10. Cấu trúc của luận văn
1.4. Một số phương pháp và kĩ thuật tổ chức dạy học chủ đề tích hợp phát
1.4.1. Dạy học giải quyết vn đề
1.4.1.1. Bản ch t
Dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề là PPDH trong đó GV đưa ra những tình huống có vấn đề, gợi ý giúp HS tìm ra vấn đề, HS chủ động hoạt động tích cực, sáng tạo để tìm ra giải pháp nhằm chiếm lĩnh kiến thức, rèn luyện kĩ năng và đạt được những mục đích học tập khác.
1.4.1.2. Quy trình thực hiện
Bước 1: Phát hiện vấn đề
Từ tình huống có vấn đề để phát hiện và phát biểu được vấn đề cần giải quyết.
Đưa ra câu hỏi cần trả lời.
Đặt ra mục tiêu giải quyết vấn đề đó. Bước 2: Tìm giải pháp
Hình 1.1. Sơ đồ giải quyết v n đề. [2]
Phân tích v n đề: nêu rõ mối quan hệ giữa cái đã biết và cái cần biết.
Hướng dẫn HS tìm biện pháp giải quyết vấn đề thông qua các câu hỏi định hướng và thực hiện giải quyết vấn đề. Thu thập và xử lý số liệu; sử dụng các phương pháp, kĩ thuật, tư suy logic đưa ra giải pháp cụ thể.
Kiểm tra tính đúng đắn của giải pháp: Nếu giải pháp đúng thì đề ra kết luận, nếu giải phát chưa chính xác thì lập lại các bước để tìm ra giải pháp hợp lý. Sau đó so sánh và đưa ra giải pháp tối ưu.
Bước 3: Trình bày giải pháp
Từ vấn đề cần giải quyết, HS đưa ra giải pháp giải quyết vấn đề. Bước 4: Nghiên cứu sâu giải pháp
Mức độ ứng dựng của nghiên cứu;
Đưa ra một số vấn đề khác liên quan đến vấn đề này với sự tương tự và đưa ra định hướng giải quyết vấn đề.