4/ Các hoạt động dạy và học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bài Hoạt động 1 : Điều hoà hoạt động
của các tuyến nội tiết .
–
– GV yêu cầu học sinh : Kể tên các tuyến nội tiết chịu ảnh hưởng của các hcmơn tuyến yến ?
–
– GV tổng kết lại kiến thức . Yêu cầu học sinh rút ra kết luận về vai trò tuyến yên đối với hoạt động của các tuyến nội tiết .
–
– GV yêu cầu học sinh nghiên cứu thông tin , quan sát hình 59.1 và 59.2 trình bày sự điều hồ hoạt động của :
Tuyến giáp
Tuyến trên thận
–
– GV gọi học sinh lên trình bày trên tranh .
–
– GV hoàn chỉnh kiến thức
–
– Học sinh liệt kê được các tuyến nội tiết : Tuyến sinh dục , tuyến giáp , tuyến trên thận .
–– 1 – 2 học sinh phát biểu , – 1 – 2 học sinh phát biểu , lớp nhận xét bổ sung . – – Học sinh tự rút ra kết luận . –
– Học sinh nghiên cứu thơng tin , quan sát kỹ hình 59.1 , 59.2 . Lưu ý :
+ Tăng cường
+ Kìm hãm
–
– Thảo luận trong nhóm thống nhất ý kiến ghi ra nháp sự điều hoà hoạt động của các tuyến nội tiết
–
– Đại diện nhóm lần lượt trình bày trên hình 59.1 và 59.2 , các nhóm khác bổ sung .
I . Điều hoà hoạt độngcủa các tuyến nội tiết . của các tuyến nội tiết .
–– Tuyến yên tiết hcmơn điều khiển sự hoạt động của các tuyến nội tiết .
–– Hoạt động của tuyến yên tăng cường hay kìm hãm chiụ sự chi phối của các hcmơn do các tuyến nội tiết tiết ra Đó là cơ chế tự điều hoà các tuyến nội tiết nhờ thông tin ngược
II . Sự phồi hợp hoạtđộng của các tuyến động của các tuyến nội tiết :
Hoạt động 2 : Sự phối hợp hoạt động của các tuyến nội tiết
–– GV yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi :
Lượng đường trong máu tương đối ổn định do đâu ?
–– GV đưa thông tin : Trong thực tế khi lượng đường trong máu giảm mạnh nhiều tuyến nội tiết cùng phối hợp hoạt động Tăng đường huyết .
–– GV yêu cầu học sinh nghiên cứu thông tin , quan sát hình 59.3 trình bày sự phối hợp hoạt động của các tuyến nội tiết khi đường huyết giảm ?
–– Ngoài ra :
+ Adênalin
+ Noadrênalin của phần tủy tuyến góp phần cùng Glucagon làm tăng đường huyết .
+ Sự phối hoạt động của các tuyến nội tiết thể hiện như thế nào ?
Kết luận chung : Học sinh đọc
khung ghi nhớ SGK
–– Học sinh có thể vận dụng kiến thức chức năng của hcmơn tuyến tụy để trình bày .
–– Lớp theo dõi nhận xét bổ sung
–– Cá nhân làm việc độc lập với SGK ghi nhớ thông tin .
–– Trao đổi nhóm thống nhất ý kiến ghi ra nháp .
–– Yêu cầu nêu được sự phối hợp của :
+ Glucagon ( tuyến tụy )
+ Cctizơn ( vỏ tuyến trên thận )
Tăng đường huyết .
–– Đại diện nhóm lên trình bày trên tranh , các nhóm khác bổ sung
–– Học sinh tự rút ra kết luận
–– Các tuyến nội tiết trong cơ thể có sự phối hợp hoạt động đảm bảo các q trình sinh lí trong cơ thể diễn ra bình thường .