? Thế nào là trợ từ ?Cho vớ dụ ? H/S nờu,GV sửa chữa.
Vớ dụ:-Chớnh lỳc này toàn thõn cỏc cõy cũng run run theo nhịp bước rộn ràng trong cỏc lớp.
-Cảnh vật chung quanh tụi đều thay đổi vỡ chớnh lũng tụi đang cú sự thay đổi lớn:Hụm nay tụi đi học.
-Vỡ chung quanh là những cậu bộ vụng về lỳng tỳng như tụi cả.
? Thế nào là thỏn từ ? Cho vớ dụ ?
Vớ dụ : _Trời ơi !...Ngày mai con chơi với ai ? Con ngủ với ai?
-Chao ụi ! Đối với những người ở xung quanh ta,nếu ta khụng cố tỡm mà hiểu họ …(Lảo Hạc )
? Bộc lộ cảm xỳc gỡ của nhà văn? Than thở vỡ đau đớn.
1.Trợ từ
2.Thỏn từ
Là những từ biểu lộ cảm xỳc,tỡnh cảm thỏi độ của người núi hoặc dựng để gọi đỏp
VI.Tỡnh thỏi từ
? Tỡnh thỏi từ là gỡ? Cho vớ dụ ? Vớ dụ :TTTừ nghi vấn: à, ư, hả , hử… TTTừ cầu khiến : Đi ,nào ,với… TTTừ cảm thỏn :Thay , sao ,thật… TTTừ biểu thị sắc thỏi tỡnh cảm: Ạ ,nhộ ,cơ mà
Là những từ thờm vào cõu để cấu tạo cõu nghi vấn, cõu cầu khiển,cõu cảm thỏn và để biểu thị sắc thỏi tỡnh cảm của người núi.
VII. Núi quỏ
?Thế nào là núi quỏ? Cho vớ dụ? H/s trả lời –cho vớ dụ .
1.Khỏi niệmnúi quỏ 2.Cho vớ dụ :
?Thế nào là núi ciảm núi trỏnh ?Cho vớ dụ ? H/s trả lời –Cho vớ dụ ?
1.Khỏi niệm núi giảm núi trỏnh. 2 .Cho vớ dụ
*Củng cố : GVchốt kiến thức về trợ từ ,thỏn từ ,tỡnh thỏi từ ,núi quỏ ,núi giảm núi trỏnh. *Dặn dũ :Học kỹ bài ,chovớ dụ .
ễn về cõu ghộp ,dấu ngoặc đơn ,dấu ngoặc kộp. *Rỳt kinh nghiệm : Ngày soạn :15/11/2009 Ngày dạy : 17/11 Tiết :10,11,12 ôn luyện tổng hợp A, Mục tiờu bài học :
* ễn về giỏ trị hiện thực và giỏ trị nhõn đạo của văn bản cụ bộ bỏn diờm * Tiếp tục rốn kỹ năng viết đoạn
B, Nội dung bài học
1 ,ễn về văn bản Cụ bộ bỏn diờm
a, Khi thảo luận về nguyờn nhõn gõy nờn cỏi chết của cụ bộ bỏn diờm trong đờm giao thừa ,mỗi bạn đưa ra một ý kiến khỏc nhau :bạn thỡ đổ lỗi cho người đời tàn nhẫn vụ trỏch nhiệm ;ban thỡ qui lỗi cho người đời lạnh lựng vụ tõm
Nếu em cú mặt trong buổi thảo luận đú ,em sẽ bày tỏ ý kiến của mỡnh như thế nào? *Yờu cầu : hs tổng hợp cả hai ý kiến
b, Cú ý kiến cho rằng trong truyện Cụ bộ bỏn diờm mặc dự dựng ngụi kể thứ ba nhưng cú nhiều lỳc , tỏc giả vẫn chỳ trọng ngụn ngữ độc thoại (để nhõn vật bày tỏ cảm xỳc suy nghĩ của mỡnh ) Chớnh ngụn ngữ độc thoại gúp phần làm tăng thờm sự đồng cảm sõu sắc giữa tg và nhõn vật Theo em ý kiến đú đỳng hay sai .Hóy lấy dẫn chứng trong tỏc phẩm để làm sỏng tỏ quan điểm của mỡnh ?
• Yờu cầu : tg chỳ trọng ngụn ngữ độc thoại DC : chà giỏ quẹt một que diờm mà sưởi cho đỡ rột một chỳt nhỉ ? …
Chắc hẳn cú ai vừa chết ,em bộ tự nhủ … Thật là dễ chịu …
Chợt nghĩ ra rằng đờm nay cha em đó giao em đIbỏn diờm . Đờm nay thể nào về cha cũng mắng - Ngụn ngữ độc thoại làm tăng thờm sự đồng cảm sõu sắc giữa tg và nhõn vật
c.theo em kết thỳc truyện cú hậu hay khụng ? Vỡ sao ?
* Kết thỳc chuyện là cỏi chờt của em bộ bỏn diờm .Đú là bi kịch . Song bằng ngũi bỳt nhõn đạo và trỏi tim chan chứa yờu thương,nhà văn miờu tả cỏi chết của em thật huy hoàng và cao đẹp chết mà đụi mụi mỉm cười một cỏch hạnh phỳc và món nguyện bởi những điều kỳ diệu em đó thấy đờm qua , gửi vào đú là niềm tin mónh liệt vao mộng tưởng .Vỡ vậy đú là bi kịch lạc quan . *Vớớ cõu chuyện về cuộc đời em bộ bỏn diờm Anđộc xen đó gửi bức thụng điệp đến mọi người mọi thời đại : hóy thương yờu con trẻ , hóy giành cho con trẻ một cuộc sống bỡnh yờn và hạnh phỳc hóy cho con trẻ một mỏi ấm gia đỡnhhóy biến mộng tưởng đằng său ỏnh lửa diờm thành hiện thưc cho trẻ thơ giỏ trị sõu sắc của tp là ở chỗ này
Cho đề văn :Bộ Hồng trong đoạn trớch Trong lũng mẹ (Nguyờn Hồng ) Là một đứa con cú lũng yờu thương mẹ sõu sắc.Dựa vào đoạn trớch Ngữ văn 8 hóy lam rừ nhận định trờn
*Tỡm hiểu đề :
Thể loại ;Nghị luận văn học
Luận đề : bộ Hồng là đứa con yờu thương mẹ sõu sắc Phạm vi dẫn chứng : đoạn trớch
Lập dàn ý phần thõn bài
a, Xa mẹ bộ Hồng dành cho mẹ tỡnh yờu thương tha thiết
-Khụng rơi vào cạm bẫy của bà cụ :nhận ra giọng rất kịch và vẻ mặt cay độc của bà cụ -Thương mẹ bị những thành kiến tàn ỏc đày đoạ ,khụng dỏm về chăm súc anh em tụi -Bảo vệ mẹ :nhận ra rắp tõm tanh bẩn ,tin tưởng rằng nhất định đến giỗ mẹ sẽ về b, Gặp mệ bộ hồng vụ cựng hạnh phỳc sống trong lũng mẹ
Thấy một người giống chạy theo –hỡnh ảnh so sỏnh –khỏt khao được gạp mẹ và nỗi thất vọng cựng cợc nếu người đú khụng phảI là mẹ
-chạy theo rớu cả chõn ,oà khúc –xỳc động tủi thõn
- Thấy mẹ đẹp hơi thở mẹ thơm tho –nhỡn bằng ỏnh mắt yờu thương
- Mẹ ấm ỏp ờm dịu, muốn bộ lại để được mẹ vuốt ve và gói rụm cho- tỡnh mẹ đó sưởi ấm cho bộ Hồng sua đi cỏi giỏ lạnh mà bộ phải chịu đựng.
- Quờn đi lời núi cay độc của bà cụ- tỡnh cảm của người mẹ đó xoa dịu nỗi đau cho bộ * Lời văn dịu dàng, tràn đẫy cảm xỳc
Bài tập 1
Viết đoạn một theo cỏch diễn dịch
Giỏo viờn cho học sinh viết đoạn văn- đọc nhận xột Bài tập 2
Dựng cõu văn nối đoạn 1 với đoạn 2
Viết đoạn 2 theo cỏch diễn dịch hoặc quy nạp Giỏo viờn cho học sinh viết đoạn- đọc- nhận xột Bài tập 3
Viết đoạn đỏnh giỏ
Nội dung: đỏnh giỏ về nhõn vật bộ Hồng- và tỡnh yờu thương mẹ Đỏnh giỏ về nghệ thuật truyện và tấm lũng của tỏc giả
Yờu cầu học sinh viết- đọc-và nhận xột
3) Hướng dẫn về nhà
T ập kể truyện cụ bộ bỏn diờm Tiếp tục tập viết đoạn
4 .Rỳt kinh nghiệm
Ngày dạy: 24/11/09 Tiết : 13,14,15
LUYệN LậP DàN ý BàI VĂN Tự Sự Có YếU Tố MIÊU Tả . BIểU CảM
a . Mục tiờu bài học
-HS lập được dàn ý bài văn tự sự cú yếu tố miờu tả biểu cảm -Luyện cỏch trỡnh bày dàn ý , luyện viết đoạn
B , Nội dung bài học
Yờu cầu HS nờu bố cục bài văn tự sự ?
Đề 1: Kể lại một lần em mắc khuyết điểm khiến thầy cụ buồn
HS lựa chọn sự việc : khuyết điểm gỡ ? 2HS lập – chỳ ý cỏch trỡnh bày Lập dàn ý
1,Mở bài
- Giới thiệu khuyết điểm gỡ với thầy cụ giỏo ( khụng học bài , giở sỏch ,thỏi độ khụng đỳng mực ..)
-Khỏi quỏt suy nghĩ của mỡnh 2, Thõn bài
*Tập trung kể về khuyết điểm : xảy ra ở đõu ? với thầy cụ nào ? chuyện xảy ra như thế nào ? ( mở đầu , diễn biến , kết quả )
Suy nghĩ cảm xỳc của em ?
*Yếu tố miờu tả :hỡnh ảnh cụ , thỏi độ biểu hiện của em *Yếu tố biểu cảm : thỏI độ thầy cụ , sự day dứt của em 2, Kết bài
Suy nghĩ bài học qua sự việc đú Đề 2
Kể về một sự việc khiến bố mẹ vui lũng Yờu cầu HS chọn sự việc ngụi kể
Lập dàn ý 1, M ở bài
-Giới thiệu sự việc làm cha mẹ vui lũng ( được điểm cao , chăm em , giỳp việc nhà ) -Khỏi quỏt suy nghĩ của mỡnh
2, Thõn bài
* Kể về sự việc khiến cha mẹ vui lũng :
-Sự việc xảy ra trong hoàn cảnh nào ? chuyện xảy ra như thế nào ? Thỏi độ bố mẹ ? niềm vui của em ?
* Yếu tố miờu tả : hỡnh ảnh thiờn nhiờn , hỡnh ảnh bố mẹ , cụng việc của mỡnh . *Biểu cảm : tõm trạng , thỏi độ bố mẹ , tõm trạng bản thõn
3,Kết bài
Suy nghĩ , bài học qua sự việc đú Bàỡ tập
A, Viết đoạn văn cú yếu tố miờu tả biểu cảm ( phần thõn bài ) ở đề 1
B ,Viết đoạn văn cú yếu tố miờu tả biểu cảm ( Phần thõn bài , nội dung tự chọn ) ở đề 2
Yờu cầu học sinh viết đoạn - đọc –nhận xột – chỳ ý cỏch đưa yếu tố miờu tả và biểu cảm hiệu quả, hợp lý
• Hướng dẫn về nhà : • Chuẩn bị viết bài số 3 • Rỳt kinh nghiệm
Ngày soạn : 29/11/2009 Ngày dạy :1/12
Tiết :16,17,18
ôn tập về câu ghép
A. Mục tiờu bài dạy
- Hệ thống kiến thức về cõu ghộp - Rốn kỹ năng phõn tớch vế cõu - Rốn kỹ năng đặt cõu viết đoạn
B. Nội dung
I. Hệ thống kiến thức
1, Thế nào là cõu ghộp
- Cõu cú 2 cụm chủ – vị (khụng bao chứa nhău) trở lờn
Mỗi cụm CV của cõu ghộp cú dạng 1cõu đơn và được gọi là một vế cõu Cỏc vế cõu được nối với nhau bằng dấu cõu cặp quan hệ từ , cặp từ hụ ứng ,
Phõn biệt:
a. Mẹ \ về khiến cả nhà \ vui C V c v
b. Chị \ đó bỏ đi mà anh\ cũn núi mói C V C V
2, Cú mấy cỏch nối cõu ghộp? Cho vd?
+ Nối bằng quan hệ từ
Chị \ quay đI và anh \ cũng khụng núi nữa C V C V
+ Nối bằng cặp quan hệ từ
Bởi tụi ăn uống điều độ nờn tụi chúng lớn lắm + Nối bằng cặp quan hệ từ hụ ứng
Tụi càng học càng thấy ham
+ Khụng dựng từ nối : dấu phảy , dấu chấm phảy , hai chấm
3, Mối quan hệ ý nghĩa giữa cỏc vế cõu
Gv yờu cầu HS phõn tớch chỉ ra mối quan hệ giữa cỏc vế cõu ? - Vỡ trời mưa to nờn đường bị ngập – nguyờn nhõn , kết quả
- Nếu trỏi đất bộ bằng quả tỏo thỡ tụi sẽ bỏ vào tỳi ỏo - điều kiện kết quả
- Tuy bị tàn tật nhưng chị ấy vẫn mang huy chương về cho tổ quốc – tương phản - Càng giú to thỡ lửa càng bốc cao – cặp qht hụ ứng
Địch phải đầu hàng hoặc chỳng phải bị tiờu diệt – lựa chọn - Chị khụng núi gỡ nữa và khúc – bổ sung đồng thời
Bộ Lan phụng phịu rồi oà lờn khúc – tiếp nối
- Khụng nghe thấy tiếng sỳng bắn trả : địch đó rỳt chạy –gt II, Luyện tập
Bài tập 1
Xỏc định cỏc vế cõu? Mối quan hệ ?
a.U đó đi khỏi nhà cụ ta cứ ra rả khúc, khụng dứt miệng – tiếp diễn
b. Hụm thỡ lóo ăn củ chuối hụm thỡ lóo ăn sung luộc ,hụm ăn rău mỏ, với thỉnh thoảng một vài củ rỏy hăy bữa ốc
c. Bờn đỏm lụng mày cong rướn lả thả rủ xuống, hỡnh như làn khúi thuốc phớt phơ trước khuụn mặt
d.Đối với những người quanh ta nếu ta khụng cố tỡm mà hiểu thỡ ta chỉ thấy họ gàn dở … Bài tập 2
Xỏc định cõu ghộp
a. Thỉnh thoảng , khụng cú việc làm lóo bắt rận cho nú hay đem nú ra ao tắm b. Thỉnh thoảng , chống tay xuống phản , anh vừa rờn vừa ngỏng đầu lờn
c. Huế nổi tiếng với những mún ăn mà chỉ riờng Huế mới cú –với .. chỉ là cụm từ chớnh phụ
d. Giun đất dựng để chăn nuụi gia sỳc , người ta cú thể ăn giun đất vỡ nú cú 70 % lượng đạm trong cơ thể- *
e. Từ đốo Hải Võn mõy phủ , mọi người đều trụng thấy rất rừ – trạng ngữ chỉ là cụm danh từ
f. Nơi chỳng em đứng , em nghe thấy tiếng súng biển rỡ rào- trạng ngữ chỉ là cụm danh từ
g. Hắn làm nghề ăn trộm nờn hắn khụng ưa gỡ lóo Hạc - * Bài tập 3
Đoạn văn sau cú cõu ghộp khụng?
Làng Ku kờu chỳng tụi nằm ven chõn nỳi , trờn một cao nguyen rộng cú những khe nước ào ào từ nhiều ngỏch đỏ đổ xuống . Phớa dưới làng tụi là thung lũng Đất vàng, là thảo nguyờn Cadăctăng mờnh mụng nằm giữa cỏc nhỏnh của rặng nỳi Đen và con đường sắt làm thành một dải thẫm màu băng qua đồng bằng chặy tớt đến tận chõn trời phớa tõy