CHƢƠNG 1 : C CƠ ƠS SỞ ỞL LÍ ÍL LU UẬ ẬN NV VÀ À TH THỰ ỰC CT TI IỄ ỄN NC CỦ ỦA AĐ ĐỀ ỀT TÀ ÀI I
1.4. Sách điện tử và tổ chức dạy học trên mạng theo các pha của tiến trình dạy
1.4.2. Cấu trúc sách điện tử
Xét theo quan điểm sư phạm, có thể coi sách điện tử là một tổ hợp các thành tố nội dung và phương pháp dạy học cho một bài học, chương học... cụ
thể. Tuy nhiên, sách điện tử không chỉ đơn thuần là sự tập hợp các thông tin, dữ liệu được số hóa kèm theo đa phương tiện. Mỗi một sách điện tử cần được coi như là sự trợ giúp cho người học chiếm lĩnh hệ thống các vấn đề lý thuyết, hình thành những thao tác, kỹ năng cụ thể theo một hệ mục tiêu đã định thông qua các con đường tri nhận, tư duy, minh họa, tra cứu, chỉ dẫn, luyện tập, kiểm tra và ra quyết định.
Về tổng thể, mơ hình của sách điện tử có thể bao gồm các thành phần sau:
- Thông tin chung về sách điện tử (người dạy, mục tiêu, lịch trình...). - Các văn bản, nguồn tài liệu phục vụ dạy học, nội dung bài học, tài liệu
tham khảo... đã được số hóa.
- Sách chỉ dẫn điện tử (văn bản, từ điển chú giải thuật ngữ... đã được số hóa).
- Hệ thống các nhiệm vụ luyện tập, thực hành (các phần mềm mô phỏng, thí nghiệm ảo, bài tập mơ phỏng...).
- Hệ thống kiểm tra đánh giá.
Mơ hình này có thể được điều chỉnh về tỷ lệ và dung lượng phù hợp với yêu cầu đặc thù của từng chương bài, môn học, chuyên ngành cụ thể.
Một sách điện tử hiệu quả sẽ phải được cấu trúc thành những bài giảng
con dưới dạng các “khối nội dung” nhỏ như: “Khối nội dung lí thuyết”
(Theoretical Block), “Khối nội dung nghiên cứu” (Research Block), “Khối
thực hành” (Practical Block), “Khối học liệu đọc” (Reading Block), “Khối
sáng tạo” (Creative Block) v.v., đảm bảo chứa đựng đầy đủ nội dung học liệu
về các mặt như sự kiện, khái niệm, nguyên lý, quá trình, nguyên tắc... Mỗi “khối” chứa đựng các Module nhỏ như “Module lý thuyết 1,2”, “Module thực
hành 1,2”, “Module thí nghiệm, tình huống”, “Module kiểm tra, đánh giá”..., được thiết kế tuân thủ theo nguyên tắc sao cho người học có khả năng tự do lựa chọn, liên kết chéo (phi tuyến tính), tạo hướng giải quyết mở, đảm bảo giao tiếp và phản hồi v.v.