dục tiểu học
8.1. Đổi mới công tác quản lý giáo dục tiểu học
a. Mục tiêu
Tiếp tục đổi mới cơng tác quản lí trong nhà trường góp phần nâng cao chất lượng giáo dục. Thực hiện tốt quy chế dân chủ, nâng cao vai trò, trách nhiệm, lương tâm, đạo đức nhà giáo. Khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục tiểu học. Đơn đốc kiểm tra, giám sát trong công tác điều hành, quản lý, tổ chức các hoạt động dịch vụ giáo dục của nhà trường nhằm đảm bảo vệ sinh, an toàn, chất lượng.
b. Giải pháp thực hiện
Đẩy mạnh phân cấp quản lí, tăng cường quyền tự chủ của nhà trường trong việc thực hiện kế hoạch giáo dục đi đôi với việc nâng cao năng lực quản trị nhà trường, gắn với trách nhiệm của người đứng đầu cơ sở giáo dục.
Tích cực và nâng cao hiệu quả trong cơng tác truyền thông, công khai chất lượng giáo dục; thực hiện tốt quy chế dân chủ, các văn bản quy phạm pháp luật, quy định về quản lí tài chính, chế độ báo cáo; đẩy mạnh ứng dụng cơng nghệ thơng tin trong quản lí giáo dục và dạy học.
Tăng cường kiểm tra, giám sát, rà sốt các hoạt động chun mơn thơng qua kiểm tra quy chế chuyên môn, dự giờ các mơn học theo thời khóa biểu, kiểm tra hoạt động dạy học của các lớp.
Tiếp tục đổi mới cơng tác quản lí, thực hiện đúng các quy định về quản lí tài chính trong các trường tiểu học; các quy định tại Công văn số 5453/BGDĐT-VP ngày 02/10/2014 về việc chấn chỉnh tình trạng lạm thu trong các cơ sở giáo dục; Thông tư số 16/2018/TT-BGDĐT ngày 03/8/2018 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành quy định về tài trợ cho cơ sở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân (thay cho Thông tư số 29/2012/TT-BGDĐT ngày 10/9/2012 của Bộ GDĐT ban hành quy định về việc tài trợ cho các cơ sở giáo dục).
Thực hiện nghiêm túc công tác thu đầu năm học không để xảy ra tình trạng lạm thu, thu sai quy định.
Thực hiện Thông tư số 36/2017/TT-BGDĐT ngày 28 tháng 12 năm 2017 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành quy chế thực hiện công khai đối với các cơ sở giáo dục của hệ thống giáo dục quốc dân. Công khai chất lượng giáo dục bằng nhiều hình thức đến cha mẹ học sinh và các lực lượng xã hội để tạo niềm tin cho cộng đồng về giáo dục nhà trường: mời cha mẹ học sinh đến tham dự các tiết học, tham gia cơng tác xã hội hóa và cùng giám sát các hoạt động ngoại khóa, trải nghiệm ngồi nhà trường, cơng tác bán trú, vệ sinh an toàn thực phẩm,…
Xây dựng và triển khai thực hiện tốt quy chế dân chủ trong nhà trường. Cập nhật kịp thời các văn bản chỉ đạo triển khai thực hiện quy chế dân chủ; công khai định kỳ kết quả kiểm tra, đánh giá thực hiện Nghị quyết Hội nghị cán bộ, công chức, viên chức và người lao động. Đẩy mạnh thực hiện dân chủ trong trường học gắn với trách nhiệm của Hiệu trưởng trong việc tuyên truyền, quán triệt thực hiện quy chế dân chủ. Quan tâm, tiếp thu, giải trình đối với ý kiến đóng góp của cán bộ, giáo viên, nhân viên đúng mức, ghi đầy đủ trong biên bản, nghị quyết. Xây dựng tốt mối quan hệ thân thiện, hợp tác trong các thành viên của nhà trường.
Tiếp tục đẩy mạnh việc sử dụng cổng thông tin điện tử để thông tin liên lạc giữa nhà trường, gia đình, từng bước đi đến việc xây dựng và hồn thiện trang thơng tin điện tử của trường.
Thực hiện nghiêm túc chế độ báo cáo định kì và đột xuất; thực hiện linh hoạt chế độ báo cáo nhanh bằng thư điện tử nhằm thu thập và quản lí thơng tin kịp thời, thơng suốt giữa các cấp quản lí giáo dục từ sở, phòng và cơ sở giáo dục.
Tăng cường ứng dụng cơng nghệ thơng tin trong quản lí, qn triệt thực hiện Chỉ thị số 138/CT-BGDĐT ngày 18/01/2019 về việc chấn chỉnh tình trạng lạm dụng hồ sơ, sổ sách trong nhà trường; chỉ đạo điều hành và triển khai Chính phủ điện tử theo hướng đồng bộ, kết nối liên thông; hình thành cơ sở dữ liệu phục vụ cơng tác quản lí Nhà nước về giáo
dục tiểu học. Giảm thiểu các hoạt động hành chính, hồ sơ sổ sách, báo cáo các loại để giáo viên có nhiều thời gian tập trung vào nhiệm vụ đổi mới hoạt động chuyên môn nghiệp vụ. Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học; bồi dưỡng giáo viên và quản lý giáo dục, xây dựng và triển khai các phần mềm quản lý, kết nối liên thông dữ liệu với phần mềm cơ sở dữ liệu ngành.
Tiếp tục đổi mới cơng tác quản lí, thực hiện đúng các quy định về quản lí tài chính trong các trường tiểu học; các quy định tại Công văn số 5453/BGDĐT-VP ngày 02/10/2014 về việc chấn chỉnh tình trạng lạm thu trong các cơ sở giáo dục; Thông tư số 29/2012/TT-BGDĐT ngày 10/9/2012 của Bộ GDĐT ban hành quy định về việc tài trợ cho các cơ sở giáo dục.
Tăng cường rà soát các hoạt động chuyên môn thông qua việc đi cơ sở, kiểm tra, dự giờ các mơn học theo thời khóa biểu, kiểm tra hoạt động dạy học của các trường.
Theo dõi, kiểm tra các kế hoạch tổ chức chuyên đề; thăm lớp, dự giờ để đánh giá chất lượng sau chuyên đề.
Triển khai các nội dung của chương trình giáo dục phổ thông 2018 đến tất cả cán bộ, giáo viên, đặc biệt là đảm bảo phòng học 2 buổi/ngày cho lớp 1 trong năm học 2020 – 2021.
Tăng cường kiểm tra, giám sát để hỗ trợ các đơn vị trên địa bàn quản lý nhằm hướng dẫn công tác triển khai thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018
Phối hợp các đơn vị có liên quan để thực hiện kế hoạch nhiệm vụ năm học hiệu quả. c. Chỉ tiêu:
Đảm bảo ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý. Thực hiện tốt quy chế dân chủ.
8.2. Phát triển đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục tiểu học
a. Mục tiêu
Tiếp tục thực hiện nghiêm túc Chỉ thị số 1737/CT-BGDĐT ngày 07/5/2018 về việc tăng cường cơng tác quản lí và nâng cao đạo đức nhà giáo. Thực hiện tốt quy tắc ứng xử trong đơn vị.
Tiếp tục đổi mới nội dung, phương pháp, bồi dưỡng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lí đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản toàn diện giáo dục, đào tạo. Thực hiện quản lý, đánh giá đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục theo tiêu chuẩn nghề nghiệp; chuẩn về trình độ đào tạo; Phát triển đội ngũ giáo viên bảo đảm số lượng, cơ cấu
và chất lượng đội ngũ đáp ứng yêu cầu thực tiễn, chuẩn bị tốt nguồn nhân lực cho việc triển khai Chương trình giáo dục phổ thông tiếp theo.
b. Giải pháp thực hiện
Tiếp tục rà soát, tổng hợp và xây dựng kế hoạch theo lộ trình về cơng tác đào tạo, bồi dưỡng giáo viên đạt chuẩn trình độ theo quy các định tại Nghị định số 71/2020/NĐ-CP ngày 30/6/2020 của Chính phủ. Thúc đẩy cơng tác đào tạo-bồi dưỡng giáo viên đạt chuẩn theo Luật giáo dục 2019 và giáo viên các bộ môn đặc thù như Tiếng Anh, Tin học và Công nghệ, bổ sung thêm giáo viên Âm nhạc, Mỹ thuật, Giáo dục thể chất, khắc phục tình trạng
thiếu tại đơn vị.
Đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên tích cực tham gia tập huấn thực hiện CTGDPT 2018 và đội ngũ giáo viên dạy lớp 2 chuẩn bị cho năm học 2021-2022; Dự kiến phân công giáo viên dạy học lớp 2 năm học 2021-2022 để tập trung bồi dưỡng, đảm bảo 100% giáo viên dạy học lớp 2 được bồi dưỡng về Chương trình giáo dục phổ thông 2018 và hướng dẫn sử dụng sách giáo khoa lớp 2 trước khi năm học 2021-2022 bắt đầu.
Thực hiện tốt quy chế dân chủ, nâng cao vai trò, trách nhiệm, lương tâm, đạo đức nhà giáo; mỗi thầy giáo, cô giáo phải thực sự là tấm gương sáng cho các em học sinh noi theo. Kiên quyết “nói khơng với tiêu cực và bệnh thành tích trong giáo dục”.
Thực hiện nghiêm túc Điều lệ trường tiểu học, Quyết định số 16/2008/QĐ-BGDĐT ngày 16/4/2008 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành quy định về đạo đức nhà giáo và Chỉ thị số 1737/CT-BGDĐT ngày 07/5/2018 về việc tăng cường công tác quản lý và nâng cao đạo đức nhà giáo; thực hiện đúng quy chế làm việc và văn hóa cơng sở, tạo điều kiện cho giáo viên tham gia các khóa học lấy chứng chỉ chức danh nghề nghiệp, trình độ Tin học, Ngoại ngữ để đủ tiêu chuẩn theo Thông tư Liên tịch số 21/2015/TTLT-BGDĐT- BNV.
Tiếp tục tổ chức hiệu quả sinh hoạt chuyên môn tại các tổ, khối chuyên môn trong trường, cụm trường tiểu học theo công văn số 1315/BGDĐT - GDTH ngày 16/4/2020 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về hướng dẫn sinh hoạt chuyên môn thực hiện chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học và công văn số 1338 /GDĐT – TH ngày 13 tháng 5 năm 2020 của Sở Giáo dục và Đào tạo về hướng dẫn sinh hoạt chuyên môn thực hiện chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học từ năm học 2020 – 2021; chú trọng đổi mới nội dung và hình thức sinh hoạt chun mơn thông qua hoạt động dự giờ, nghiên cứu bài học, “Trường học kết nối”, góp ý xây dựng giúp giáo viên nâng cao năng lực giảng dạy, không nhằm mục đích đánh giá xếp loại giáo viên (trừ việc đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên).
Tiếp tục thực hiện tốt các chính sách phát triển đội ngũ: chi khen thưởng theo quy chế chi tiêu nội bộ đối với các nhân tham gia học và đạt kết quả cao nhằm tạo động lực cho đội ngũ nhà giáo chuyên tâm với nghề.
Thực hiện tốt Thông tư số 06/2019/TT-BGDĐT ngày 12/4/2019 của Bộ Giáo dục và Đào tạo Quy định quy tắc ứng xử trong cơ sở GD MN, cơ sở GD PT, cơ sở GDTX; thực hiện tốt quy chế dân chủ, nâng cao vai trò, trách nhiệm, lương tâm, đạo đức nhà giáo; mỗi thầy giáo, cô giáo phải thực sự là tấm gương sáng cho các em học sinh noi theo.
Hướng dẫn các bộ phận chuyên môn xây dựng kế hoạch hoạt động năm, tháng; theo dõi, kiểm tra thực hiện và sửa chữa kịp thời. Đẩy mạnh hoạt động chun mơn, sinh hoạt tổ có trọng tâm, có nội dung phong phú xoay quanh việc trao đổi phương pháp giảng dạy, giải đáp các thắc mắc về chuyên môn, cung cấp thông tin mới về giáo dục thông qua tài liệu, sách tham khảo.
Khuyến khích và tạo điều kiện để giáo viên tham gia tự học bồi dưỡng chun mơn về chuẩn hóa nâng cao; tạo điều kiện để giáo viên tham gia các lớp bồi dưỡng ứng dụng cơng nghệ thơng tin trong đổi mới quản lí và trong đổi mới phương pháp dạy học. Thực hiện kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên của trường, triển khai cho giáo viên trong Hội đồng Sư phạm; từng tổ theo kế hoạch của trường xây dựng kế hoạch tổ, hướng dẫn cho giáo viên tự lên kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cho cá nhân; kết hợp các chuyên đề, nội dung tự chọn với chuyên đề thao giảng chun mơn để giáo viên có điều kiện nghiên cứu chuyên sâu với thực tế giảng dạy và có thể trao đổi thảo luận học hỏi kinh nghiệm lẫn nhau.
Phân cơng nhiệm vụ cho giáo viên hợp lí, phù hợp với năng lực chun mơn. c. Chỉ tiêu
100% giáo viên chưa đạt chuẩn đăng ký học nâng chuẩn.
100% giáo viên tham gia tập huấn CTGDPT 2018 và đạt kết quả.
100% giáo viên dự kiến phân công lớp 2 được tập huấn CT thay sách lớp 2.