- Làm BT
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN.
* Khởi động.
Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Hộp quà bí mật để ơn lại kiến thức. Nêu cách
chơi
Việc 2: CTHĐTQ điều hành các bạn chơi, HS tham gia trò chơi. Việc 3: Nhận xét đánh giá.
Đánh giá:
- Tiêu chí:+ Đọc 2 đoạn văn mở bài cho bài văn tả người theo hai kiểu + Diễn đạt mạch lạc, câu văn trọn ý
+ Tích cực tham gia chơi. - PP: Vấn đáp
- KT: Nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.
- Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu của tiết học.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
Bài 1: Đọc hai đoạn kết bài của bài văn tả người và cho biết cách kết bài ở hai đoạn này
có gì khác nhau:
- Đọc và làm bài.
- Một số HS đọc bài trước lớp, lớp nhận xét, thống nhất kq:
a) Theo kiểu kết bài không mở rộng: tiếp nối lời tả về bà, nhấn mạnh tình cảm với người định tả.
b) Theo kiểu kết bài mở rộng: sau khi tả bác nơng dân, nói lên tình cảm với bác, bình ḷn về vai trị của những người nơng dân với xã hội.
- Chú ý mở bài, kết bài có thể chỉ là mợt câu văn cơ đợng.
- GV nhận xét chốt lại: Sự khác nhau giữa KB mở rộng và không mở rộng. Đây là 2
cách kết bài các em sử dụng khi viết bài văn tả người. Các em cần ghi nhớ để vận dụng vào viết văn. Khi viết nên sử dụng kiểu KB mở rộng.
Đánh giá:
- Tiêu chí:+ Nắm chắc hai kiểu kết bài trong bài văn tả người: Kết bài mở rộng (giới thiệu ngay đối tượng được tả); Kết bài khơng mở rộng (nói chuyện khác để dẫn vào đối tượng được tả).
+ Đoạn a là kiểu kết bài không mở rộng. Đoạn b là kiểu kết bài mở rộng. +Phát huy cho học sinh tích cực, tự tin khi trình bày .
- PP: Vấn đáp.
- KT: Trình bày miệng, nhận xét bằng lời.
Bài 2: Hãy viết đoạn kết bài theo hai cách đã biết cho một trong bốn đề văn ở tiết trước:
- Cá nhân chọn đề và viết vào vở.
- Một số em đọc bài trước lớp, và nói rõ đoạn kết bài của mình. Lớp nhận xét.
- Nhận xét và sửa sai về lỗi diễn đạt, dùng từ, đặt câu. Tuyên dương một số đoạn kết bài hay, hấp dẫn.
Đánh giá:
- Tiêu chí:+ Viết được đoạn kết bài kết bài mở rộng và kết bài không mở rộng cho bài văn tả người.
+ Tự học tốt hoàn thành bài của mình.
- PP: Quan sát; Vấn đáp.
- KT: Ghi chép, trình bày miệng, nhận xét bằng lời, tơn vinh HS.