Chương II: THỰC TRẠNG II.1 TÌNH HÌNH CHUNG

Một phần của tài liệu Mô phỏng tính lương và thanh toán theo lương trên máy tính (Trang 28 - 30)

, đồ dùng cho thuê

Chương II: THỰC TRẠNG II.1 TÌNH HÌNH CHUNG

II.1 TÌNH HÌNH CHUNG

Trường đại học Lạc Hồng là một trong những cơ sở đào tạo nguồn nhân lực cung cấp cho các khu công nghiệp trên địa bàn tỉnh Đồng Nai nói riêng và cả nước nói chung. Nâng cao chất lượng đào tạo luôn được lãnh đạo nhà trường đặt làm tiêu chí hàng đầu. Thế nhưng ngày nay hầu hết các sinh viên sau khi ra trường thường chỉ vững về lý thuyết, bỡ ngỡ và va vấp nhiều trong thực hành mà đó chính là một trong những điều không một nhà tuyển dụng nào mong muốn cả. Đặc biệt là ngay từ lần đầu khi sinh viên đi phỏng vấn trực tiếp thì những vấn đề thực tế quá xa lạ làm cho các nhà tuyển dụng đánh giá vào khả năng tiếp cận cơng việc của sinh viên là kém. Chính vì lý do này làm cho các sinh viên khó khăn trong việc tìm kiếm việc làm.

Hơn ai hết những người làm công tác đào tạo của nhà trường hiểu rõ điều này nhất, chính vì hiểu được tầm quan trọng của việc “học phải đi đôi với hành” nhà trường đã có những quan tâm, đầu tư hết sức sâu sắc. Điều này đã được các cấp ban ngành ghi nhận, được toàn thể sinh viên nhà trường đồng tình, ví như hệ thống máy tính ở các phòng thực hành, các cơ sở đào tạo của trường… được nâng cấp hoặc làm mới toàn bộ, vừa qua trường ta vinh dự được bộ cho phép đào tạo cao học hai chuyên ngành là công nghệ thông tin và quản trị kinh doanh đó là một minh chứng.

II.2 TÌNH HÌNH KHOA TÀI CHÍNH – KẾ TỐN

Khoa Tài Chính Kế Tốn là đơn vị được trường Đại Học Lạc Hồng phân công tổ chức đào tạo hai chuyên ngành Kế Tốn và Tài Chính Ngân Hàng. Sinh viên sau khi tốt nghiệp sẽ đảm trách nhiệm vụ tại các đơn vị sản xuất, thương mại dịch vụ thuộc mọi thành phần kinh tế như cơng ty tài chính, cơng ty bảo hiểm, cơng ty kiểm tốn, các cơ quan hành chính, ngân hàng trung ương và địa phương.

Thực tiễn cho thấy qua chặng đường hơn mười năm đào tạo khoa đã gặt hái được nhiều thành cơng. Hiện nay khoa có hơn 8000 sinh viên đang theo học các bậc Đại Học, Cao Đẳng và Trung Cấp, tỷ lệ sinh viên ra trường hàng năm chiếm trên 80%. Chính điều đó ln thơi thúc khoa cần phải có sự điều chỉnh sao cho tối

ưu nhất về chương trình đào tạo trên cơ sở kế thừa và vận dụng phù hợp điều kiện thực tiễn đào tạo tại trường sao cho chất lượng đào tạo được tốt nhất. Thế nhưng khoa cũng đang phải đang đối mặt với nhiều thách thức mà trong đó làm thế nào để sinh viên đang học một mặt nắm vững lý thuyết một mặt có một mơi trường thực hành mang tính thực tế, đối với sinh viên tốt nghiệp chuyên ngành có thể nhanh chóng hịa nhập với cơng việc của mình mà khơng phải va vấp, bỡ ngỡ nhiều, không phải qua đào tạo lại từ các doanh nghiệp.

Nhìn nhận được thực trạng như vậy, thiết nghĩ cần thiết hồn thiện chương trình đào tạo mà trọng tâm là đổi mới phương pháp giảng dạy làm sao thích ứng với mục tiêu đào tạo được những sinh viên có khả năng vận dụng kiến thức vào cơng tác thực tế, có năng lực thực hành tương đối thành thạo các nghiệp vụ chuyên mơn kế tốn tài chính. Vì thế hơn lúc nào hết, hiện tại đang rất cần một phần mềm “Kế Tốn Mơ Phỏng” ngay tại trường đại học Lạc Hồng để góp phần hồn thành nhiệm vụ của tập thể thầy cơ khoa Tài Chính Kế Tốn, hợp với phương châm nâng cao chất lượng đào tạo của Đại học Lạc Hồng.

Xây dựng chương trình ”Mơ Phỏng các qui trình kế tốn ” lúc này khơng những thỏa lịng mong mỏi của đơng đảo sinh viên khoa tài chính kế tốn mà cịn thể hiện được tính đồng bộ trong giảng dạy, tinh thần đoàn kết để cùng hợp tác trong mục đích nâng cao, đổi mới phương pháp giảng dạy phù hợp với đòi hỏi của xã hội ngày nay. Mặt khác thể hiện sự đoàn kết, hợp tác, thống nhất giữa các khoa trong trường. Mở ra giai đoạn “cùng hợp tác, cùng phát triển” giữa các khoa trong trường Đại Học Lạc Hồng nói chung, khoa Cơng Nghệ Thơng Tin – Tài Chính Kế Tốn nói riêng, từ đó phát huy được “nội lực” của tập thể giáo viên – sinh viên nhà trường.

Một phần của tài liệu Mô phỏng tính lương và thanh toán theo lương trên máy tính (Trang 28 - 30)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(65 trang)