- Tổ chức cho hs thảo luận
4. Tổ chức trưng bày và giới thiệu sản phẩm.
- Hướng dẫn học sinh trưng bày sản phẩm. - Gợi ý các học sinh khác tham gia đặt câu hỏi để khắc sâu kiến thức và phát triển kĩ năng
- Học sinh thực hiện cá nhân hoặc nhóm.
- Học sinh thực hiện bài làm phối hợp nhóm tạo thành bức tranh nhóm, theo tư vấn, gợi mở thêm của gv.
- HS thực hiện
- Các nhóm lên trưng bày sản phẩm theo hướng dẫn của Gv - Lần lượt các thành viên của
thuyết trình tư đánh giá, cùng chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn nhau.
+ Em có thấy thú vị khi thực hiện bài vẽ khơng? Em có cảm nhận gì về bài vẽ của mình?
+ Em đã lựa chọn và thể hiện màu sắc như thế nào trong bài vẽ của mình?
+ Em thích bài vẽ nào của các bạn trong lớp (Nhóm) Em học hỏi được gì từ bài vẽ của các bạn?
+ Nêu ý kiến của em về sử dụng màu sắc trong cuộc sống hằng ngày? Như kết hợp quần áo, túi sách,…
GV chốt: Đánh giá giờ học
Dặn dò: Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm và
chuẩn bị đồ dùng . * Vận dụng – sáng tạo:
Vận dụng các kiến thức về màu sắc để tạo thành bức tranh theo ý thích. Tham khảo H1.1
mỗi nhóm lên thuyết trình về sản phẩm của mình, nhóm theo các hình thức khác nhau, các nhóm khác đặt câu hỏi cùng chia sẻ và bổ sung cho nhóm, bạn.
- HS tích vào ơ hồn thành hoặc chưa hoàn thành theo đánh giá riêng của bản thân. Lắng nghe.
Buổi chiều
LUYỆN TỪ VÀ CÂUDẤU HAI CHẤM DẤU HAI CHẤM I. Yêu cầu cần đạt
- Hiểu tác dụng của dấu hai chấm trong câu (ND ghi nhớ).
- Nhận biết tác dụng của dấu hai chấm (BT1); bước đầu biết dùng dấu hai chấm khi viết văn (BT2).
- Tích cực, tự giác học bài..
- NL tự học, NL ngôn ngữ, NL sáng tạo
* GDĐĐHCM : Bác Hồ là tấm gương cao đẹp, trọn đời phấn đấu, hi sinh vì
tương lai của đất nước, vì hạnh phúc của nhân dân
II. Đồ dùng dạy học 1. Đồ dùng
- GV: Bảng phụ - HS: Vở BT, bút, ..
2. Phương pháp, kĩ thuật
- PP: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm,
- KT: động não, đặt câu hỏi, chia sẻ nhóm 2, trình bày 1 phút
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động (3p)
- Dẫn vào bài mới
- TBVN điều hành lớp hát, vận động tại chỗ
2. Hình thành KT (15p)
* Mục tiêu: Hiểu tác dụng của dấu hai chấm trong câu (ND ghi nhớ). * Cách tiến hành:
a. Nhận xét
- Gọi hs đọc các đoạn văn
* GDĐĐHCM : Bác Hồ là tấm gương
cao đẹp, trọn đời phấn đấu, hi sinh vì tương lai của đất nước, vì hạnh phúc của nhân dân
- Tổ chức cho hs thảo luận theo nhóm : Tác dụng của dấu hai chấm?
- Gọi HS trình bày kết quả.
- Gv chữa bài, nhận xét, chốt lại tác dụng của dấu hai chấm
b. Ghi nhớ:
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ.
Nhóm 2- Lớp
- 3 HS nối tiếp nhau đọc - HS lắng nghe
- HS thảo luận nhóm 2 – Chia sẻ trước lớp
a. Dấu ( : ) báo hiệu phần sau là lời nói của Bác Hồ, dùng kết hợp dấu ngoặc kép
b. Báo hiệu câu sau là lời nói của Dế Mèn, kết hợp với dấu gạch ngang.
c. Dấu hai chấm báo hiệu bộ phận đi sau là lời giải thích rõ những dấu hiệu lạ…
- 2 hs đọc ghi nhớ.