của mình
+ Học sinh 1 + Học sinh 2 + Học sinh 2
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- Giáo viên nhận xét kết quả thảo luận của học sinh kịp thời
động viên đánh giá khích lệ các học sinh có câu trả lời phù hợp..... hợp.....
- Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề để làm nổi bật phẩm chất cần cù chịu khó của Cừ như: chất cần cù chịu khó của Cừ như:
Cừ được trao giấy khen vì Cừ có tinh thần kiên trì, nỗ lực cố gắng vượt qua hồn cảnh. gắng vượt qua hoàn cảnh.
Từ câu chuyện của Cừ, em rút được bài học cho bản thân: cố gắng, nỗ lực hết mình dù ở bất kì hồn cảnh khó khăn nào. cố gắng, nỗ lực hết mình dù ở bất kì hồn cảnh khó khăn nào.
Gv nhấn mạnh:
Siêng năng là tính cách làm việc tự giác, cần cù, chịu khó, thường xuyên của con người. thường xun của con người.
Kiên trì là tính cách làm việc miệt mài, quyết tâm giữ và thực hiện ý định đến cùng, dù gặp khó khăn, trở ngại cũng khơng thực hiện ý định đến cùng, dù gặp khó khăn, trở ngại cũng khơng nản chí.
mài, làm việc thường xuyên, đều đặn. Kiên trì là xuyên, đều đặn. Kiên trì là sự quyết tâm làm đến cùng dù gặp khó khăn, gian khổ
3. Hoạt động 3: Luyện tập.
a. Mục tiêu:
HS củng cố kiến thức đã học và thực hành xử lý tình huống cụ thể
b. Nội dung: Học sinh sẽ làm việc theo nhóm để cùng nhau làm bài tập tình huống số 1 và 2
- Nhóm 1,2,3,Tình huống số 1: - Nhóm 4,5,6,Tình huống số 2: - Nhóm 4,5,6,Tình huống số 2:
c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh:
- Giải quyết được các tình huống trong sách giáo khoa để từ đó rút ra ỹ nghĩa cho bản thân mình mình
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
- Nhóm 1,2,3,Tình huống số 1: đưa ra nhận xét về hai bạn Hùng và Tuấn, đồng thời đưa ra cách ứng xử của mình nếu là Hùng, giải thích vì sao lại chọn cách ứng xử như vậy. ra cách ứng xử của mình nếu là Hùng, giải thích vì sao lại chọn cách ứng xử như vậy.
- Nhóm 4,5,6,Tình huống số 2: đưa ra nhận xét về hai bạn Hoa và Mai, đồng thời bày tỏ thái độ của mình đối với Mai, giải thích vì sao mình lại có thái độ như vậy. thái độ của mình đối với Mai, giải thích vì sao mình lại có thái độ như vậy.
- Nhóm 4,5,6,Tình huống số 2: đưa ra nhận xét về hai bạn Hoa và Mai, đồng thời bày tỏ thái độ của mình đối với Mai, giải thích vì sao mình lại có thái độ như vậy. thái độ của mình đối với Mai, giải thích vì sao mình lại có thái độ như vậy.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ.
Giáo viên nhận xét kết luận với từng nội dung cụ thể để giúp học sinh có định hướng xử lý các tình huống diễn ra trong thực tế cuộc sống. các tình huống diễn ra trong thực tế cuộc sống.
4. Hoạt động 4: Vận dụng.
a. Mục tiêu: