Thí nghiệm biểu diễn về vật lí do giáo viên thực hiện giữ vị trí hàng đầu trong hệ thống thí nghiệm Vật lí phổ thông. Đây là loại thí nghiệm được hầu hết các nhà trường quan tâm vì nó dễ tổ chức, có hiệu lực ngay và không đòi hỏi số lượng từng loại thiết bị nhiều.
a) Thí nghiệm biểu diễn được tiến hành trong những trường hợp sau:
- Cần thiết phải chứng minh hiện tượng ở quy mô lớn.
- Tí nghiệm đòi hỏi nhiều kỹ thuật biểu diễn, thiết bị phức tạp , đắt tiền. - Cần thiết cho học sinh thấy được các biện pháp và các thao tác mới khi tiến hành thí nghiệm.
- Những thí nghiệm nguy hiểm, như thí nghiệm với điện cao thế, có chất nổ, chất độc...
b) Ưu, nhựoc điểm của thí nghiệm biểu diễn:
Thí nghiệm biểu diễn nếu được tiến hành hợp lí sẽ tạo điều kiện cho học sinh tiếp thu dễ dàng tài liệu nghiên cứu và các hiện tượng ở dạng tự nhiên hoặc gần như tự nhiên. Nó có tác dụng to lớn trong việc chỉ đạo học sinh thấy rõ các biện pháp tiến hành thí nghiệm độc lập. Tuy nhiên thí nghiệm biểu diễn có những hạn chế như khi giáp viên thực hiện học sinh chỉ quan sát chứ không được trực tiếp làm nên có thể có những hiện tượng họ không theo kịp và không có điều kiện nhắc lại ngay hiện tượng đang nghiên cứu. Hơn nữa, thí nghiệm biểu diễn có nhược điểm căn bản là không làm cho học sinh có thói quen làm việc khoa học, trung thực , thận trọng, tỉ mỉ và những kĩ năng thực hành cần thiết cho hoạt động học tập, nghiên cứu khoa học và lao động sản xuất của họ sau này.
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn
