- Ban thường vụ Đoàn trường Giáo viên chủ nhiệm lớp
2. Chưa hiệu quả
hiệu quả
vì
Cần cở sở vật chất, thời gian, tốn nhiều công sức để tổ chức các chuyên đề, các hoạt động ngoại khóa
18 36%
Dịch bệnh gây khó khăn cho việc thực hiện công tác giáo dục tập trung
20 40%
Như vậy, hầu hết giáo viên đánh giá rất cao hiệu quả của việc thực hiện các giải pháp đồng bộ để đảm bảo ATGT và phòng tránh TNTT, đuối nước cho học sinh. Đồng thời, giáo viên cũng thấy được hiệu quả của các giải pháp không những giúp nâng cao kiến thức kĩ năng cho HS, giúp các em có điều kiện rèn luyện các kĩ năng sống, phát triển phẩm chất và năng lực cho HS.
6.2. Kết quả khảo sát về sự thay đổi của học sinh sau khi áp dụng đồng bộ các giải pháp giáo dục ATGT và phòng tránh TNTT, đuối nước đồng bộ các giải pháp giáo dục ATGT và phòng tránh TNTT, đuối nước
Để đánh giá mức độ thay đổi về hiểu biết, nhận thức và hành vi của học sinh sau khi thực hiện các giải pháp giáo dục, chúng tôi tiến hành điều tra bằng phiếu điều tra ngẫu nhiên đối với 200 HS trường THPT Anh sơn 1 và thu được kết quả như sau:
TT Nội dung khảo sát Số HS TL % 1. Nhận thức về vấn đề ATGT và phòng tránh TNTT, đuối nước
1 Hiểu biết về các quy định ATGT, quy định an tồn
phịng chống tai nạn thương tích, đuối nước 180 90% 2 Hiểu được kĩ năng tham gia giao thơng an tồn 170 85% 3 Hiểu được các vấn đề bảo đảm an toàn tránh đuối
nước 190 95%
4 Hiểu biết được các bước sơ cứu cơ bản khi bị
thương, khi gặp người bị tai nạn, đuối nước 160 80% 5
Tham gia hoạt động tuyên truyền ATGT, phòng tránh tai nạn đuối nước ở gia đình và trong cộng đồng
150 95%