ứng trao đổi ion trong dd chất điện li Tính lưỡng tính của Zn(OH)2 NL quan sát, mơ tả, giải thích các hiện - Quan sát màu chất chỉ thị.
- Nhận biết điều kiện xảy ra phản ứng, nêu dấu hiệu nhận biết phản ứng xảy ra.
Tính dẫn điện pH của dd Chất chỉ thị axit- bazơ
tượng TN và rút ra kết luận
- Quan sát đèn led, chỉ số máy đo pH. Phản ứng trao đổi ion trong dd chất điện li
Tính lưỡng tính của Zn(OH)2