2.HĐễL 2: Theo TL
*Đỏnh giỏ:
- Tiờu chớ đỏnh giỏ: Hiểu nội dung bài đọc của học sinh.
+ Cõu a: Lỳc đầu mới ra thành phố, Niu-tơn chỉ là một học sinh bỡnh thường. + Cõu b: Niu-tơn muốn cậu học sinh giỏi nhất lớp hết kiờu căng, hợm hĩnh. + Cõu c:Cậu miệt mài làm hết cỏc bài tập...mải mờ đến quờn ăn.
+ Cõu d:Niu-tơn trở thành nhà bỏc học nổi tiếng vỡ Niu-tơn biết cố gắng, nổ lực.
+ HS học tập được đức tớnh của Niu-tơn: cú ý chớ, nghị lực, biết nổ lực, cố gắng trong cuộc sống.
- Phương phỏp :vấn đỏp
- Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, trỡnh bày miệng- tụn vinh học tập
3.HĐ ễL3:
*Đỏnh giỏ:
-Tiờu chớ:- HS điền đỳng tr/ ch vào chỗ chấm: chẳng- trong - trắng - trẻ- trờn- na
-Phương phỏp: vấn đỏp
-Kĩ thuật: đặt cõu hỏi – nhận xột bằng lời
4.HĐ ễL4:
*Đỏnh giỏ:
- Tiờu chớ:- HS tỡm đỳng cỏc thành ngữ núi về ý chớ, nghị lực của con người: + Thua keo này, bày keo khỏc.
+ Thất bại là mẹ thành cụng
+ Chớ thấy súng cả mà ngó tay chốo.
- Phương phỏp: vấn đỏp
- Kĩ thuật: đặt cõu hỏi – nhận xột bằng lời
5.HĐ ễL5:
*Đỏnh giỏ:
*Đỏnh giỏ:
5. HĐ ƯD 6
*Đỏnh giỏ:
- Tiờu chớ:HS viết được đoạn văn miờu tả một lồi chim đóquan sỏt.+ Sử dụng cỏc từ ngữ biểu thị mức độ của đặc điểm. + Sử dụng cỏc từ ngữ biểu thị mức độ của đặc điểm.
+ Diễn đạt trụi chảy, dựng từ đỳng...
- Phương phỏp: vấn đỏp
- Kĩ thuật: đặt cõu hỏi
6. HĐ ƯD7: