- “Người cán bộ hậu cần trong giai đoạn cách mạng mới” của Nguyễn Vĩnh Thắng [123] Trên cơ sở chỉ ra một số nội dung cơ bản về công tác hậu
4.2.5. Pháthuy vai trị tích cực, chủ động của đội ngũ cán bộ hậu cần trung đoàn trong tự học tập, tự rèn luyện; đồng thời quan tâm thực hiện
trung đoàn trong tự học tập, tự rèn luyện; đồng thời quan tâm thực hiện tốt chính sách đối với cán bộ hậu cần.
Đây là giải pháp có vị trí, vai trị rất quan trọng, có ý nghĩa quyết định trực tiếp đến chất lượng đội ngũ CBHC trung đồn. Giải pháp này địi hỏi phải thực hiện liên tục, thường xuyên, có như thế mới phát huy được vai trị tích cực, chủ động của đội ngũ CBHC trung đoàn trong tự học tập, bồi dưỡng, rèn luyện nâng cao phẩm chất, năng lực, phương pháp, tác phong công tác.
Để tự học tập, tự rèn luyện của đội ngũ CBHC trung đồn có chất lượng, hiệu quả cần thực hiện tốt những nội dung biện pháp sau:
Một là, thường xuyên giáo dục nâng cao nhận thức, trách nhiệm cho đội
Phải làm cho đội ngũ cán bộ hậu cần nhận thức được học tập, rèn luyện, phấn đấu là một yêu cầu khách quan, là q trình liên tục do địi hỏi của nhiệm vụ cách mạng. Chỉ có tự giác học tập, rèn luyện, phấn đấu mỗi cán bộ hậu cần mới vươn lên tự khẳng định được bản thân. Mỗi cán bộ khi được đào tạo trong các nhà trường quân đội mới là bước khởi đầu. Thực tiễn cách mạng, đời sống diễn ra hàng ngày vơ cùng phong phú, chỉ có học, học nữa, học mãi mỗi cán bộ hậu cần mới đáp ứng được yêu cầu thực tiễn đặt ra. Công tác xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ CBHC trung đoàn chỉ đạt được kết quả cao khi bản thân mỗi cán bộ hậu cần biết chủ động, tự giác, tích cực tự học tập, rèn luyện một cách khoa học, hiệu quả.
Mỗi CBHC trung đoàn phải tự xác định đúng đắn động cơ tự học tập, rèn luyện cho bản thân mình.Tự học tập, rèn luyện nhằm trau dồi, nâng cao đạo đức, trình độ, năng lực, phương pháp, tác phong cơng tác làm cơ sở cho đội ngũ CBHC trung đoàn hoàn thành mọi nhiệm vụ. Sự ý thức về tự học tập, tự rèn luyện của người CBHC trung đoàn sẽ là động cơ, động lực bên trong thúc đẩy quá trình tự học tập, rèn luyện của chính họ. Để xây dựng động cơ học tập đúng cho CBHC trung đoàn, trước hết bản thân mỗi CBHC phải tự xác định, song cấp ủy, cán bộ chủ trì các cấp, các cơ quan chức năng, nhất là cơ quan chính trị và cơ quan hậu cần trung đồn phải chủ động, tích cực trong giáo dục, định hướng cho họ, tạo điều kiện và môi trường tốt để xây dựng động cơ học tập, phấn đấu đúng đắn cho đội ngũ CBHC. Yêu cầu cơ bản của việc xây dựng động cơ tự học tập, tự rèn luyện của đội ngũ CBHC ở trung đồn là khơi dậy được tính tích cực, chủ động, tự giác trong học tập, ham học hỏi, cầu tiến bộ và không ngừng phấn đấu vươn lên để đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của chức danh mà họ đảm nhiệm. Mặt khác, kiên quyết đấu tranh chống những biểu hiện giảm sút, sai lệch trong động cơ học tập, phấn đấu vươn lên, thậm chí nếu cần phải kiên quyết loại bỏ những người có và biểu hiện động cơ sai trái.
Hai là, vận dụng linh hoạt, sáng tạo các hình thức, biện pháp tự học tập, rèn luyện Tự học tập trang bị những kiến thức lý luận phải gắn liền với hoạt động
thực tiễn, học đi đôi với hành, biết ứng dụng những kiến thức, kỹ năng, kinh nghiệm đã học được vào giải quyết các vấn đề thực tiễn công tác chuyên
môn; thường xuyên đúc rút kinh nghiệm, phương pháp mà bản thân áp dụng, đồng thời biết học tập kinh nghiệm của những cán bộ, đồng chí, đồng đội. Tự học tập cũng là quá trình tự đọc tư liệu, sách vở. Vì vậy, khi đọc, khi học cần chăm chỉ suy nghĩ, ghi chép, nâng cao năng lực tư duy, giúp cho việc tích luỹ, kiến thức được sâu hơn; thường xuyên đặt ra những câu hỏi và tìm các phương án trả lời, để việc tự học tập có kết quả. Tự rèn luyện là cách thức mà đội ngũ CBHC trung đoàn tổ chức các hoạt động rèn luyện về đạo đức, lối sống, về chấp hành các chế độ quy định của điều lệnh, điều lệ, kỷ luật, pháp luật và các phẩm chất chính trị của mình để trở thành những cán bộ có trình độ giác ngộ chính trị sâu sắc, bản lĩnh chính trị vững vàng, hành vi chính trị đúng, phẩm chất đạo đức, lối sống trong sạch, lành mạnh. Để đội ngũ CBHC trung đồn tích cực rèn luyện cần xây dựng động cơ chính trị, bản lĩnh vững vàng, biết khắc phục khó khăn, vượt qua mọi thử thách, cám dỗ để thực hiện được mục tiêu tự học tập, tự rèn luyện.
Ba là, tăng cường kiểm tra, đánh giá, rút kinh nghiệm tự học tập, rèn
luyện của đội ngũ CBHC trung đoàn
Đảng uỷ, cán bộ chủ trì trung đồn có trách nhiệm lãnh đạo, kiểm tra việc tự học tập, rèn luyện của đội ngũ CBHC, qua kiểm tra mà phát hiện nhận thức, thái độ động cơ, trách nhiệm, khả năng tự học tập, rèn luyện của từng cán bộ. Những vấn đề lệch lạc trong thực hiện không đúng với kế hoạch, sai mục đích, yêu cầu học tập, rèn luyện của CBHCthì cần định hư- ớng, chấn chỉnh, bổ sung, điều chỉnh cho phù hợp. Kiểm tra phải đánh giá được mạnh, yếu, khả năng cụ thể của từng cán bộ và cả đội ngũ, định kỳ, hàng tuần, hàng tháng nhận xét, đánh giá, xếp loại, rút kinh nghiệm mức độ tiến triển của từng người và tập thể, có biểu dương, khen thưởng, để khuyến khích, khích lệ sự phấn đấu học tập, rèn luyện cuả CBHC.Để đánh giá khách quan, chính xác việc tự học tập, rèn luyệncủa CBHCthì các mục tiêu, yêu cầu, nội dung tự học tập, tự rèn luyện của đội ngũ CBHC phải đư- ợc tiêu chuẩn hoá thành các định mức phấn đấu cụ thể, rõ ràng sát với đặc điểm, chức trách nhiệm vụ. Những kết quả tự học tập, bồi dưỡng, rèn luyện của đội ngũ CBHC phải được đánh giá là một tiêu chuẩn, nội dung để phân loại chất lượng cán bộ, bình xét đảng viên hàng năm.
Cấp ủy, chỉ huy các cấp cần quan tâm làm tốt cơng tác chính sách cán bộ và gia đình hậu phương cán bộ, nhằm động viên đội ngũ CBHc yên tâm với nhiệm vụ được giao. Thực tế hiện nay, chính sách đối với cán bộ hậu cần quân đội vẫn còn nhiều điều chưa hợp lý, chậm đổi mới gây thiệt thòi cho CBHC, ảnh hưởng đến nhận thức, trách nhiệm, động cơ phấn đấu, tu dưỡng của đội ngũ cán bộ hậu cần trung đoàn. Trong khi nhiệm vụ của đội ngũ cán bộ hậu cần trung đồn có những đặc thù riêng: Là cấp trực tiếp bảo đảm đời sống vật chất cho bộ đội, nên thời gian làm việc không chỉ 8 giờ hành chính, có lúc vì nhiệm vụ phải bảo đảm kịp thời cho khai thác tạo nguồn, vận chuyển, tiếp nhận, cấp phát vật chất phục vụ cho các nhiệm vụ đột xuất... họ phải làm việc ngoài giờ, ngày nghỉ, giờ nghỉ. Trong khi đó mơi trường cơng tác hậu cần rất phức tạp, tiếp xúc với tài chính, vật chất, với nhiều đối tác dễ xảy ra sai phạm, sa ngã khó lường. Vì vậy, ngồi chính sách chung của quân đội, cấp ủy, cán bộ lãnh đạo, chỉ huy trung đoàn cũng cần quan tâm có chính sách thỏa đáng đối với đội ngũ cán bộ hậu cần trung đồn.
Để góp phần thực hiện tốt cơng tác chính sách đối với đội ngũ cán bộ hậu cần trung đoàn, cần làm tốt một số nội dung sau đây: Thứ nhất, giáo dục cho cán bộ, đảng viên, các lực lượng trong đơn vị nhận thức đầy đủ về vị trí, vai trị của chính sách và cơng tác chính sách để thực hiện đúng, pháthuy năng động sáng tạo làm cho các chính sách của Đảng, Nhà nước và quân độiđược thực hiện một cách tốt nhất, hiệu quả cao nhất đối với đội ngũ CBHC trung đoàn. Thứ hai,thực hiện tốt các chính sách để đội ngũ cán bộ hậu cần được học tập, phấn đấu nâng cao năng lực trình độ tồn diện về chun mơn nghiệp vụ, kiến thức về kinh tế, xã hội, pháp luật... Thứ ba, thực hiện tốt công tác chăm lo đời sống vật chất, tinh thần của đội ngũ CBHC trung đoàn. Thứ tư, tiếp tục nghiên cứu, hồn thiện cơ chế để thực hiện tốt chính sách hậu phương quân đội đối với đội ngũ CBHC trung đoàn.