CHƢƠNG 1 : C CƠ ƠS SỞ ỞL LÍ ÍL LU UẬ ẬN NV VÀ À TH THỰ ỰC CT TI IỄ ỄN NC CỦ ỦA AĐ ĐỀ ỀT TÀ ÀI I
2.1.3. Xây dựng mục tiêu dạy học chương “Từ trường”
- Nêu được từ trường tồn tại ở đâu và có tính chất gì.
- Nêu được các đặc điểm của đường sức từ của thanh nam châm thẳng, của nam châm chữ U, của dòng điện thẳng dài, của ống dây có dịng điện chạy qua.
- Nêu được cấu tạo và giải thích nguyên tắc hoạt động của động cơ điện một chiều
- Viết được cơng thức tính cảm ứng từ tại một điểm trong từ trường gây bởi dòng điện thẳng dài vơ hạn, trong lịng ống dây có dịng điện chạy qua.
- Nêu được lực Lo-ren-xơ là gì và viết được cơng thức tính lực Lo-ren-xơ. b) Về kĩ năng:
- Xác định được vectơ lực từ tác dụng lên một đoạn dây dẫn thẳng có dịng điện chạy qua được đặt trong từ trường đều.
- Vẽ được các đường sức từ biểu diễn từ trường của dòng điện thẳng dài, của ống dây có dịng điện chạy qua và của từ trường đều.
- Xác định được độ lớn, phương, chiều của vectơ cảm ứng từ tại một điểm trong từ trường gây bởi dòng điện thẳng dài và tại một điểm trong lịng ống dây có dịng điện chạy qua.
- Học sinh biết cách giải một số bài tập về lực từ, cảm ứng từ của dịng điện trong các dây dẫn có hình dạng đặc biệt.
- Xác định được cường độ, phương, chiều của lực Lo-ren-xơ tác dụng lên một điện tích q0 chuyển động với vận tốc v trong mặt phẳng vng góc với các đường sức của từ trường đều.
- Học sinh giải được một số dạng bài tập đơn giản về lực Lo-ren-xơ.
- Vận dụng được kiến thức lực từ giải thích được một số hiện tượng trong đời sống và kĩ thuật.
- Rèn luyện được kĩ năng tự học qua sách giáo khoa, phần mềm hỗ trợ, sách giáo khoa điện tử và các tài liệu học tập trên internet, trên “Trường học kết nối”
- Rèn luyện được kĩ năng làm việc nhóm: cá nhân độc lập, hợp tác giữa bạn bè trong nhóm, sự tự tin trong khi học hỏi và trao đổi kiến thức.