Cú thể kể đến những kiểu mụi trường sau đõy:
1. Giờ lờn lớp
Là mụi trường rất truyền thống và quen thuộc, nhưng khụng dễ tổ chức hoạt động nếu thiết kế khụng phự hợp. Trong mụi trường lớp học, cú thể thiết kế mụi trường làm việc theo nhúm, tổ, mụi trường thực hành cả lớp, mụi trường tiết học trong đú người học tự nghiờn cứu và giải quyết vấn đề. Điều này quy định cỏch bố trớ bàn ghế, bảng, bàn thớ nghiệm, dụng cụ thực nghiệm, mỏy tớnh…theo những sơ đồ khỏc nhau.
2. Mụi trƣờng dó ngoại
Là tất cả những mụi trường bờn ngoài lớp học, cụng ty, nhà mỏy, địa điểm tham quan như bảo tang, di tớch lịch sử, cảnh quan địa lớ, dang thắng văn hoỏ…Chỳng đũi hỏi cấu trỳc và cỏch thiết kế khỏc hẳn mụi trường lớp học, đặc biệt là yếu tố thời gian và vận động trong học tập.
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn
3. Mụi trƣờng trũ chơi
Là mụi trường khụng được tổ chức theo bài bản như giờ lờn lớp, mang tớnh chất tự do và khoỏng đạt hơn rất nhiều. Mặc dự vậy, mụi trường chơi vẫn cú thể được tổ chức ở bất cứ nơi đõu: trong lớp, ngoài lớp, ở nhà. Những yếu tố đỏng chỳ ý nhất ở mụi trường này là kĩ năng điều hành, thiết kế phương tiện, đồ chơi và kịch bản hoạt động.
4. Mụi trƣờng thực tiễn
Tức là mụi trường cụng việc thật sự, chẳng hạn như lao động vật chất, bảo vệ mụi trường sống, giữ gỡn và điều khiển cỏc phương tiện giao thụng, giỳp đỡ người khuyết tật, tỡnh nguyện viờn trong cỏc hoạt động xó hội và văn hoỏ quần chỳng, làm việc ở gia đỡnh, giao tiếp xó hội…
Thiết kế mụi trường học tập, cỏc hoạt động của người học và phương tiện, học liệu được thực hiện cựng lỳc, dựa vào sự lựa chọn, cõn nhắc những nguồn lực và điều kiện cụ thể mà giỏo viờn nắm được tại mỗi bài học. Toàn bộ những thiết kế này trờn cơ sở thiết kế mục tiờu, nội dung học tập tạo nờn thực chất của việc lựa chọn phương phỏp dạy học của giỏo viờn trờn bài học. [35]