1. Hoạt động Mở đầu:
- Trò chơi: Rung cây hái quả để ơn lại kiến thức. ? Những câu nói dưới đây muốn khẳng định điều gì?
? Theo các em, ngày nay chúng ta cần làm gì để bảo vệ và gìn giữ cuộc sống thanh bình? - Nhận xét.
- GV giới thiệu bài.
2. Hoạt động thực hành, luyện tập
HĐ 1: Đọc bài “Chị Võ Thị Sáu” và TLCH
- Cá nhân đọc thầm bài và tự làm bài vào vở ôn luyện TV trang 24. - Chia sẻ trước lớp. HS khác nhận xét, bổ sung
?Em hãy lí giải: Hình ảnh chị Võ Thị Sáu trong ngày ra pháp trường đẹp như thiên thần và chị là người chiến thắng cái ác?
? Trước những tấm gương yêu nước, hi sinh như chị Võ Thị Sáu, em có suy nghĩ gì về trách nhiệm người công dân hôm nay?
- Nhận xét và chốt lại ý nghĩa, ND của bài “Chị Võ Thị Sáu”.
a. Tơi khơng có tơi, u nước khơng phải là một tội. Trước nịng súng, chị hơ vang những lời cuối cùng: Hồ Chủ tịch mn năm!
b. Vì chị khơng hề run sợ trước bọn địch, run sợ trước cái ác. c. Phải biết xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.
+Hiểu được bài Chị Võ Thị Sáu, biết bày tỏ niềm xúc động , cảm phục trước những tấm gương hi sinh vì nước.
HĐ 2: Dùng dấu gạch chéo để tách hai vế câu của mỗi câu ghép và cho biết giữa hai vế
câu có mối quan hệ như thế nào?
- Cá nhân làm vào vở ôn luyện TV trang 25.
- Cặp đôi đổi chéo vở kiểm tra và cùng thống nhất kết quả. - Chia sẻ, phỏng vấn trước lớp.
- Nhận xét và chốt: Cách xác định vế câu trong câu ghép và mối quan hệ giữa hai vế câu.
a. Hễ trời nắng nóng, / đàn trâu lại được tắm dưới ao. (Điều kiện – kết quả) b. Nếu trời mưa to / thì đường làng rất khó đi. (Điều kiện – kết quả)
c. Dù trời giá rét / nhưng cây đào trước nhà vẫn nở đầy hoa. (Tương phản)
HĐ 3: Đặt câu.
- Cá nhân làm vào vở ôn luyện TV trang 26.
- Cặp đôi đổi chéo vở kiểm tra và cùng thống nhất kết quả. - Chia sẻ, phỏng vấn trước lớp.
- Nhận xét và chốt: Cách đặt câu ghép chỉ quan hệ điều kiện - kết quả, chỉ quan hệ tương
phản.
a. Vì nắng như đổ lửa nên cây trong vườn héo rũ.
b. Mặc dù cả nhà đã đi ngủ nhưng anh tôi vẫn ngồi học bài.
3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm
- Đặt câu ghép biểu thị quan hệ điều kiện – kết quả hoặc giả thiết- kết quả, tương phản dùng dấu / để tách các vế câu và xác định bộ phận chủ ngữ, bộ phận vị ngữ trong câu. - Làm phần vận dung
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY. (nếu có)
................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................
....................................................................................................................................... *********************************************
Luyện Tốn: ÔN NỘI DUNG KIẾN THỨC TUẦN 22 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Tính được diện tích xung quanh và diện tích tồn phần của HHCN, hình lập phương. Biết thế nào là thể tích của một hình; so sánh được thể tích của 2 hình trong một số trường hợp đơn giản.
- HS tự giác, tích cực, chủ động hồn thành nhiệm vụ học tập.
- Giáo dục HS ý thức phấn đấu vươn lên trong học tập và làm bài cẩn thận.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tivi
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:1. Hoạt động Mở đầu: 1. Hoạt động Mở đầu:
- Trị chơi: Hộp thư di động để ơn lại kiến thức. Nêu cách chơi - HS tham gia trò chơi.
- Nhận xét đánh giá. - GV giới thiệu bài.
2. Hoạt động thực hành, luyện tập HĐ 1: Bài 1: Giải toán
- Cặp đôi đọc thầm BT, trao đổi cách giải, tự làm vào vở ơn luyện Tốn trang 25. - Cặp đôi đổi chéo vở và kiểm tra kết quả cùng thống nhất kết quả.
- Chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp.
- Nhận xét và chốt: Các bước giải và quy tắc tính Sxq và Stp của hình hộp chữ nhật.
Bài giải
Đổi: 1,6 dm = 16cm
Diện tích xung quanh của HHCN là: (24,5+16) x 2 x 25 = 2025(cm2 ) Diện tích hai mặt đáy là:
(24,5 x16) x 2= 784(cm2 )
Diện tích tồn phần của hình hộp chữ nhật là: 2025+784=2809(cm2 )
Đáp số: a)2025cm2 ;b)2809 cm2
HĐ 2: Bài 2: Giải toán
- Cá nhân đọc thầm bài tốn, phân tích và xác định dạng tốn, giải vào vở ơn luyện Tốn trang 25.
- HS làm bài
- Chia sẻ trước lớp. HS nhận xét, bổ sung
- Củng cố: Các bước giải và quy tắc tính Sxq và Stp của hình lập phương
Bài giải
Diện tích xung quanh của hình lập phương là: (1,2 x 1,2) x 4 = 5,76 (dm2 )
Diện tích tồn phần của hình lập phương là: (1,2 x 1,2) x 6 = 8,64 (dm2 )
Đáp số: 5,76 dm2 ; 8,64 dm2
HĐ 3: Bài 5: Giải toán:
- Cá nhân đọc thầm bài tốn, phân tích và xác định dạng tốn, giải vào vở ơn luyện Tốn trang 27.
- Chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp.
- Củng cố: Cách giải bài tốn áp dụng quy tắc tính diện tích xung quanh của HHCN và
diện tích hình trịn. Bài giải Bán kính của hình trịn là: 2: 2 = 1(dm) Diện tích hình trịn là: 1 x 1 x 3,14 = 3,14(dm2 ) Diện tích tồn phần của cái hộp là:
(4 x4) x6 = 96(dm2 ) Diện tích cần quét sơn là:
96 – 3,14 = 92,86(dm2 ) = 0,9286 m2
Đáp số: 0,9286 m2
3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm
- Suy nghĩ để làm phần vận dụng.
Diện tích xung quanh của căn phịng là: (12+5,4) x 2 x 3,9 = 135,72(m2 ) Diện tích tồn phần của căn phịng là:
135,72 + (12 x 5,4) = 200,52(m2 )
Diện tích cần qt vơi là: 200,52 – 8 = 192,52(m2 )
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY. (nếu có)
................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................
....................................................................................................................................... *********************************************
SHTT: SH LỚP: HOẠT ĐỘNG TƯ VẤN VỀ VỆ SINH ATTPI. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Đánh giá hoạt động tuần 24. Triển khai kế hoạch tuần 25. HS tham gia vào việc đọc sách. HS hiểu được thế nào là vệ sinh an toàn thực phẩm. Đảm bảo VSATTP trong trường học, không để xảy ra ngộ độc thực phẩm và các bệnh truyền nhiễm qua đường thực phẩm. Biết phát huy những mặt mạnh và sửa chữa những mặt tồn tại trong tuần. Cách bảo đảm an tồn thực phẩm ở gia đình., cách lựa chọn thực phẩm phù hợp để bảo đảm vệ sinh an tịan thực phẩm
- HS tự giác tích cực học tập; tư duy để giải quyết vấn đề toán học.
- GD HS tinh thần tập thể, ý thức thực hiện tốt các nề nếp của lớp. Giáo dục ý thức phê và tự phê. Ý thức về vệ sinh an tòan thực phẩm bảo vệ sức khỏe cộng đồng, phòng chống ngộ độc thức ăn
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Nội dung sinh hoạt: Các tổ trưởng cộng điểm thi đua, xếp loại từng tổ viên; lớp tưởng tổng kết điểm thi đua các tổ.