10. Cấu trúc của luận văn
1.4. Một số phương pháp và kĩ thuật tổ chức dạy học chủ đề tích hợp phát
1.4.3. Tổ chức dạy học theo trạm
1.4.3.1. Khái niệm
Dạy học theo trạm là hình thức tổ chức dạy học phân nhiệm vụ học tập cho HS mà nhận thức mang tính độc lập giữa các nhóm HS khác nhau. Nhiệm vụ học tập được HS thực hiện học tập theo nhóm, theo cặp hay cá nhân một cách linh hoạt như sau:
Hình 1.2. Học sinh có thể bắt đầu từ một nhiệm vụ tại một trạm b t kì. [9]
Việc linh hoạt dạy học theo các trạm có thể giúp HS tự lựa chọn nội dung học tập với mức độ khó dễ khác nhau. Dạy học theo trạm có sự hướng dẫn cụ thể của từng trạm về kiến thức từ bậc thấp đến bậc cao cũng như các câu hỏi định hướng thông qua hệ thống phiếu bài tập dự án .
Đặc trưng quan trọng của phương pháp dạy học theo trạm là đảm bảo sự linh hoạt, các nội dung có tính độc lập với nhau. Vì vậy khi bài học có tính logic chặt chẽ ta có thể tổ chức dạy học thành vịng trịn học tập sao cho hệ thống này có trạm là độc lập nhau.
1.4.3.2. H ớng dẫn tổ chức dạy học theo trạm
Bước 1: Lựa chọn nội dung hệ thống trạm học tập
- Hệ thống trạm học tập gồm các trạm học tập với nhiệm vụ mỗi trạm độc lập với nhau. Nôi dung trong hệ thống trạm là nội dung một bài học hay nội dung kiến thức xác định.
Bước 2: Xây dựng nội dung các trạm
Các nhiệm vụ học tập của mỗi trạm có thể xây dựng như bảng sau:
Bảng 1.3. Nhiệm vụ học tập theo trạm.
Nhiệm vụ Phiếu học tập Vật liệu đi kèm
Thực nghiệm và xử lí số liệu
Câu hỏi định hướng, hình vẽ, mơ tả thí nghiệm có ơ để điền. Có hình ảnh các thiết bị thí nghiệm. Dụng cụ và thiết bị sử dụng Giải thích hiện tượng
Lưu giữ hình ảnh hiện tượng và giải thích hiện tượng đó dưới dạng các bài tập nhỏ. Mơ hình hoặc dụng cụ để xây dựng thí nghiệm Cơng nghệ thơng tin: trình chiếu, sử dụng phần mềm.
Lưu lại hình ảnh và hướng dẫn q trình sử dụng cơng nghệ thơng tin chi tiết các nhiệm vụ được giao như quan sát mơ tả hiện tượng, phân tích và lưu trữ số liệu.
Các loại thiết bị cơng nghệ có chứa phần mềm tương ứng.
Giải bài tập Nội dung bài tập cụ thể Yêu cầu rõ ràng
Quan sát và mơ tả lại thiết bị thí
nghiệm và nguyên lý hoạt động của thiết bị.
Hình ảnh, video thiết bị kĩ thuật, Ô trống để nêu cấu tạo và nguyên lý hoạt động của thiết bị kĩ thuật.
Thiết bị kĩ thuật
Đọc dữ liệu Nêu rõ các nội dung: sử dụng bảng
biểu, sơ đồ để tóm tắt. Tài liệu sử dụng
B ớc 3. Tổ chức dạy học theo trạm
- Nguyên vật liệu của từng trạm chuẩn bị đầy đủ. - Thống nhất nguyên tác làm việc theo trạm cho HS. - HS làm nhiệm vụ theo từng trạm
- Tổng kết, hệ thống hóa kiến thức