7. Bố cục của đề tài
2.2.3. Đặc điểm tâm sinh lý của học sinh lớp 10 THPT
Học sinh lớp 10 THPT đƣợc xếp vào lứa tuổi thanh niên, là giai đoạn phát triển bắt đầu từ lúc dậy thì và kết thúc khi bƣớc vào tuổi ngƣời lớn. Tuổi thanh niên là thời kì từ 15 đến 25 Tuổi đƣợc chia làm hai thời kì:
+ Thời kì từ 15 đến 18 gọi là tuổi đầu thanh niên.
+ Thời kì từ 18 đến 25 gọi là giai đoạn hai của thanh niên.
Nhƣ vậy học sinh lớp 10 THPT thuộc vào giai đoạn đầu của lứa tuổi thanh niên, trong giai đoạn này các em có một số đặc điểm tâm sinh lí nhƣ sau:
Thứ nhất: Ở lứa tuổi này một số học sinh tình cảm cách mạng và ý chí phấn đấu yếu, trình độ giác ngộ nhận thức về xã hội còn thấp. Một số coi thƣờng lao động chân tay, thích cuộc sống xa hoa, lãng phí, ăn chơi, đua đòi theo chúng bạn…
Thứ hai: Đƣợc coi là lứa tuổi mộng mơ, khao khát sáng tạo, thích cái mới lạ, chuộng cái đẹp hình thức bên ngoài, có mới nới cũ.
Thứ ba: Ở lứa tuổi này rất hăng hái, nhiệt tình trong công việc, lạc quan yêu đời nhƣng cũng rất dễ bị chán nản khi gặp thất bại.
Thứ tƣ: Đây là lứa tuổi đang phát triển về tài năng, tiếp thu cái mới nhanh, thông minh, sáng tạo nhƣng cũng rất dễ sinh ra chủ quan nông nổi, kiêu ngạo, ít chịu học hỏi đến nơi đến chốn. Thích hƣớng về tƣơng lai, ít chú ý đến hiện tại và dễ quên đi quá khứ.
Bên cạnh những đặc điểm cơ bản trên, ta còn phải kể đến đặc điểm khác quan trọng giúp học sinh có thể hoàn thiện về mặt nhận thức đó là đặc điểm của sự phát triển trí tuệ.
Ở lứa tuổi này đƣợc coi là giai đoạn quan trọng trong việc phát triển trí tuệ. Cảm giác và tri giác của lứa tuổi này đạt mức độ ngƣời lớn. Điều này làm cho năng lực cảm thụ đƣợc nâng cao, trí nhớ cũng phát triển rõ rệt, học sinh đã biết sử dụng nhiều phƣơng pháp để ghi nhớ chứ không chỉ ghi nhớ một cách máy móc (học thuộc lòng), sự chú ý của học sinh cũng phát triển VD: học sinh có thể tập trung chú ý vào tài liệu mà mình không hứng thú nhƣng hiểu đƣợc ý nghĩa quan trọng của nó.
26
Hoạt động tƣ duy của học sinh ở lứa tuổi này phát triển mạnh, ở thời kì này học sinh đã có khả năng tƣ duy lí luận, trừu tƣợng một cách độc lập và sáng tạo những năng lực nhận thức nhƣ phân tích, so sánh, tổng hợp cũng phát triển.
Tóm lại hoạt động nhận thức của lứa tuổi này đã phát triển ở mức độ cao, có khả năng nhận thức vấn đề một cách đúng đắn và sâu sắc. Khả năng tƣ duy và nhận thức cũng sẽ dần đƣợc thực hiện trong quá trình học tập và rèn luyện cá nhân.
27
CHƢƠNG 2: ĐỔI MỚI HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG DẠY HỌC MÔN ĐỊA LÍ LỚP 10
THPT (Ban cơ bản)