II. Tiến trỡnh
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ1: Viết chớnh tả
HĐ1: Viết chớnh tả
- GV đọc bài viết, lưu ý cỏch trỡnh bày bài viết, tư thế ngồi viết và ý thức luyện chữ viết.
- Nghe viết “ Người chiờn sĩ giàu nghị lực”.
- GV đọc từng cụm từ, HS nghe và viết bài vào vở. - GV theo dừi, uốn nắn.
- GV đọc chậm - HS dũ bài.
*Đỏnh giỏ:
-Tiờu chớ : Kĩ năng viết chớnh tả của HS
+ Viết chớnh xỏc từ khú: thương binh, mĩ thuật, quệt mỏu, giải phúng…
+ Viết đảm bảo tốc độ, đỳng chỉnh tả, chữ đều trỡnh bày đẹp.( 80 chữ/ 15 phỳt) -PP: quan sỏt, vấn đỏp;
- KT: ghi chộp ngắn, trỡnh bày miệng,nhận xột bằng lời
HĐ2,3: Điền vào chỗ trống ( theo tài liợ̀u)
- Cỏ nhõn tự đọc và làm bài
- Nhúm trưởng điều hành cỏc bạn thảo luận. - Chia sẻ trước lớp.
*Đỏnh giỏ:
- Tiờu chớ: + Điền đỳng tiếng cú õm /tr/, /ch/
+Tự học tốt hoàn thành bài của mỡnh, chia sẻ kết quả với bạn. a,trung, chớn, trỏi, chắn, chờ,chết, chỏu, chỏu, chắt, truyền, chẳng, trời, trỏi -PP: vấn đỏp,
- KT: nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập.
C.Hoạt động ứng dụng: (Thực hiện theo tài liệu )
-Về nhà cựng với người thõn hoàn thành phần ứng dụng **************
TIẾNG VIấT : Bài 12B: KHỔ LUYỆN THÀNH TÀI ( T1) I.Mục tiờu :
-Biết đọc đỳng tờn riờng nước ngoài, (Lờ-ụ-nỏc-đụ đa Vin-xi, Vờ-rụki-ụ);bước đầu đọc diễn cảm được lời thấy giỏo ( nhẹ nhàng, khuyờn bảo õn cần).
- Hiểu ND: Nhờ khổ cụng rốn luyện, Lờ-ụ-nỏc-đụ đa Vin-xi đó trở thành một họa sĩ thiờn tài.
- Rốn luyện năng lực ngụn ngữ; học sinh biết diễn đạt nội dung cõu trả lời theo cỏch hiểu của mỡnh: Cần khổ cụng rốn luyện, ý chớ, giữ vững mục tiờu đó chọn, khụng nản lũng khi gặp khú khăn
II. Đồ dựng: tranh minh học ở SGK III. Hoạt động dạy học:
HĐ1: (theo tài liệu)
*Đỏnh giỏ:
-Tiờu chớ : Cựng trao đổi nội dung về những biểu hiện cú ý chớ. Hs linh hoạt, sụi nổi cựng trao đổi.
+Trỡnh bày ngắn gọn, to, rừ ràng, mạch lạc.
+Biết dựng ngữ điệu, thỏi độ trong khi bày tỏ ý kiến của mỡnh. - PP: vấn đỏp.
-Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời.
HĐ 2,3,4,: (theo tài liệu)
*Đỏnh giỏ:
- Tiờu chớ: +- Đọc trụi chảy lưu loỏt.
+ Đọc đỳng cỏc từ ngữ sau: danh họa, chỏn ngỏn, họa sĩ, quả trứng ...
+ Giải thớch được nghĩa của cỏc từ trong bài: Lờ-ụ-nỏc-đụdda Vin-xi, khổ luyện, kiệt xuất, thời đại phục hưng...
- PP: vấn đỏp.
- Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập.
HĐ5,6: (theo tài liệu): Thảo luận, trả lời cõu hỏi
* Đỏnh giỏ:
-Tiờu chớ:: Hiểu nội dung bài đọc của học sinh.
Cõu 1: Trong những ngày đầu học vẽ Lờ-ụ-nỏc-đụ đa Vin-xi cảm thấy chỏn ngỏn vỡ thầy Vờ-rụ-ki-ụ chỉ bắt vẽ trứng, hết quả này đến quả khỏc.
Cõu 2: Khi thấy Lờ-ụ-nỏc-đụ đa Vin-xi tỏ vẻ chỏn ngỏn, thấy Vờ-rụ-ki-ụ bảo đừng tưởng vẽ trứng,khụng cú lấy hai quả giống nhau. Mỗi quả trứng đều cú nột riờng mà phải khụ cụng mới vẽ được.
Cõu 3: Thầy Vờ-rụ-ki-ụ cho học trũ vẽ trứng để rốn khả năng quan sỏt sự vật tỉ mỉ và miờu tả nú trờn giấy vẽ một cỏch chớnh xỏc.
+Trả lời to, rừ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cỏch hiểu của mỡnh. -PP: vấn đỏp
- Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, trỡnh bày miệng.
*Hoạt động ứng dụng: (Thực hiện theo tài liệu )
-Về nhà cung người thõn hoàn thành phần ứng dụng *********
I. Mục tiờu
Học xong bài này, HS cú khả năng :
- Con chỏu phải hiếu thảo với ụng bà, cha mẹ để đền đỏp cụng lao ụng bà, cha mẹ đó sinh thành, nuụi dạy mỡnh .
- Biết thực hiện những hành vi, những việc làm thể hiện lũng hiếu thảo với ụng bà,cha mẹ trong cuộc sống .
- Hiếu thảo với mọi người
-Kỹ năng xỏc định giỏ trị tỡnh cảm của cha mẹ dành cho con cỏi.-Kỹ năng lắng nghe lời dạy bảo của cha mẹ.-Kỹ năng thể hiện tỡnh cảm yờu thương của mỡnh với cha mẹ.